以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)研究

何禮勇

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我國的文化教育事業(yè)也隨之繁榮發(fā)展起來，最近幾年我國的中職學(xué)校教育發(fā)展得也越來越好。中職學(xué)校的辦學(xué)目的不僅是要教授學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)理論知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用實踐能力，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，中職學(xué)校為社會輸送了大量的實用型人才。本文筆者以中職語文教學(xué)和就業(yè)為切入點，積極探索以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職語文；研究探索

引言

在中職語文教學(xué)工作的推進(jìn)過程中，學(xué)校和一些教師應(yīng)該積極開展一些以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)活動，這些教學(xué)活動有助于為學(xué)生的日后就業(yè)積累經(jīng)驗，同時還很利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。對于中職學(xué)生來說，他們的文化學(xué)習(xí)成績可能不好，因此他們進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的目的就是要鍛煉自己的應(yīng)用實踐能力，從而為自己的日后工作打下堅實的基礎(chǔ)，中職的語文教學(xué)有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能，在一定程度上能夠提高學(xué)生本身的科學(xué)文化素養(yǎng)。

一、 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的必要性

（一） 學(xué)生對就業(yè)有很大的需求

中職學(xué)校在開展語文教學(xué)活動的時候應(yīng)該以重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和日后的發(fā)展?fàn)顩r為基礎(chǔ)，對于中職學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)目的不僅僅是要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和培養(yǎng)專業(yè)的應(yīng)用實踐能力，他們最重要的目的是要為日后的就業(yè)做準(zhǔn)備，中職學(xué)生對就業(yè)有著很大的需求。為了能夠更好地提升中職學(xué)生的綜合能力，首先應(yīng)該要培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)研究顯示，當(dāng)前的社會中職學(xué)生就業(yè)的需求一直呈穩(wěn)步上升的趨勢，但是在實際生活中重視學(xué)生的認(rèn)知水平都不夠高，這樣長期下去不利于提升他們的就業(yè)能力。中職學(xué)校在開展教學(xué)活動的時候，應(yīng)該遵循客觀事物的發(fā)展規(guī)律，時刻地關(guān)注中職學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度地了解當(dāng)今社會企業(yè)對員工的需求條件，積極地為學(xué)生營造更好的以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境。在中職語文課程教學(xué)中融入以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，能夠使學(xué)生更充分地掌握科學(xué)理論知識，并且同時也能夠提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用實踐能力，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有一定的實用性。

（二） 用人單位對于學(xué)生的語文能力要求比較高

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)研究顯示，我國當(dāng)前的就業(yè)壓力比較大，隨著每年的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，我國社會當(dāng)前的就業(yè)機(jī)會比較少。在當(dāng)今社會，用人單位在選擇工作人員的時候，對工作人員的選用要求都比較高、比較嚴(yán)格，他們不僅要求我們工作人員要掌握一定充分的理論知識，同時還要有足夠的應(yīng)用實踐能力。學(xué)生有良好的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是十分有助于日后工作中業(yè)務(wù)發(fā)展的，當(dāng)今社會的很多用人單位都很關(guān)注學(xué)生的語文能力。

（三） 以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)活動能夠提升中職學(xué)生的素質(zhì)

對于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來說，在日常學(xué)習(xí)中，要想提升自己的綜合素質(zhì)，那么首先必須要做好關(guān)于語文的學(xué)習(xí)。在中職語文教學(xué)中融入以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)任務(wù)，能夠最大限度地提升中職學(xué)生本身的科學(xué)文化素養(yǎng)，對畢業(yè)以后的工作是有著一定的積極影響的。

二、 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的實際措施

（一） 整合中職語文教材

在中職語文教學(xué)過程中，要想提高中職語文的教學(xué)質(zhì)量，首先就一定要整合中職語文教材，為語文教材注入新鮮的力量。在中職語文教學(xué)工作的推進(jìn)過程中，教師應(yīng)該積極培養(yǎng)中職學(xué)生的口語表達(dá)能力，在根本上提高中職語文教材的實用性。中職教材應(yīng)該遵循客觀事物的發(fā)展規(guī)律，尊重社會大眾的發(fā)展潮流，尊重以就業(yè)為導(dǎo)向的社會需求，使學(xué)生能夠通過對語文教材的學(xué)習(xí)從而提高自己的語文能力。

（二） 提升學(xué)生在教學(xué)活動中的自主學(xué)習(xí)能力

在中職語文教學(xué)工作的推進(jìn)過程中，相關(guān)教學(xué)人員應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，從根本上提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。中職語文教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)表達(dá)能力的時候，可以發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，教師應(yīng)該深入了解當(dāng)前社會的相關(guān)單位對人才的需求，根據(jù)社會對人才的需求來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入社會工作打下堅實的基礎(chǔ)。中職學(xué)校在開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)活動的時候，應(yīng)該以中職學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點和落腳點，開展教學(xué)活動的時候應(yīng)該突出職業(yè)學(xué)校的特色，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的功能，著重培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技能，最大限度地滿足社會人才市場對人才的需求。在中職學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)行中，無論是學(xué)校還是相關(guān)的教學(xué)人員都應(yīng)該積極開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)活動，在教學(xué)活動中充分地尊重學(xué)生的思想，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，從根本上提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣能夠讓學(xué)生為日后的工作做好準(zhǔn)備。

（三） 轉(zhuǎn)變教師在教學(xué)活動中的地位

在中職語文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)方案，不能一味地以教師為主導(dǎo)作用，要充分地尊重學(xué)生，增強教師與學(xué)生之間的溝通與交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。教師應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向嚴(yán)格地修改教學(xué)方案，要為學(xué)生制定出最為合適的學(xué)習(xí)方案。語文教師不能根據(jù)中職語文教材而隨意地制訂教學(xué)計劃，應(yīng)該深入社會了解社會當(dāng)前的就業(yè)形勢，明確教學(xué)目標(biāo)，深度貫徹教學(xué)理念。在以往的教學(xué)活動進(jìn)行過程中，大多都是教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只能夠被動的去接受知識。在學(xué)校開展以就業(yè)為導(dǎo)向的新型教學(xué)活動中，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教師在教學(xué)活動中的地位，讓教師起輔助作用，最大限度地去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是去主宰學(xué)生的學(xué)習(xí)，這在一定程度上有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)任務(wù)順利完成的同時，還能夠提高中職學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

在中職語文教學(xué)過程中，積極融入以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)觀念，能夠使相關(guān)的中職語文教學(xué)工作人員更好地了解語文，并且能夠更好地教授中職學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識。以就業(yè)為導(dǎo)向開展中職教學(xué)活動，能夠更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，為社會輸送更多適合市場需求的實用型人才，從而能夠促進(jìn)中職院校的良好發(fā)展。

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