新課標下美術教學生活化摭探

顧林

摘 要：美術教學是為了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，這些能力最終要運用到生活中，因此美術教學要和生活聯(lián)系起來。教師在進行美術教學時要使課堂生活化，讓學生形成把美術和生活聯(lián)系起來的思維習慣，更好地將美術能力運用到生活中。文章主要論述如何將美術教學生活化，使學生的審美能力得到培養(yǎng)。

關鍵詞：美術教學；生活化；發(fā)現(xiàn)美；創(chuàng)造美；思維習慣

中圖分類號：G623.75 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0068-01

美術課程標準指出：應將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識技能幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。學生在美術課堂中所獲得的關于發(fā)現(xiàn)美、運用美的能力，如果能夠運用到生活中，就能讓生活更加多姿多彩。同時，學生通過發(fā)現(xiàn)生活中的美，也能有更加豁達的心胸，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此，教師應通過生活化的美術課堂，讓學生在美術課上學到更多實用的知識，并且運用到生活中。下面，本文對如何使美術課堂生活化進行探討。

一、引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美并及時創(chuàng)造

在美術教學中，教師首先要培養(yǎng)的就是學生觀察生活的習慣。生活中有很多和美有關的細節(jié)，學生通過觀察，能發(fā)現(xiàn)美、感受美。教師要傳授學生觀察的方法，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，引導學生用美的眼睛去觀察生活，用美的心靈去感悟生活，按美的法則去創(chuàng)造生活，并把自己的發(fā)現(xiàn)帶到課堂中創(chuàng)造。這不僅鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)美的能力，也讓學生的繪畫能力得到提高。

比如，教師可以定一個主題，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的親情之美，要求學生認真觀察，在下節(jié)課就自己的觀察和印象創(chuàng)作出相應的作品，形式不限，可以畫出來，也可以通過剪紙、貼紙的方式表達。這樣，學生就能在生活中處處留意，做生活中的有心人。每個人觀察到的親情都不一樣，有的學生看到的是年邁的母親對偶爾回家一兩次的孩子表現(xiàn)出來的不舍之情，有的學生看到的是父母對自己無微不至的關心，給自己倒牛奶、講故事、洗衣服、處處保護自己，有的學生則看到了動物世界中的親情等。不管是哪種形式的親情，學生都能認真參與到美術課堂中。教師可以就學生的這些作品讓學生之間互相打分、討論，使美術課堂更自主化。學生也會一改往日的狀態(tài)和習慣，在美術課堂上能夠大膽表達自己作品中所傳達出來的思想，供其他學生欣賞，自己也能欣賞到不同的作品，吸取別人的長處。除此之外，教師還要引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓學生在生活中積累素材，并及時進行創(chuàng)作。這樣，學生即使沒有任務也能形成習慣，無形中把美術生活化了。

二、讓學生把美術能力運用到生活中

教師要讓美術教學生活化，讓美術教學“活”起來，從而激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神。把美術教學生活化除了要將生活中的美帶到課堂上，教師也可以教導學生將自己在課堂中學到的美術知識運用到生活中，讓生活和美術更好地交融。讓美術活動走入生活，做到活學活用，學生就能通過學習到的知識為生活創(chuàng)造更多的美好，產(chǎn)生成就感，對美術學習有更大的熱忱。

比如，有的學生家里要裝修臥室，對于臥室的粉刷沒有靈感。這時教師就可以給學生提意見，問學生喜歡什么樣的墻壁，喜歡哪種風格，相應地給學生一些模板。這樣，學生就能在課下自己動手把臥室裝飾成自己喜歡的樣子。再如，每個班級都要出黑板報，從設計到內容都需要仔細挑選。教師可以和學生討論，一起設計出獨一無二的黑板報。學生具備了一定的美術功底，班級中有活動時就可以負責裝扮教室。通過這些方式，學生的美術能力就能體現(xiàn)出來，而且最后的成果會讓學生感受到自己學習美術的價值，有利于他們在以后的生活中自己大膽動手去裝飾自己的生活環(huán)境，更好地提高美術能力。把美術能力運用到生活中，能讓學生的天性得到釋放，而且不是完全沒有邏輯的釋放，而是在一定的理論指導下釋放。這能讓學生知道美術在自己生活中的作用，從而正確地認識美術，在生活中運用美術。

三、結束語

總之，藝術源于生活，生活是一切藝術能夠創(chuàng)作的根本和環(huán)境。傳統(tǒng)的美術教學方式會扼殺學生對美術學習的興趣，在年復一年的美術學習中學不到實用的知識。教師只有改變傳統(tǒng)的教學模式，把生活引入課堂，架起一座生活和美術教學間的橋梁，才能使學生更好地學習美術知識。因此，在對學生進行美術教學時，教師要聯(lián)系實際，進行生活化美術教學，讓學生把美術運用到生活中，在生活中體驗美，在生活中創(chuàng)造出美，讓美術為生活服務。只有美術和生活相互交融，才能讓學生喜歡上美術。

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