初中英語(yǔ)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王玉英

【摘要】學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣作為學(xué)生參加到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的最重要的心里的傾向，在學(xué)生的初中英語(yǔ)課堂中的重要性可謂不言而喻。只有學(xué)生從本質(zhì)上開始提高對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才會(huì)做到注意力的集中，也能使得思維始終保持活躍，處在一個(gè)最為良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。同時(shí)，也能夠使得學(xué)習(xí)的效果達(dá)到事半功倍。所以，在初中英語(yǔ)課堂的教課過程中，教師必須要能夠運(yùn)用多種方式和積極有效的手段來使得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣得到充分的發(fā)揮，使得學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與性度得到發(fā)揮。假如這種教學(xué)效果得到發(fā)揮，就能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ)課堂 學(xué)習(xí)興趣

隨著時(shí)代的發(fā)展，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就變得十分關(guān)鍵，但是在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂中，教師一般只會(huì)注重對(duì)于英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的授課內(nèi)容的講解，教課的內(nèi)容往往會(huì)存在著單一，缺乏樂趣的現(xiàn)象。因此，就很難使得學(xué)生的積極性得到提高，也很難增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以，怎樣把英語(yǔ)課堂變得富有趣味，使得學(xué)生的興趣提高，變成了教師在初中英語(yǔ)課堂中應(yīng)該關(guān)注的問題。教師必須在授課的過程中建立好良好的師生關(guān)系，使得課堂的分為變得輕松和愉快，運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，使得豐富的教學(xué)的活動(dòng)形式在英語(yǔ)課堂中得到體現(xiàn)，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中去。

一、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的方式

1.游戲法。作為英語(yǔ)教學(xué)中能夠普遍穿插的一中和教學(xué)內(nèi)容有著一定聯(lián)系的游戲活動(dòng)，這種游戲活動(dòng)的穿插在教學(xué)活動(dòng)中非常重要，不但能夠使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣，還可以使得學(xué)生的煩躁情緒得到化解，使得學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)，使得學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。比方說，教師通過游戲的教學(xué)方式來進(jìn)行單詞的教學(xué)，把教學(xué)的內(nèi)容充分的融入到游戲當(dāng)中去，比如說一些單詞的比賽，單詞的演講，使得初中英語(yǔ)教學(xué)的課堂充分地活躍起來。寓教于樂，使得學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率從真正上得到提高。同時(shí)，做游戲的方式還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率。通過這種游戲的方式使得學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生疲勞和過度學(xué)習(xí)的感覺，對(duì)于單詞也不會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。

2.直觀教學(xué)法。初中英語(yǔ)在教學(xué)的過程中，必須要做到教師能夠充分的利用直觀的教學(xué)法來進(jìn)行課堂的教學(xué)。教師通過傳統(tǒng)或者現(xiàn)代的直觀教學(xué)教具，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步地提高。傳統(tǒng)的直觀教學(xué)中，教具一般包括了實(shí)物、圖片和具體的教具?，F(xiàn)代化的教具就包括幻燈片。投影儀和錄音機(jī)等高科技產(chǎn)品。伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在運(yùn)用的過程中，多媒體的教學(xué)方式已經(jīng)越來越重要，由于其具有科學(xué)性和直觀性以及趣味性的特點(diǎn)，多媒體教學(xué)的方式也越來越多的被人所看好。利用多媒體技術(shù)來發(fā)展課堂的教科效率，使得課堂變得圖文邊貿(mào)，生動(dòng)和直觀地展現(xiàn)出一線具有畫面感的畫面配合教學(xué)，就能夠使得學(xué)生的各種感官得到激發(fā)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到提升。

3.任務(wù)型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)的方法，能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然地帶著一些學(xué)習(xí)的任務(wù)去學(xué)習(xí)。有這些具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一定的目的。使得學(xué)生興趣盎然。學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的知識(shí)，去積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。比方說，在英語(yǔ)的MY FAMILY的教學(xué)過程中，教師可以拿出一些家庭的照片，讓學(xué)生去介紹自己的家庭，在真實(shí)的語(yǔ)境中去體驗(yàn)這些事情，使得在真實(shí)的情境中去運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生能夠體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的親切性，產(chǎn)生一種濃厚的學(xué)習(xí)欲望。任務(wù)型教學(xué)的方式，讓學(xué)生充分地利用現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和內(nèi)容，使得學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、初中英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具體的措施

1.把握良機(jī)，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂氣氛帶動(dòng)起來，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。對(duì)于初中的學(xué)生來說，尤其是初一的學(xué)生，剛剛進(jìn)入初中階段，往往在學(xué)習(xí)的過程中毫無忌憚，好動(dòng)，求新立異的內(nèi)心愿望非常強(qiáng)。所以，在教學(xué)的過程中，老師也必須要做到因勢(shì)利導(dǎo)，不能夠盲目地為了追求課堂紀(jì)律而破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲。另外，在上課的階段，老師必須要把握好時(shí)機(jī)，運(yùn)用一些抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)調(diào)豐富的語(yǔ)言，配合好豐富多彩的方式和表情來組織課堂學(xué)習(xí)。運(yùn)用這些方式，使得學(xué)生能夠有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。只有在這樣的教學(xué)氛圍當(dāng)中，學(xué)生們才能帶著一個(gè)比較寬松的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)自然也就能夠做到積極思維，不斷產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和施展自己學(xué)習(xí)應(yīng)約能力的空間。在這種和諧的課堂氛圍中，學(xué)生們用一種愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去，積極地用英語(yǔ)展開積極的思考和感想，不斷地產(chǎn)生對(duì)于英語(yǔ)的熱愛。最后，學(xué)生就會(huì)把教室當(dāng)作自己的活動(dòng)場(chǎng)所，在活動(dòng)中發(fā)揮出自己的個(gè)性，激發(fā)出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步地提高。

2.堅(jiān)持嚴(yán)格地要求學(xué)生，使得學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。用一種輕松愉快的教學(xué)方式配合課堂氛圍，不僅代表著教師就可以因?yàn)檫@種方式對(duì)學(xué)生的要求降低，情況相反，課堂中進(jìn)行這種活動(dòng)確實(shí)會(huì)造成相對(duì)其他方式的減少，但是，還是要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行各方面的素養(yǎng)的培養(yǎng)。必須要顧及到學(xué)生的聽說讀各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，可以上一些口語(yǔ)課，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不忽視英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。另外，著重強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)能力也是當(dāng)今時(shí)代的具體要求，可以在這種情況下適應(yīng)對(duì)于英語(yǔ)技能的高要求。很多教師長(zhǎng)期以來總是把傳授知識(shí)作為主要的目的，但是卻忽略了對(duì)于學(xué)生的具體能力的培養(yǎng)，因此，要做好學(xué)生的技能和知識(shí)的銜接工作。比如，嚴(yán)格要求學(xué)生發(fā)展自己運(yùn)用英語(yǔ)技術(shù)的能力，養(yǎng)成一種自我發(fā)展、自律的行為和習(xí)慣。學(xué)生必須要明白學(xué)好英語(yǔ)是為了未來的發(fā)展，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步，都有著非常重要的作用。另外，在教學(xué)和其他過程中，也必須做好學(xué)生的培養(yǎng)工作，不能使得學(xué)生一位地放松，還是應(yīng)該嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

3.開展各種競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中生在學(xué)習(xí)的過程中必須要能夠具備進(jìn)取心和榮譽(yù)感，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熏陶之下，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)就顯得越來越重要了。在初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)過程中引入競(jìng)爭(zhēng)的模式，不但是一種對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式，還是得學(xué)生未來的發(fā)展能夠更加順利，是一種行之有效的方式。比如，在常用口頭語(yǔ)言的操練過程中，可以增加一個(gè)搶答的環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠回答這些單詞，拼讀單詞。用各種各樣的競(jìng)賽方式，拼寫競(jìng)賽，猜謎語(yǔ)競(jìng)賽等方式，使得學(xué)生在初中英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)過程中更加積極，更加愿意投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。配合這種適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使得學(xué)生樂于參加，喜歡進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，通過這種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

三、總結(jié)

總而言之，興趣在初中英語(yǔ)課堂的教課過程中的作用不言而喻。興趣作為學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑，在培養(yǎng)學(xué)生積極性和提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量中有著非常重要的作用。因此，英語(yǔ)教師必須給學(xué)生足夠的尊重，使得初中英語(yǔ)的課堂盡可能地活躍起來。同時(shí)，初中英語(yǔ)老師還可以通過語(yǔ)言和行為的方式來幫助和感化學(xué)生，把教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際的生活結(jié)合起來，利用好各種各樣的方式和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性得到發(fā)揮，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

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