“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下體育活動(dòng)推進(jìn)路徑研究

【摘要】在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮下，對(duì)高校體育管理工作模式提出新的考驗(yàn)，我校根據(jù)實(shí)際情況開展“早鍛煉”活動(dòng)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理自立能力。早鍛煉活動(dòng)在大學(xué)校園開展的效果直接體現(xiàn)了學(xué)校體育工作成果。本文通過對(duì)大學(xué)校園開展早鍛煉工作的分析，根據(jù)開展的實(shí)際情況，對(duì)早鍛煉的教學(xué)模式以及管理模式進(jìn)行研究，并對(duì)開展早鍛煉工作進(jìn)行總結(jié)，使廣大師生要樹立正確的教育觀、人才觀、健康觀，學(xué)校相關(guān)部門、二級(jí)學(xué)院要齊心協(xié)力，共同把早鍛煉工作作為一件大事來抓，讓“健康第一”在學(xué)校教育中真正得到落實(shí)，為今后早鍛煉工作的改革提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】體育管理 工作 早鍛煉

一、學(xué)校開展早鍛煉的意義

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命—和諧”教育理念和陽光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。大學(xué)生體質(zhì)狀況不容樂觀，國家體育總局和北京體育大學(xué)聯(lián)合編撰的《中國青少年體育發(fā)表報(bào)告（2015）》中，多項(xiàng)身體素質(zhì)檢測顯示，大學(xué)生身體素質(zhì)不如中學(xué)生。早鍛煉是大學(xué)生體育的重要部分，扎實(shí)推進(jìn)早鍛煉工作的開展，確保大學(xué)生體育鍛煉的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣是提高大學(xué)生身體素質(zhì)和推動(dòng)大學(xué)校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容?！督逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司2016年工作要點(diǎn)》中強(qiáng)調(diào)繼續(xù)強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，積極推動(dòng)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實(shí)，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。高校廣大師生早鍛煉的目的要結(jié)合中央精神，堅(jiān)持“以人為本”，師生，特別是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，要全面地認(rèn)識(shí)早鍛煉對(duì)強(qiáng)身健體、培養(yǎng)情操、弘揚(yáng)民族精神、啟迪智慧、壯美人生的重要作用，認(rèn)識(shí)早鍛煉工作對(duì)全面貫徹黨的教育方針、提升青少年全面素質(zhì)和展示民族精神風(fēng)貌的重要意義。我校根據(jù)實(shí)際情況，各負(fù)責(zé)部門聯(lián)合發(fā)文、共同行動(dòng)，推動(dòng)和完善學(xué)生早鍛煉活動(dòng)，共同完成校園體育文化建設(shè)。

二、早鍛煉的開展模式研究

早鍛煉的質(zhì)量和效果直接展現(xiàn)了學(xué)生的精神面貌，體現(xiàn)了學(xué)校體育工作成果，并與教學(xué)工作的開展相輔相成。早鍛煉活動(dòng)的開展是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取多樣的形式、豐富的內(nèi)容，以確保達(dá)到陽光健身運(yùn)動(dòng)的目的，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)”的目標(biāo)。

（一）集中廣播操，展現(xiàn)精神面貌

學(xué)生以年級(jí)分類，一年級(jí)學(xué)生集中進(jìn)行廣播體操來開展早鍛煉，學(xué)校為各二級(jí)學(xué)院劃分固定運(yùn)動(dòng)場地，各二級(jí)學(xué)院在集體廣播體操的早鍛煉開展中互相學(xué)習(xí)、相互比較、取長補(bǔ)短，發(fā)揮能動(dòng)性和積極性，通過集體鍛煉的形式增強(qiáng)學(xué)生集體觀念，展現(xiàn)二級(jí)學(xué)院學(xué)生風(fēng)采和精神面貌，并在積極向上的氛圍中促進(jìn)學(xué)校早鍛煉活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

（二）自主鍛煉和較長距離兩點(diǎn)刷卡，形式靈活多樣，確保鍛煉效果

二年級(jí)學(xué)生體育課以選項(xiàng)課形式開設(shè)，學(xué)生根據(jù)喜好、需求自主選擇體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，同一行政班級(jí)的學(xué)生分散在不同體育選項(xiàng)課任課班級(jí)中。目前開設(shè)的體育選項(xiàng)課內(nèi)容包括：乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、排球、田徑、健美操、瑜伽、定向越野、素質(zhì)拓展、武術(shù)等。二年級(jí)學(xué)生可結(jié)合體育選項(xiàng)課內(nèi)容開展形式靈活、內(nèi)容多樣的自主鍛煉。

二年級(jí)學(xué)生早鍛煉通過刷卡機(jī)記錄次數(shù)來進(jìn)行考核。目前我校僅在一期操場設(shè)立了刷卡點(diǎn)。為了增加早鍛煉必須的運(yùn)動(dòng)量，可考慮設(shè)置兩個(gè)刷卡點(diǎn)。我校學(xué)生宿舍樓分別位于校園一期和二期宿舍區(qū)，在一期操場和二期操場各設(shè)立一個(gè)刷卡點(diǎn)，學(xué)生需在二個(gè)刷卡點(diǎn)均完成刷卡，此次考核才有效，通過較長距離兩點(diǎn)刷卡的考核方式，能夠確保運(yùn)動(dòng)量。

（三）校內(nèi)體育競賽蓬勃開展，由內(nèi)激發(fā)早鍛煉熱情

校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校級(jí)體育專項(xiàng)競賽欣欣向榮，豐富了早鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。每學(xué)年由校級(jí)部門牽頭主辦、各二級(jí)學(xué)院承辦開展廣播操比賽、羽毛球比賽、健美操比賽、籃球比賽等體育競賽，根據(jù)不同的競賽內(nèi)容，分別采用全員參與和自由組隊(duì)的形式參與比賽，學(xué)生在早鍛煉時(shí)間統(tǒng)一或自發(fā)進(jìn)行競賽前的準(zhǔn)備訓(xùn)練，既充實(shí)了早鍛煉內(nèi)容，又樹立強(qiáng)化了早鍛煉目標(biāo)，既增強(qiáng)了早鍛煉的趣味性，又?jǐn)U大了競賽影響面，通過校級(jí)專項(xiàng)比賽為參賽隊(duì)員們積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔到優(yōu)秀人才。

（四）利用早鍛煉時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)各級(jí)賽事

我校校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)有：足球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、定向越野隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)。教練老師在早鍛煉時(shí)間段內(nèi)按訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練教案指導(dǎo)隊(duì)員們開展體能和專項(xiàng)訓(xùn)練，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容與方向。一方面運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)可以展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)員們健康積極、朝氣蓬勃的精神面貌，能夠吸引更多的新鮮力量加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)；另一方面隊(duì)員們通過持之以恒的科學(xué)鍛煉，大大提高了身體素質(zhì)，為校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)體育競賽時(shí)刻準(zhǔn)備著，為取得優(yōu)異成績、為實(shí)現(xiàn)突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、早鍛煉的管理模式研究

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，建立負(fù)責(zé)人制，實(shí)現(xiàn)早鍛煉管理工作高效展開。建立完善的管理機(jī)制，利用高效率、高準(zhǔn)確性的計(jì)算機(jī)管理軟件，使得管理與科技水平同步發(fā)展。早鍛煉工作的管理模式中建立科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，能夠調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的參與熱情，確保早鍛煉工作有效開展。

（一）校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門積極配合，早鍛煉工作全?？倓?dòng)員

早鍛煉的管理中，首先，校領(lǐng)導(dǎo)重視，贏得校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)早鍛煉工作的支持；其次，校級(jí)部門統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；最后，二級(jí)學(xué)院與校級(jí)部門相互配合，共同開展工作，落實(shí)到位。在早鍛煉的開展中，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處、教務(wù)處、體育與軍事教學(xué)部和各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人共同參與早鍛煉值班，第一時(shí)間了解早鍛煉開展情況，掌握第一手的早鍛煉信息。endprint

（二）體育教師、輔導(dǎo)員老師、班主任老師各司其職，有條不紊完成早鍛煉分工

體育教師發(fā)揮專業(yè)特長，從早鍛煉內(nèi)容上指導(dǎo)學(xué)生。各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任老師做好早鍛煉的組織、管理工作。各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掌握、了解本學(xué)院早鍛煉開展情況，輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的早鍛煉開展，班主任老師落實(shí)好本班級(jí)早鍛煉工作。

（三）建立早鍛煉考核機(jī)制，提高學(xué)生對(duì)早鍛煉重視程度

早鍛煉參與貴在持之以恒，一年級(jí)學(xué)生早鍛煉每周不少于四次，二年級(jí)學(xué)生每周不少于二次。每學(xué)期每生參加早鍛煉的出勤次數(shù)至少要達(dá)到規(guī)定滿勤次數(shù)的80%。早鍛煉考核與體育成績直接掛鉤，出勤次數(shù)不足規(guī)定次數(shù)者，該學(xué)期體育課成績不及格，本學(xué)年也不能參加各類學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)。

（四）學(xué)生參與早鍛煉組織工作

教師的力量是有限的，發(fā)揮學(xué)生在早鍛煉活動(dòng)開展中的作用，構(gòu)建學(xué)生參與早鍛煉輔助工作的體系，與教師配合，保證早鍛煉工作每個(gè)細(xì)節(jié)的完善。校廣播站的學(xué)生輔助完成早鍛煉廣播操音樂播放、天氣記錄，發(fā)布是否出操的權(quán)威信息。各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)成員組織協(xié)調(diào)，確保早鍛煉活動(dòng)正常開展，并做好大一學(xué)生早鍛煉考勤統(tǒng)計(jì)。

（五）早鍛煉信息發(fā)布途徑多樣化，學(xué)生獲取信息更便利

目前我校早鍛煉信息的發(fā)布形式為網(wǎng)上發(fā)布和紙質(zhì)張貼，每4周早鍛煉次數(shù)匯總數(shù)據(jù)會(huì)在體育與軍事教學(xué)部網(wǎng)站上公布，各二級(jí)學(xué)院對(duì)匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行張貼公示，學(xué)生需在班級(jí)表格中查找自己的相關(guān)信息。信息查詢不智能，學(xué)生查看信息的積極性不高。乘著學(xué)校智慧校園建設(shè)的東風(fēng)，計(jì)劃實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)查詢。第一方面，刷卡數(shù)據(jù)可實(shí)時(shí)反饋至校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中；第二方面，早鍛煉數(shù)據(jù)庫管理人員可以及時(shí)維護(hù)早鍛煉數(shù)據(jù)；第三方面，學(xué)生通過校園網(wǎng)的端口實(shí)時(shí)查詢自己早鍛煉情況。信息傳遞效率提高、數(shù)據(jù)管理人員的工作量減少，學(xué)生獲取信息更便捷。

（六）按勞分配，鼓勵(lì)及時(shí)

每學(xué)期體育與軍事教學(xué)部組織“早鍛煉先進(jìn)學(xué)生工作者的評(píng)選”，對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。參與早鍛煉教師的指導(dǎo)工作均納入工作量，按勞分配，提高教師參與早鍛煉工作的積極性。

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作者簡介：于佳麗（1984-），山東威海人，碩士研究生，教育管理助理研究員。endprint