大專院校思想政治教育新途徑的探析

摘 要：現(xiàn)階段，隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的不斷重視和投入，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才流動(dòng)需求，我國(guó)各個(gè)階段的教育格局和發(fā)展也在不斷的發(fā)生著變化，國(guó)家不斷在教育體制上深化改革，大專院校也是教育改革中的重點(diǎn)，近年來(lái)的教育發(fā)展也為大專院校的發(fā)展和推動(dòng)進(jìn)步提供很好的機(jī)會(huì)和良好的社會(huì)環(huán)境。但是，在大專院校教育不斷發(fā)展的同時(shí)，由于社會(huì)的進(jìn)步和改革，對(duì)其思想政治教育提出了更高的要求，這對(duì)現(xiàn)階段的教育方式是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是改革現(xiàn)在大專思想政治教育的機(jī)會(huì)，所以，在新時(shí)期需要以新的方式進(jìn)行大專院校的思想政治教育，需要開(kāi)辟新的途徑，這樣才能深化改革。在這種背景下，本文分析了現(xiàn)階段思想教育中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性和開(kāi)創(chuàng)性地提出新的觀點(diǎn)，探討大專院校思想政治教育新途徑和措施方法，希望對(duì)大專院校的教育提供有一定意義和價(jià)值的借鑒。

關(guān)鍵詞：大專院校；思想政治教育；新途徑；探析；能力培養(yǎng)

大專院校的教育有著自身的特點(diǎn)，在學(xué)科的設(shè)置和培養(yǎng)方式上與普通高校的學(xué)生有很大的不同之處，教學(xué)更多地集中在實(shí)際技能操作上，專業(yè)的學(xué)習(xí)方向限制得比較死。這樣的教學(xué)能讓學(xué)生對(duì)某一方面的技能有牢固的掌握，學(xué)習(xí)也會(huì)更加專一及精湛，但是對(duì)于他們以后就業(yè)和社會(huì)中的發(fā)展是有弊端的。比如說(shuō)所接觸的范圍簡(jiǎn)單狹窄，不利于進(jìn)一步地發(fā)展。目前，急需解決的問(wèn)題就是在大專院校思想政治教育的方式上開(kāi)拓新的途徑，探索符合當(dāng)前教育的方式，提高教育質(zhì)量。

一、 大專院校思想政治教育上存在的缺陷

1. 落后的教育方式造成的缺陷

就目前大專院校的思想政治教育成果來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求，可以說(shuō)是很落后，這樣的情況是很不盡如人意的，同時(shí)是對(duì)教育資源的浪費(fèi)。很多教育者都是草草了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)學(xué)生的重要作用和影響其以后的發(fā)展。教學(xué)上依然采用傳統(tǒng)教育，教師教授理論知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)講，實(shí)踐和理論的結(jié)合不緊密也不及時(shí)造成了這樣的落后局面。

2. 單一的教學(xué)載體造成的缺陷

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷崛起，占據(jù)了社會(huì)發(fā)展很大的比例。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以說(shuō)是教育的一種有效載體和工具，但現(xiàn)階段大專院校教學(xué)載體單一，沒(méi)有合理有利利用各種教育資源和載體?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，每天都有大量信息和數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，思想政治教育者沒(méi)有及時(shí)掌握這些方面的資料，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有深切的了解，教學(xué)單一，沒(méi)有形成教育改革要求的全面化和多功能性教育。教師在這些方面理解和認(rèn)知的薄弱導(dǎo)致了思想政治教育沒(méi)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。

3. 改革不深入造成的缺陷

教育深化改革得不徹底和不全面的問(wèn)題導(dǎo)致了思想政治教育的不正常發(fā)展和不科學(xué)發(fā)展。近年來(lái)由于國(guó)家政策變化和扶持，大專招生數(shù)目不斷擴(kuò)大，大專院校在提升自己教育實(shí)力的同時(shí)卻忽略了這種變化帶來(lái)的問(wèn)題，沒(méi)有制定相應(yīng)的辦法來(lái)管理，沒(méi)有對(duì)現(xiàn)階段的教育進(jìn)行革新發(fā)展，這在很大程度上影響了大專院校思想政治教育的水平，效果很差。同時(shí)就如上面提到的，大專院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合太差，影響了其全面發(fā)展，綜合素質(zhì)很難提高，而思想政治教育也是綜合實(shí)力提高的重要部分。

二、 大專院校思想政治教育新途徑的探析

1. 革新思想政治教育方法

采用什么樣的教育方式不是由教育者的想法所決定的，也不是跟隨社會(huì)教育改革潮流盲目地跟進(jìn)，而是需要教育者在對(duì)國(guó)家教育改革政策和要求完全了解和深入學(xué)習(xí)的情況下，分析和看清現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，這樣理論和實(shí)踐相互結(jié)合和借鑒，才能確定正確的教育方式，教育才能取得較大的成效。未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和人才需求都是綜合性的，我們也在提倡教育興國(guó)，人才興國(guó)，人才的培養(yǎng)才是我們教育的根本目的。所以大專院校思想政治教育者需要認(rèn)識(shí)到目前形勢(shì)，采取全面培養(yǎng)的方式進(jìn)行思想政治教育，針對(duì)學(xué)生思想存在的問(wèn)題進(jìn)行一一排除，總之想要有所改變和提高就需要徹底改變現(xiàn)在的狀況。教育者通過(guò)把政治文化和道德對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行整合，教育符合社會(huì)的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)需要形成一套完整的思想教育體制，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)綜合人才。

2. 采取多樣化的教育平臺(tái)

現(xiàn)代社會(huì)，信息化不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)深入人們?nèi)粘５纳顚W(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一種人們聯(lián)系的工具，也成了一種人們可以實(shí)現(xiàn)教育和商業(yè)的平臺(tái)，這種平臺(tái)具有很大的優(yōu)勢(shì)。而大專院校思想政治教育還是沿襲傳統(tǒng)的方式，忽略了現(xiàn)代教育的多元化思想，學(xué)生接受的教育比較局限，不利于思想政治教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)是學(xué)生獲得信息的重要源頭，很多大專院校也設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)站服務(wù)，但都是“虛假的”，也就是說(shuō)沒(méi)有得到實(shí)際的應(yīng)用。學(xué)生也擁有電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品，但是沒(méi)有合理使用，只是用來(lái)聊天和游戲。假如學(xué)校能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立相關(guān)的主題，利用微信和論壇網(wǎng)站等平臺(tái)就能夠進(jìn)行思想教育，而且這種方法事半功倍，使得教育更加豐富多樣化。

3. 深入完善大專院校教育制度

我們知道，造成大專院校思想政治教育不足在很大程度上是由于沒(méi)有完整的教育改革和建立相關(guān)的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的制度，所以完善教育制度對(duì)大專院校的教育來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。完善的教育制度是一種強(qiáng)大的管理系統(tǒng)，能夠從外部和內(nèi)部?jī)深^抓好教育，合理地改革和完善不足，對(duì)思想政治教育的提高很有幫助。

三、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)階段大專院校思想政治教育存在很多的缺陷，而且這些問(wèn)題影響了大專院校學(xué)生的發(fā)展。找出存在的問(wèn)題，然后從問(wèn)題入手尋找方法解決是最直接有效的途徑，所以在大專院校思想政治教育途徑的改革上需要具有針對(duì)性的改善問(wèn)題，同時(shí)還要結(jié)合教育改革，加強(qiáng)創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景之下，需要加強(qiáng)大專院校學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生樹(shù)立和形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這樣不僅利于我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)，對(duì)大專院校學(xué)生的發(fā)展和教育都是有巨大的好處的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王磊.大專院校思想政治教育新途徑的探析[J].辦公室教育，2016（9）：11-11.

作者簡(jiǎn)介：吳丹，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院。endprint