游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究

程寧寧

摘要：伴隨素質(zhì)教育改革的逐漸深化，人們也開(kāi)始廣泛地重視英語(yǔ)教育教學(xué)，英語(yǔ)課程也在小學(xué)教學(xué)中得以設(shè)置。然而由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，導(dǎo)致當(dāng)前在小學(xué)英語(yǔ)教育中還存在許多問(wèn)題。例如，教學(xué)理念過(guò)于落后，過(guò)多地重視應(yīng)試教育；教育模式比較單一，更多地采用“灌輸式”教學(xué)模式等，這樣就會(huì)影響到整體的教學(xué)水平。所以，為了更好地提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，那么教師就要轉(zhuǎn)變教育理念，采用更加科學(xué)、有效的教育方法與教育模式，例如游戲化教學(xué)，這樣可以更好地活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面地提升教學(xué)效率與教學(xué)效果。本文主要探討了游戲化教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué) 應(yīng)用 素質(zhì)教育

愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是每個(gè)孩子都比較喜歡的一種娛樂(lè)形式。特別是對(duì)于小學(xué)生而言，通過(guò)游戲活動(dòng)可以有效地陶冶其情操，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，培養(yǎng)其邏輯思維，增強(qiáng)其反應(yīng)能力等，對(duì)其全面發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。所以，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要積極地采用游戲化教學(xué)模式，這樣可以更好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。另外還可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提升，推動(dòng)學(xué)生的良好發(fā)展。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理選擇游戲項(xiàng)目

為了在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中合理、高效地開(kāi)展游戲教學(xué)，那么首先就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理地選擇游戲項(xiàng)目，這樣才能夠使得游戲項(xiàng)目更加符合教學(xué)實(shí)際，有效地達(dá)到教學(xué)目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。例如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)用品時(shí)，教師可根據(jù)小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)猜謎游戲。即為在一個(gè)黑色袋子中放入一些東西，之后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)：“Guess，what is in the bag？”或者是”“How many…？”等。如此一來(lái)就可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，使其更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且還可以幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型以及詞匯進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。另外，在小學(xué)英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)教育教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展模仿游戲。如單詞游戲與模仿游戲等，采用類似競(jìng)賽的模式，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還可以有效地提高教學(xué)效率與教學(xué)效果。

二、增強(qiáng)游戲的趣味性，吸引學(xué)生的注意力

為了可以吸引學(xué)生的注意力，使其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么在開(kāi)展游戲化教學(xué)時(shí)，教師就要采取有效措施充分地增強(qiáng)游戲的趣味性。這樣就可以使得小學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在為學(xué)生講解一些英語(yǔ)句子時(shí)，教師可以以較快速度講出一些聽(tīng)辨詞，如“Touch your head（nose、eye…）”、“Put up your hands”、“Open your mouth…然后鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)到句子以后做出相應(yīng)的動(dòng)作。哪位同學(xué)的動(dòng)作做得最快、最準(zhǔn)，那么其即為冠軍。然后，教師就為其給予一定的物質(zhì)或者是精神獎(jiǎng)勵(lì)。另外，教師也可組織學(xué)生開(kāi)展情景對(duì)話教學(xué)。要結(jié)合學(xué)生的具體情況，由不同學(xué)生對(duì)不同的角色進(jìn)行分別扮演。要盡量鼓勵(lì)并且引導(dǎo)每位學(xué)生都能夠參與到游戲當(dāng)中，如此一來(lái)就可以使得課堂的教學(xué)氛圍更加輕松、活躍，全面地提升教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)對(duì)游戲的管理與控制，提升教學(xué)的有效性

為了在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中更好地開(kāi)展游戲化教學(xué)，提升游戲化教學(xué)的質(zhì)量，那么教師就要結(jié)合實(shí)際狀況，充分做好對(duì)游戲的管理與控制。如此一來(lái)，可以有效地防范由于學(xué)生過(guò)度沉溺在游戲當(dāng)中而忽視學(xué)習(xí)現(xiàn)象的發(fā)生。首先，英語(yǔ)教師要摒棄以前錯(cuò)誤的教學(xué)理念，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是教學(xué)真正的主體，自己擔(dān)任的是游戲的組織者、引導(dǎo)者與評(píng)判者的角色。要在游戲的過(guò)程中充分發(fā)揮自身的組織與指導(dǎo)作用，并且要及時(shí)糾正學(xué)生在游戲中存在的錯(cuò)誤，并且對(duì)于學(xué)生的整體表現(xiàn)作出準(zhǔn)確、科學(xué)的評(píng)價(jià)。另外，教師要做好對(duì)游戲的管理與控制工作，合理地把握游戲的尺度，從而幫助學(xué)生在游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，使其身心都能夠得到愉悅。并且還可以掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其英語(yǔ)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提升教學(xué)效果

假如師生關(guān)系比較和諧，學(xué)生比較信任教師、依賴教師，那么也就會(huì)樂(lè)于聽(tīng)教師講課，更樂(lè)于聽(tīng)從教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)。而且教師的情緒也可以更好地感染學(xué)生，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分尊重并且理解學(xué)生。充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，要充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要在實(shí)際教學(xué)中充分尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子?？梢酝ㄟ^(guò)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中，并且加強(qiáng)師生間的交流。了解學(xué)生內(nèi)心的感受，了解其在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，采取有效措施盡可能地為學(xué)生排憂解難，進(jìn)而為學(xué)生解除后顧之憂，使其能夠以輕松的心態(tài)全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過(guò)師生間的交流與互動(dòng)，可以使得教學(xué)環(huán)境更加輕松舒適，可以使得彼此之間的關(guān)系更加友好，充滿信任，成為朋友與親人一般，這樣就可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效果，提升游戲化教學(xué)的整體效果與整體質(zhì)量。

總而言之，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用游戲化教學(xué)，可以活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生更加熱愛(ài)英語(yǔ)課程，可以更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。而且可以有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維?？梢詭椭鷮W(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因此，每位小學(xué)英語(yǔ)教師就要加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中更加科學(xué)合理地運(yùn)用游戲化教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（作者單位： 山東省臨沂市蘭陵縣卞莊街道第一小學(xué)）endprint