以室內(nèi)體育活動為契機(jī)促進(jìn)幼兒發(fā)展

摘 要：近年來，我國幼兒的體質(zhì)存在明顯的下降趨勢，同時霧霾天氣形勢嚴(yán)峻，許多幼教機(jī)構(gòu)都針對體育活動方面的發(fā)展提出了調(diào)整措施。室內(nèi)體育活動不僅可以解決自然環(huán)境、季節(jié)以及幼兒園規(guī)模等方面的因素，而且也是幼兒體育活動的內(nèi)容之一。本文首先闡述了幼兒室內(nèi)體育活動的必要性，從我國的實(shí)際情況出發(fā)，深入分析幼兒園室內(nèi)體育活動當(dāng)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，希望能為我國幼兒園的發(fā)展起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園；室內(nèi)；體育活動；教學(xué)活動

一、 幼兒園室內(nèi)體育活動的必要性

據(jù)天氣預(yù)報統(tǒng)計，2016年下半年陰雨天、霧霾天約有30-40天，根據(jù)幼兒園每天2小時的戶外活動來計算，幼兒體育活動時間在無形中減少60-80小時。在這種情況下，幼兒園室內(nèi)體育活動越來越受到幼兒園的重視，它以一定的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，通過各種相關(guān)的運(yùn)動設(shè)施來讓孩子們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)揮，從而達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)，有效的彌補(bǔ)天氣和場地等因素的限制。室內(nèi)體育活動不僅能夠起到鍛煉的作用，還能在幼兒體力、智力、性格以及人際交往能力等方面起到較大的促進(jìn)作用。

二、 幼兒園室內(nèi)體育活動開展中存在的問題

（一） 專業(yè)師資力量不足

體育教育行業(yè)不但需要具備與體育相關(guān)的基本知識技能，同時還要掌握一定的生理學(xué)、心理學(xué)以及訓(xùn)練學(xué)等方面的知識。而目前國內(nèi)的許多幼兒園都沒有專業(yè)的體育教師，許多教師在教學(xué)過程中身兼數(shù)職，沒有專業(yè)的體育教師去指導(dǎo)幼兒的體育活動，這也導(dǎo)致他們在幼兒體育教學(xué)的方式上存在許多不足。

（二） 活動場與活動設(shè)施受限

造成室內(nèi)活動場地與活動設(shè)施限制的因素有很多，許多幼兒園的室內(nèi)面積較小，很難為孩子們創(chuàng)造絕佳的活動環(huán)境；活動設(shè)施的損壞率較高；活動的場地方面就稍顯不足；自制的一些玩具，在質(zhì)量和安全問題等方面都存在著不同程度的隱患。

（三） 幼教課程設(shè)置存在不足

受到我國傳統(tǒng)思想的影響，許多孩子家長都認(rèn)為書本上的知識才是幼兒成長的關(guān)鍵，有些幼兒園就是抓住了這一心理特點(diǎn)，在課程的編排上減少了室內(nèi)體育課程。另一方面，我國現(xiàn)階段的家庭結(jié)構(gòu)多為獨(dú)生子女，幼兒教師不得不小心翼翼的照顧孩子。

（四） 體育活動存在單一性

幼兒體育應(yīng)當(dāng)是從整體的角度入手，達(dá)到均衡的動態(tài)體育運(yùn)動。幼兒教師對幼兒體育認(rèn)識的片面化，體育活動教學(xué)不專業(yè)。

三、 幼兒園室內(nèi)體育活動的發(fā)展對策

（一） 提高師資隊伍的建設(shè)發(fā)展

國內(nèi)的幼兒園應(yīng)該確定多元化的教師目標(biāo)培養(yǎng)，立足于培養(yǎng)幼兒教師體育方面的科研能力。要求以嚴(yán)肅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及科研方法來對幼兒園體育活動的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建科研的總課題、子課題。設(shè)置合理的幼兒園體育活動課程、改善體育活動教授方法，立足于培養(yǎng)幼兒園教師的初步科研能力。以幼兒園為基地，幼兒教師就是研究幼兒體育活動的主體，通過“以研促教”的方式來促進(jìn)幼兒園體育活動的開展。在研究過程中積極參與有關(guān)幼兒體育活動的研究課題，在研究過程中逐漸提高幼兒教師的體育專業(yè)水平。

（二） 合理利用教學(xué)材料以及室內(nèi)活動空間

幼兒園室內(nèi)體育活動環(huán)境是一個包括了物理環(huán)境、制度環(huán)境和人文環(huán)境的綜合環(huán)境。幼兒園室內(nèi)體育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和改善不可能由單一方面的改變而完成，必須把幼兒園物理環(huán)境、制度環(huán)境和人文環(huán)境作為一個整體的背景來實(shí)施。

以幼兒為主體的教學(xué)材料選擇才是貼近幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的，也是幼兒真正需要的。設(shè)定一些高結(jié)構(gòu)材料，自由選擇，低結(jié)構(gòu)材料，自己組裝游戲。設(shè)置專門的體育器械室，用幼兒讀得懂的方式標(biāo)記。

在幼兒園室內(nèi)體育教學(xué)的過程當(dāng)中，安全性是絕對首要的問題。安全的室內(nèi)體育活動環(huán)境是教師開展相關(guān)課程活動的必備條件，也是對幼兒安全的重要保證。只有建立安全可靠的體育活動教學(xué)環(huán)境，幼兒才能真正感受到樂在其中的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒學(xué)生家長放心。

（三） 豐富室內(nèi)體育活動的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

幼兒園室內(nèi)體育活動教學(xué)必須要以科學(xué)的目標(biāo)來作為正確導(dǎo)向，同時還要結(jié)合現(xiàn)代幼兒課程介紹的理念以及原則方法，與此同時，還要考慮到幼兒園教學(xué)的目標(biāo)、評價、課程設(shè)置以及內(nèi)容等相關(guān)環(huán)節(jié)。

教師在設(shè)置體育活動的時候，要防止盲目、單一的活動形勢出現(xiàn)，明確合理的活動目標(biāo)，充分考慮幼兒肢體的均衡運(yùn)動發(fā)展，根根幼兒不同年齡段身體發(fā)育特點(diǎn)，做到活動安排全面、科學(xué)、有趣。比如說，吹氣球是孩子們非常喜歡的室內(nèi)體育活動，這種游戲主要是由兩名幼兒對著吹氣球，幼兒在活動時候的肌肉及肺活量都獲得了一定的鍛煉；另外還有“救援災(zāi)區(qū)”的室內(nèi)體育活動，孩子們在活動過程中需要提取“物資”來通過相應(yīng)的障礙物，而這些障礙物的材料可以選擇飲料瓶和紙盒等，孩子在到達(dá)“災(zāi)區(qū)”之后要迅速跑回“物資區(qū)”，如此反復(fù)。因此，教師在設(shè)計室內(nèi)體育活動的游戲內(nèi)容時，不僅要讓幼兒覺得好玩，同時還要讓他們各方面的身體機(jī)能得到鍛煉。

（四） 幼兒園室內(nèi)體育活動場地設(shè)施的優(yōu)化

在籌措資金方面應(yīng)該采取多渠道、多途徑的方式進(jìn)行，用于幼兒園的室內(nèi)體育場地、設(shè)施器材方面的改善，教育主管部門應(yīng)該根據(jù)幼兒園的級別確定體育經(jīng)費(fèi)分級標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立購置建設(shè)室內(nèi)體育活動場地、購置室內(nèi)體育器材的專項資金，做到?？顚Ｓ?。同時，幼兒園也應(yīng)該面向社會做工作，多渠道、多途徑地籌措資金，解決幼兒園的室內(nèi)體育場地、設(shè)施器材方面的改善遇到的資金困難。改善幼兒室內(nèi)活動場地建設(shè)，添置運(yùn)動器材是保證幼兒參與體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。充足的活動場地是開展幼兒室內(nèi)體育活動的不可缺少的平臺，形式多樣的運(yùn)動器材可以豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

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作者簡介：

周芬，江蘇省常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園。endprint