基于終身體育意識培養(yǎng)的高中體育教學研究

陳豐

摘 要：加強體育教學工作，培養(yǎng)學生終身體育意識逐漸成為各高校的主要任務?；诖耍恼峦ㄟ^分析當前高中體育教學現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)學生終身體育意識的教學策略，以為高中體育教學提供參考依據(jù)。

關鍵詞：終身體育意識；體育教學；教學模式；健康

中圖分類號：G633.96；G421 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）33-0035-01

高中體育教學是我國高中課程組成部分，對學生的身體健康起著至關重要的作用。因此，高中學校要培養(yǎng)學生終身體育學習意識，讓學生們意識到體育課的重要性。本文對高中體育教學現(xiàn)狀進行全面分析，提出培養(yǎng)學生終身體育意識的教學策略，從而促進高中體育教學的全面發(fā)展。

一、高中體育中加強學生終身學習意識培養(yǎng)的重要性

教師在體育教學中創(chuàng)新教學方法，不僅能激發(fā)學生學習體育的積極性，而且能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，教師創(chuàng)新教學方法，讓學生樹立終身體育學習的意識，能提高體育課教學質(zhì)量，進一步實現(xiàn)體育教學的全面發(fā)展。

二、高中體育終身體育意識培養(yǎng)教學中的問題分析

（1）高中學校忽視學生終身體育意識培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我國高中體育教學多是對學生進行技能教學，缺乏對學生的運動興趣、體育學習作用以及體育學習意識的培養(yǎng)，致使學生對體育課了解不深入，不能全面掌握體育學習技巧，缺少終身體育學習的意識。

（2）學校體育教學理念落后，無法適應新課標的要求。在應試教育背景下，學校對體育的管理理念落后，教師只注重對主要科目的講解，不重視體育課程，致使學生學習體育的興趣低，不愿意參加體育鍛煉。同時，高中體育的教學時間固定，多集中在體育課堂上，不能滿足學生對體育多樣化的需求。另外，部分高中生由于長時間的學習，身體素質(zhì)下降，在上體育課時無法集中注意力，缺乏堅持精神，難以形成好的體育學習習慣。

（3）高中體育課程教學內(nèi)容落后?，F(xiàn)階段，各個高中的體育課程幾乎一樣，都是以籃球、足球、田徑等競技運動項目為主，致使體育課程教學內(nèi)容單一，學生對體育課程的學習興趣低，不愿意上體育課。例如，體育教學的準備活動幾乎都是慢跑，且部分體育教師經(jīng)常采用“自習式”授課方法，導致學生對體育課的學習積極性下降，難以養(yǎng)成終身體育學習的意識。

三、培養(yǎng)學生高中體育學習的終身體育意識策略分析

（1）實行開放式體育課教學模式。教師要創(chuàng)新體育課教學模式，在體育教學過程中使用開放的體育課教學模式，提高學生在體育課中的主體地位，激發(fā)學生學習體育的興趣，進而幫助學生養(yǎng)成終身學習的體育意識。例如，在對學生進行足球課講解時，可以實行開放式教學，讓學生根據(jù)自身的體育素質(zhì)制定相應學習目標，從而提高足球課的學習效率?？傊?，開放式的體育課教學，既可以消除學生的個體差異、提升學生學習體育課的積極性，還可以創(chuàng)造一個愉快的體育教學氛圍，提高學生終身體育學習的意識。

（2）改善體育課的教學方法。體育課教學方法是培養(yǎng)學生體育學習意識的重要途徑，其不僅可以提高學生的體育學習意識，還可以提高體育課教學質(zhì)量。隨著教學的不斷改革，傳統(tǒng)的體育教學方法落后，已經(jīng)不能適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展。因此，教師要創(chuàng)新體育課教學方法，在體育課教學過程中使用多媒體提高學生體育課學習的積極性。例如，教師在上排球課時，可以運用多媒體向?qū)W生分步講解排球課的動作示范，從而讓學生深刻掌握排球動作要領，規(guī)范排球動作。

（3）創(chuàng)造良好的體育課教學環(huán)境。良好的體育課教學環(huán)境既可以提升學生體育課學習的積極性，培養(yǎng)學生終身體育學習的意識，還可以提高體育課教學質(zhì)量，實現(xiàn)高效教學。因此，學校需要根據(jù)高中生的學習特點、體育課教學目標等內(nèi)容，對體育課程進行改革，優(yōu)化體育課教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。例如，學?？梢詫⒚恳粋€月的月末設置成“體育節(jié)”，在“體育節(jié)”那天為學生設置豐富多彩的體育活動，讓學生參與到體育活動中，親身感受體育活動的魅力，從而加深對體育知識的記憶，養(yǎng)成終身體育學習的意識。

（4）加強學生的終身體育學習意識。要培養(yǎng)學生終身體育學習的意識，就需要教師在體育課教學過程中對學生加強體育理論知識講解，進一步提高學生對體育知識的認知。首先，教師在進行體育內(nèi)容設置時，需要考慮到高中生的年齡特點、課業(yè)負擔以及身體素質(zhì)等方面內(nèi)容，有針對性地制定體育課內(nèi)容，提升學生對體育課的學習興趣。其次，教師在體育課教學過程中，要加強體育理論知識的講解，讓學生了解體育鍛煉的重要性，進而幫助學生樹立終身體育學習的意識。最后，教師需要注重學生體育技能的全面發(fā)展，對學生的學習情況進行考核，了解學生的技能掌握程度，幫助學生掌握體育技能，從而實現(xiàn)體育教學的目標。

四、結(jié)束語

總之，基于終身體育意識培養(yǎng)的高中體育教學是目前體育教學的重點任務。因此，教師要從改善體育教學模式、改善體育教學方法、創(chuàng)造良好的體育教學環(huán)境、加強學生終身體育學習意識培養(yǎng)這幾方面入手，調(diào)動學生學習體育課的積極性，提高體育課教學效率，從而進一步促進學生養(yǎng)成終身體育學習的意識。

參考文獻：

[1]張傳麗.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析[J].當代體育科技，2013（36）.

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