陳 輝,趙婷婷,李?,|*
(濟南市中心醫(yī)院,1.手術(shù)室;2.產(chǎn)科,山東 濟南 250033;3.吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院手術(shù)室,吉林 長春 130033)
情緒勞動是指員工要在工作中表現(xiàn)出令組織滿意的情緒狀態(tài),是與情感有關(guān)的一個概念。20世紀80年代初期,社會學(xué)家Ar1ieRusse11 Hochschi1d在針對航空服務(wù)人員情緒表達的研究中提出了“情緒勞動”的概念,并推廣“情緒管理的觀點”,她認為情緒可根據(jù)環(huán)境進行管理,其將情緒工作界定為個人“試圖去改變情緒或感覺之程度或質(zhì)量所采取的行動”[1]。
個體在工作中需進行情緒管理,為了完成工作,個體努力維持臉上的笑容和恰當?shù)闹w語言,以給別人制造出安全、愉悅的心情,這就是情緒勞動。它和體力勞動、認知勞動一樣,都需要耗費個體的精力[2]。為了工作,人們有時的確要放棄一部分自我。但也正因為這種放棄體現(xiàn)了工作中的專業(yè)精神,使其在自我的另一些層面(如自我效能感)得到肯定。從這個意義上來說,對個體而言,情緒勞動具有一定的積極意義,能幫助個體更好地適應(yīng)社會。因此,后來的研究者更強調(diào)情緒勞動的操作性定義、測量和實際應(yīng)用,有研究者甚至提出將情緒勞動這一概念用于招聘、績效考核等環(huán)節(jié)[3]。每個單位都要求員工對待客戶要有禮貌、尊重及理解等。情緒勞動的研究在護理學(xué)科中也具有重要意義[4]。人文關(guān)懷的課程在高等護理教育中是一門必修課程,也是臨床護理工作的重要任務(wù)之一[5]。本文主要研究應(yīng)用質(zhì)性研究的方法,采用現(xiàn)象學(xué)研究范式中的半結(jié)構(gòu)深度訪談法,了解手術(shù)室男護士情緒勞動的實質(zhì),包括來源、表現(xiàn)及影響。
我院手術(shù)室共132名護士,年齡23~54歲,其中男護士15名,年齡24~35歲,根據(jù)層級N0級4名,N1級8名,N2級2名,N3級1名,全部納入研究范圍,進行深入訪談,運用由哥倫比亞大學(xué)Anse1mStrauss和BarneyG1aser兩位學(xué)者發(fā)展出來的扎根理論研究法對資料進行深入分析。研究在手術(shù)室護士長的大力支持下,將受訪者在受訪期間調(diào)離臨床工作崗位,給予充分的時間參與訪談。訪談時間以20~60 min為宜。訪談結(jié)束以后由專門的人員將錄音轉(zhuǎn)成文字稿件,受訪護士由代碼表示為HS1(護士1)、HS2……HS15。研究材料經(jīng)編碼、歸納與排除,再將關(guān)鍵敘述句加以分類、比較、歸納成有系統(tǒng)的資料,形成核心概念,再將核心概念歸入范疇,從而形成完整的主題架構(gòu)。為了使研究嚴謹、提高信效度,在質(zhì)控環(huán)節(jié),首先進行部分預(yù)訪談,根據(jù)預(yù)訪談進行的是否順利及結(jié)果對大綱內(nèi)容進行結(jié)合工作實際的改良;全部訪談結(jié)束后,將整理完的研究報告初稿交給受訪者,并討論研究發(fā)現(xiàn),以保證資料真實性及研究結(jié)果更符合手術(shù)室男護士工作的實際情況。
訪談參照Mann的情緒勞動醫(yī)療保健模型[6],從引起護士情緒勞動的事件、表現(xiàn)及結(jié)果三方面進行分析與討論。
2.1.1 部分醫(yī)生或患者對手術(shù)室護士的不理解是重要原因之一
由于醫(yī)院手術(shù)室資源有限,包括手術(shù)間、設(shè)備、手術(shù)器械、耗材及人力資源等,某種因素不能滿足醫(yī)生的的手術(shù)需求時,或者患者有不理解的情況,醫(yī)生或患者表達出不滿的情緒而導(dǎo)致護士產(chǎn)生消極情緒,卻又不能直接表現(xiàn)出來,從而引發(fā)情緒勞動的產(chǎn)生。護士1:由于設(shè)備有限,比如做腹腔鏡手術(shù),醫(yī)生都想用最好的設(shè)備,可是好的設(shè)備如果被別的醫(yī)生用著,有的醫(yī)生就會表現(xiàn)出不滿的情緒,說這么大的醫(yī)院,設(shè)備都不夠用,也不多進幾個好設(shè)備。護士2:有時在手術(shù)中需要特殊手術(shù)器械,本來手術(shù)器械能夠按時消毒完成使用的,可是由于消毒鍋消毒失敗報警,必須重新消毒,耽誤的手術(shù)中的使用,某些醫(yī)生就會大發(fā)脾氣。護士4:某些新來的手術(shù)室洗手護士不熟悉手術(shù)配合,術(shù)前準備不夠充分,而術(shù)中出現(xiàn)出血等特殊情況時,手術(shù)間沒有備所需要的用品,有的手術(shù)醫(yī)生還會大喊大叫,真讓人受不了。護士6:為了提高手術(shù)間的利用效率,都會提前將下一臺手術(shù)的患者接到手術(shù)室來,而手術(shù)不免會有特殊情況,有些患者等待的時間過長,表現(xiàn)出不滿的情緒。護士7:有些患者的身體狀況特別差,血管根本都找不到,穿刺成功率特別低,沒有穿刺成功,就說能不能找別人給扎針,有的患者還能客氣的說,有的患者那不信任的眼神讓人看感到很失落,其實我也不想扎失敗的。
2.1.2 對手術(shù)配合的熟練度不夠
大部分是層級較低的手術(shù)室護士,由于工作時間短,不能夠完全掌握所有的手術(shù)配合。護士3:一般不熟悉的的手術(shù)都會提前查查資料、筆記或者問一問比較懂的同事,但手術(shù)室工作節(jié)奏快,有時臨時調(diào)整到要配合一個不太熟悉的手術(shù),或者不熟悉得醫(yī)生,還是會一下子就緊張起來。也有層級較高的護士出現(xiàn)這種情況,護士8:雖然在手術(shù)室工作很多年了,但是一般都相對固定在一個??剖中g(shù)間,有時配合一個不太熟悉的手術(shù),還是會擔心配合出現(xiàn)問題,但是術(shù)前跟手術(shù)醫(yī)生積極溝通還是有效果的。
2.1.3 工作負荷量大,不能按時下班,由于手術(shù)間及手術(shù)室護士數(shù)量有限,而手術(shù)量大。護士15:一般情況都下不去班,干別的工作的朋友早都回家了,就算在醫(yī)院工作的別的科室的人也能下去班,我們手術(shù)室這個點經(jīng)常還熱火朝天的干活呢,下班沒個點,吃飯也沒個點,朋友約著吃個飯一般都是我最后一個到,掙這點錢都是拿命掙得,有時累的真不想干了。
2.2.1 情緒表達規(guī)則
研究中,表現(xiàn)看似自然或中性的表情是男護士最多的情緒表達規(guī)則。護士9:面對患者時,得注意工作態(tài)度,不可以爭吵,要提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)嘛,再說了,患者都生病了,我們也得理解同情一些。護士10:工作時間就一定得有工作態(tài)度,不管遇見什么樣的大夫,我們就把自己的本職工作干好就行了,我們能力之外的事情也管不了,我發(fā)覺自己還是比較能忍的。護士12:有時換位思考一下,手術(shù)確實比較緊張,大夫有點情緒也是可以理解的,但也不能太過分。護士13:天天工作拉耷個臉,誰也不愿意看,也不愿意跟你配合工作,還搞得自己心情也不好,不如就放寬心,開開心心的去干活。護士14:我們還是應(yīng)該把自己的業(yè)務(wù)能力提高上去,自己首先要做到位了。護士5:我們男人就應(yīng)該有個男子漢的氣度嘛,平時多干點也無所謂。
2.2.2 對情緒的克制與壓抑
研究中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)男護士在可能與醫(yī)生或者患者發(fā)生沖突的情況下采用了克制、沉默、回避的方法控制自己的消極情緒。護士11:可以保持沉默、克制一點自己。護士7:我們一般是盡量避免穿刺失敗,一定先找最合理的血管去穿刺,如果一次未成功,就馬上換人。護士5:其實大家工作都很辛苦,我們應(yīng)該保持樂觀積極的態(tài)度去工作。
情緒勞動是一把雙刃劍,既有積極的一面,也有消極的一面。情緒勞動會幫助手術(shù)室護士通過控制和管理,表現(xiàn)出適合手術(shù)室護理工作要求的情緒,順利地完成手術(shù)室護理工作,獲得較好的評價。但是,如果情緒工作負荷過高容易導(dǎo)致真實的情緒長期被壓抑,甚至引起他們的情緒耗竭的產(chǎn)生。護士3:有的醫(yī)生脾氣特別不好,還不得不面對他,配合他的手術(shù),有時真想罷工。情緒勞動所產(chǎn)生的倦怠還有可能會被帶到家庭。護士5:有時真的會把工作情緒帶回家,我也問過別人,有時受點窩囊氣,回家都還氣不順。護士8:工作情緒帶到生活中去是經(jīng)常的,工作特別累的時候,回家什么都不想干,也不想說話。有研究表明,同事是他們情緒支持的主要資源[7]。本研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)男護士會把與“兄弟”溝通交流作為重要宣泄途徑。護士10:中午吃飯的時候或下班洗澡的時候跟兄弟們發(fā)發(fā)牢騷、侃侃大山,就過去了。護士9:有的時候下班回家跟家人溝通一下,或者跟朋友出去吃個飯放放松,嘮嘮嗑,心情就好多了。
本研究揭示了手術(shù)室男護士屬于高負荷的情緒勞動者。情緒勞動會給其帶來心理壓力,并可能滲透到其家庭。研究還表明了同事、家人及朋友是其主要的社會支持系統(tǒng)。手術(shù)室男護士必須具備較強的情緒管理能力來適應(yīng)工作的需要。從醫(yī)院及管理者來講,不僅要為員工建立起積極的情緒表達規(guī)則、提高其待遇、合理安排人力資源及工作量,還應(yīng)為他們提供必要的相關(guān)培訓(xùn),教會他們在情緒勞動中如何有效地控制和表達自己的情緒,提升手術(shù)室護士專業(yè)能力,減輕其的情緒勞動負荷,增進情緒管理能力,加強團隊凝聚力,提升服務(wù)質(zhì)量。
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