產(chǎn)業(yè)組織理論視角下的高職產(chǎn)學(xué)研合作機制優(yōu)勢分析

【摘要】企業(yè)集群通過與地方高等職業(yè)教育機構(gòu)建立長期穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，可有效實現(xiàn)更強勁持續(xù)的競爭優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在：產(chǎn)學(xué)研合作機制可提高集群企業(yè)的技術(shù)研究與開發(fā)能力；產(chǎn)學(xué)研合作機制可有效實現(xiàn)集群企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟效益；產(chǎn)學(xué)研合作機制可實現(xiàn)集群企業(yè)結(jié)構(gòu)性資源整合，提高資源配置效率。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)組織理論 高職教育 產(chǎn)學(xué)研合作機制 集群競爭優(yōu)勢 地緣優(yōu)勢

產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才質(zhì)量的基本途徑，是高等職業(yè)教育創(chuàng)建辦學(xué)特色的必由之路。對高等職業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育研究，目前已有不少相關(guān)研究成果，出版不少專著和論文。但對國內(nèi)關(guān)于高職產(chǎn)學(xué)研合作研究成果進行梳理，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)研究專著和論文主要停留在政策層面或經(jīng)驗層面分析上，而理論層面的研究成果數(shù)量不多。

一、產(chǎn)業(yè)組織理論的內(nèi)涵概要

產(chǎn)業(yè)組織理論作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的重要組成部分，是應(yīng)用微觀經(jīng)濟學(xué)的一個分支，該理論的研究對象是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)之間的關(guān)系，主要任務(wù)是研究在同一產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部各個企業(yè)之間的關(guān)系，目的是探索集群內(nèi)企業(yè)之間相互關(guān)系的變化規(guī)律，分析這種變化關(guān)系對企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響。產(chǎn)業(yè)組織理論是以價格理論為基礎(chǔ)，通過對現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展過程產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)之間競爭與壟斷及規(guī)模經(jīng)濟的關(guān)系和矛盾的具體考察分析，著力探討這種產(chǎn)業(yè)組織狀況及其變動對產(chǎn)業(yè)內(nèi)資源配置效率的影響，從而為維持合理的市場秩序和提高經(jīng)濟效率提供理論依據(jù)和對策途徑。誕生于19世紀末、20世紀初的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論，建立在分工原理與專業(yè)化原則的基礎(chǔ)上，將產(chǎn)業(yè)組織作為一個封閉系統(tǒng)，是一種封閉的系統(tǒng)觀點。20世紀30年代以后，美國哈佛大學(xué)作為產(chǎn)業(yè)組織理論的研究中心逐步形成了比較完整的理論體系，其中最具有代表性的是哈佛學(xué)派產(chǎn)業(yè)組織理論、芝加哥學(xué)派產(chǎn)業(yè)組織理論和可競爭市場理論。

哈佛學(xué)派的產(chǎn)業(yè)組織理論，以實證研究為主要手段把產(chǎn)業(yè)分成特定的市場，按結(jié)構(gòu)、行為、績效三方面即所謂的產(chǎn)業(yè)組織研究的“三分法”對其進行分析，構(gòu)造了一個既能深入具體環(huán)節(jié)又有系統(tǒng)邏輯體系的市場結(jié)構(gòu)———市場行為———市場績效的分析框架（簡稱SCP分析框架），從而規(guī)范了產(chǎn)業(yè)組織理論體系。以西蒙等人為代表的現(xiàn)代組織理論認為，“組織是為了實現(xiàn)共同的目標而協(xié)作的人群活動系統(tǒng)”，它的理論基礎(chǔ)是系統(tǒng)方法，與之對應(yīng)也有了開放系統(tǒng)的觀點。后工業(yè)社會的重要結(jié)構(gòu)特征是知識和信息，隨著學(xué)科的交叉發(fā)展和大科研的復(fù)雜性，又讓人們重新看到了聯(lián)合的力量。從邊緣學(xué)科、橫斷學(xué)科和綜合學(xué)科的出現(xiàn)，學(xué)科的交叉與融合的步伐日益加快。企業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)綜合中分化、分化中綜合的特點。如企業(yè)流程的分工與外包，整體管理下的分工負責制。從系統(tǒng)的觀點看企業(yè)或其他類型管理對象，隨著科技、社會的發(fā)展和國際一體化的趨勢，組織基本上從過去的簡單系統(tǒng)走向分工協(xié)作，再隨著信息社會的到來，組織間競爭與合作日益加劇，組織環(huán)境和內(nèi)部結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜多變，新的分工協(xié)作形式不涌現(xiàn)，組織系統(tǒng)日趨復(fù)雜化。

二、企業(yè)集群競爭優(yōu)勢

亞當·斯密從分工的角度認為企業(yè)集群是由一群具有分工性質(zhì)的中小企業(yè)以完成某種產(chǎn)品的生產(chǎn)聯(lián)合為目的而結(jié)成的群體。韋伯在企業(yè)集群的定義中引入集聚因素，強調(diào)集群是企業(yè)的一種空間組織形式，是在某一地域范圍內(nèi)相互聯(lián)系的集聚體。德瑞奇和特克拉認為企業(yè)集群是通過相互間的配套合作能獲取績效優(yōu)勢的眾多中小企業(yè)在地理上的集中。

綜上所述，企業(yè)集群就是基于專業(yè)化分工和協(xié)作的眾多中小企業(yè)集合起來的組織，是介于純市場組織和層級組織之間的中間性組織，它比市場穩(wěn)定，比層級組織靈活。企業(yè)集群是一群具有地理位置上相對集中優(yōu)勢的柔性聚集體。企業(yè)集群作為區(qū)域制造業(yè)的中心，或者是某產(chǎn)業(yè)的價值中心，在市場上占據(jù)重要的位置。企業(yè)集群中的內(nèi)部企業(yè)通過實行專業(yè)化分工，展開合作與競爭，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的柔性集聚，形成很強的議價能力，占據(jù)著市場競爭中主動，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢獲取高額利潤。

相對于單個企業(yè)生命周期短、品牌效應(yīng)難以持續(xù)的問題，企業(yè)集群可以利用空間地理位置相對集中，充分有效利用公共設(shè)施，實現(xiàn)資源共享，減少分散布局所產(chǎn)生的大量額外投資，節(jié)省企業(yè)間物質(zhì)流和信息流的運行所產(chǎn)生的費用，實現(xiàn)在相同供給水平下降低公共設(shè)施和服務(wù)平均使用成本的目標，實現(xiàn)企業(yè)集群經(jīng)濟利益最大化。企業(yè)在專業(yè)化經(jīng)營的同時，根據(jù)生產(chǎn)的需要，通過建立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進行交易，共同的產(chǎn)業(yè)文化和價值，建立以合作與信任為基礎(chǔ)的社會網(wǎng)絡(luò)，有效地降低交易成本并獲得外部范圍經(jīng)濟。企業(yè)集群將集

群內(nèi)的資源、品牌、資金、信息等要素進行優(yōu)勢互補，形成規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟，獲得了經(jīng)濟利益最大化。企業(yè)集群的效益大于聯(lián)合前的各個成員企業(yè)的個別效益之和，實現(xiàn)了“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。同時企業(yè)集群使每個成員企業(yè)都受益，單個企業(yè)以網(wǎng)絡(luò)為紐帶形成的資源、品牌、信息等優(yōu)勢可增強其競爭能力，使其在市場競爭中占優(yōu)。在整體效益提高的同時，個體效益也得到了一定程度的加強。

三、戰(zhàn)略聯(lián)盟優(yōu)勢

戰(zhàn)略聯(lián)盟是指兩個或多個企業(yè)為了實現(xiàn)資源共享、開拓新市場等特定戰(zhàn)略目標，通過提供相互獲利的技術(shù)、信息等的交易而加強參與企業(yè)的競爭優(yōu)勢的組織形式。戰(zhàn)略聯(lián)盟使企業(yè)資源運籌的范圍從企業(yè)內(nèi)部擴展到企業(yè)外部，在更大的范圍內(nèi)促進資源的合理配置，從而帶來資源的節(jié)約并提高其使用效率。基于資源觀的企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟將使市場機會與企業(yè)戰(zhàn)略資源及能力相互匹配，從而實現(xiàn)外部環(huán)境和內(nèi)部資源的有效結(jié)合以及戰(zhàn)略資源的共享互補。

擴大企業(yè)利用外部資源的邊界，進而形成戰(zhàn)略聯(lián)盟能力，為企業(yè)獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢提供保證。資源尤其是戰(zhàn)略資源是戰(zhàn)略聯(lián)盟競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。因為資源具有異質(zhì)性，而每個企業(yè)的資源享賦各不相同，也不可能擁有戰(zhàn)略需要的所有資源。企業(yè)通常面臨資源短缺的問題，希望通過各種途徑來獲得資源。戰(zhàn)略聯(lián)盟作為企業(yè)間網(wǎng)絡(luò)化組織，其最大著眼點就是在經(jīng)營活動中能積極利用外部資源、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。

四、高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研合作機制優(yōu)勢endprint

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)的各類科學(xué)技術(shù)之間、科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)之間的相互關(guān)系發(fā)生了深刻變化，促使科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的系統(tǒng)化與一體化。但無論中外，高等教育的傳統(tǒng)教育模式都是只注重理論知識學(xué)習(xí)，輕視實踐性技能型人才培養(yǎng)，導(dǎo)致在傳統(tǒng)高等教育模式下培養(yǎng)的大學(xué)生，就業(yè)后由于理論知識與實踐技能脫節(jié)，在工作中遇到很多困難，進入角色比較緩慢?？茖W(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的系統(tǒng)化與一體化進程要求高等教育必須解決人才培養(yǎng)中存在的理論知識與實踐技能脫節(jié)問題，促進教育界與產(chǎn)業(yè)界合作培養(yǎng)人才，高等職業(yè)教育由此誕生、興起和發(fā)展。教育界和企業(yè)界作為兩類相互獨立、互不相同的社會組織，共同培養(yǎng)人才，使不同子系統(tǒng)間實現(xiàn)相互作用和相互聯(lián)系，有助于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教育界與企業(yè)界合作，正是建立在分工基礎(chǔ)上的現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和高等職業(yè)教育共同發(fā)展的結(jié)果。高等學(xué)校從獨自承擔育人任務(wù)到與產(chǎn)業(yè)部門合作育人，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的起因，又是社會發(fā)展的必然結(jié)果。高等職業(yè)院校與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，使傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)組織理論中的企業(yè)集群擴展到包括教育界在內(nèi)的現(xiàn)代企業(yè)集群，從而具有更強勁持續(xù)的競爭優(yōu)勢。

企業(yè)提高競爭力的途徑主要有兩種：一是對內(nèi)不斷挖掘新的資源要素和提高內(nèi)部資源配置效率；一是不斷整合企業(yè)外部資源，利用外部資源彌補企業(yè)內(nèi)部資源之不足。企業(yè)集群中的地緣關(guān)系是集群加強合作的重要因素。作為主要為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的高等職業(yè)院校，在布局上是以區(qū)域為主，與企業(yè)集群具有良好的地緣合作優(yōu)勢。高等職業(yè)院校與集群內(nèi)企業(yè)形成長期而穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，可以有效增強集群內(nèi)企業(yè)的競爭優(yōu)勢。具體體現(xiàn)在如下方面：

第一，長期而穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，可以有效提高集群企業(yè)技術(shù)研究與開發(fā)能力。高等職業(yè)院校與集群內(nèi)企業(yè)合作，通過建立研究與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮高等職業(yè)院校專業(yè)技術(shù)人才互補優(yōu)勢，形成共同解決技術(shù)難題、共同研制開發(fā)新產(chǎn)品、新工藝的研究與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，使所有參與者從中獲利。高等職業(yè)院?？梢园l(fā)揮快速獲取科技信息和前沿知識的渠道優(yōu)勢，通過集群內(nèi)企業(yè)反饋和請求，將獲取的科技信息和知識迅速轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品，解決企業(yè)在產(chǎn)品或工藝研究與開發(fā)中的難題。同時借助高等職業(yè)院校這個平臺可以舉行各種正式或非正式的交流活動，為技術(shù)人員的研究與開發(fā)工作提供新的思路和方法，從而加速了新技術(shù)、新產(chǎn)品研究與開發(fā)。

第二，長期而穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，可以有效實現(xiàn)企業(yè)集群的規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)隨著企業(yè)集群的形成與發(fā)展，集群內(nèi)企業(yè)從與高等職業(yè)院校合作中可以獲得外部經(jīng)濟效應(yīng)。集群企業(yè)可以利用區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)院校地理接近性，通過合資、合作或建立聯(lián)盟等方式開展產(chǎn)學(xué)研合作參與企業(yè)生產(chǎn)銷售等活動，將其相關(guān)生產(chǎn)任務(wù)交給高等職業(yè)院校，高等職業(yè)院校通過生產(chǎn)與實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，降低集群內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品價格，節(jié)約單位運輸成本的同時，減少生產(chǎn)擴張投資成本，擴大了經(jīng)濟規(guī)模。高等職業(yè)院校通過對人員技能培訓(xùn)，提高勞動力素質(zhì)，形成勞動力供給充足的區(qū)域性市場，為企業(yè)提供充足的勞動力市場供給。

第三，長期而穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)集群資源的結(jié)構(gòu)性整合，提高資源的配置效率相對于單個企業(yè)而言，集群減少了資源獲取和轉(zhuǎn)換的障礙，在集中、管理和升級各種資源時集群有更大的發(fā)揮空間，這就是集群對與資源的整合能力。這種資源的整合能力使集群捕捉調(diào)整資源的機會能力比單個企業(yè)更強，資源的配置效率也更高。高等職業(yè)院校與集群內(nèi)的企業(yè)通過分工的外部化而負責部分任務(wù)，使企業(yè)利用資源的適應(yīng)性更強，使集群作為一個整體能比以前取得更高的集群效能。高等職業(yè)院校與企業(yè)集群合作，通過取長補短，實現(xiàn)集群內(nèi)資源的共享，促進企業(yè)之間技術(shù)轉(zhuǎn)移，提供學(xué)習(xí)的機會。

綜述所述，企業(yè)對于集群整體競爭優(yōu)勢的依賴和在發(fā)展中所面臨的競爭壓力使得集群內(nèi)企業(yè)處于不斷的競爭與合作的博弈中，高等職業(yè)院校與企業(yè)集群合作，前者可以成為后者的人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)的支撐機構(gòu)而融入產(chǎn)業(yè)集群中并成為產(chǎn)業(yè)集群中的一員，形成了新型的競合關(guān)系，使集群內(nèi)企業(yè)獲得了集群外企業(yè)所無法獲得的競爭優(yōu)勢，最終實現(xiàn)增強集群企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

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作者簡介：邱陽（1982-），男，湖北武漢人，碩士研究生，講師，任職于義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院，研究方向：中小企業(yè)電子商務(wù)策略，大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育。endprint