讓合作之花在小學(xué)體育教學(xué)中綻放

摘要：小組合作學(xué)習(xí)在我們的體育教學(xué)中占據(jù)著越來越重要的作用，這是目前教學(xué)方法中十分有效果的一種教學(xué)方式。通過運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)體育教學(xué)更加完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；小組合作；體育；學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)如今課程改革，教育思想漸漸地發(fā)生著改變。無論是教師還是家長，都對學(xué)生的素質(zhì)教育看得尤為重要。不單單是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到課本上的知識，而且要提高他們的綜合素質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)讓體育教學(xué)更加輕松有成效，小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識，提高學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)已經(jīng)起到了很明顯的作用，被教師、學(xué)生所接受，這已經(jīng)成為一個共識。這種利用隊友的團(tuán)結(jié)互助才能學(xué)會的一種模式，已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)中十分常見。

一、 明確合作在小學(xué)體育教學(xué)中的價值

以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式無非是教師講，學(xué)生聽。要想讓學(xué)生全面的發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)這么簡單了，而且要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重心理健康，提高適應(yīng)社會的能力。在小學(xué)體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不再處于被動地位，而是主動學(xué)習(xí)，嘗試。積極參與到活動中來，努力思考，教師只是起到組織與引導(dǎo)的作用，學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為了完成小組的目標(biāo)而互相合作，逐漸讓學(xué)生的整體水平提高?？梢?，小組學(xué)習(xí)是十分有意義的。

比如，小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性與主觀能動性。小組合作學(xué)習(xí)模式的最終成績?nèi)Q于每個成員的成績，他們有一個相同的目標(biāo)去完成，同樣他們每個人也有詳細(xì)的分工。在這種情況下，強(qiáng)有力的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動性，積極性，只有小組團(tuán)結(jié)合作，有強(qiáng)大的凝聚力，才能共同完成小組的任務(wù)。在小組合作的過程當(dāng)中，他們互相了解，接受對方的不同，認(rèn)可對方的強(qiáng)項，他們對運(yùn)動技能的了解不同，對小組的付出也不一樣，但就是因為這樣，同學(xué)之間才能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在歡樂中提高體育技能。

二、 優(yōu)化合作在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)各科中的地位越來越高，怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的合作意識，是當(dāng)前體育教學(xué)重點(diǎn)思考的問題。合作在小學(xué)體育教學(xué)中是十分重要的，體育教學(xué)更多的涉及實(shí)踐，注重課外練習(xí)，所以說合作精神更是必不可少的。但是現(xiàn)在很多的教師對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識并不是很到位，誤認(rèn)為分組練習(xí)就是小組合作學(xué)習(xí)，不管教學(xué)內(nèi)容是怎樣的，都義無反顧的運(yùn)用相同的辦法。不會在意是不是有學(xué)習(xí)效果，要想起到合作學(xué)習(xí)的真正作用，就應(yīng)該對合作學(xué)習(xí)理解到位。

比如，在小學(xué)體育教學(xué)中合理的對學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行科學(xué)測試。合作并不是簡單的分組。在小學(xué)體育教學(xué)中，每六個人一組是最為合適的，教師需要了解的是每個學(xué)生的身體素質(zhì)是不同的，對體育的認(rèn)知也是有差異的，這個時候分組就要做到公平，一個小組里的成員要有擅長的和不擅長的，這樣合理的分組，才能真正的達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。對于學(xué)生的成績，要包括個人與團(tuán)隊，個人占40%，團(tuán)隊占60%，這樣學(xué)生的最后成績就不只是個人所能決定的了，而是個人與團(tuán)隊共同決定的。這樣不僅可以讓同學(xué)之間的合作精神更加牢固，還能有利于同學(xué)之間的友誼發(fā)展，學(xué)生會為了團(tuán)隊的成績而更加努力，團(tuán)隊合作精神就會在不知不覺中提高。

三、 加強(qiáng)合作在小學(xué)體育教學(xué)中的措施

合作學(xué)習(xí)就是利用小組的學(xué)習(xí)組織形式，讓學(xué)生在小組中團(tuán)結(jié)合作，共同努力完成小組任務(wù)，從而提高學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)打破了以往常規(guī)的教學(xué)模式，努力營造輕松歡快的課堂氛圍，讓學(xué)生的體育鍛煉有效達(dá)到最大化，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)合作在小學(xué)體育教學(xué)中的措施，才能讓合作學(xué)習(xí)發(fā)揮更大的效果。

比如，在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理的分配，有明確的分工。在體育教學(xué)過程中，首先兩人進(jìn)行自由結(jié)組，在一些小游戲中兩人互相配合，讓學(xué)生在各種不同的情況下，找到自己最滿意的合作伙伴，讓學(xué)生在競爭中與伙伴互相合作。教師可以在教學(xué)中讓學(xué)生對不同的課堂內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生為自己的小組取名字，可采用大家都知道的明星來進(jìn)行小組名稱的選取，這樣可以讓小組之間更具有凝聚力，讓學(xué)生之間互相鼓勵對方，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動，盡可能的讓每個學(xué)生都積極的參與進(jìn)來，激發(fā)他們的大腦，在前擲實(shí)心球這種比賽中，最大限度地發(fā)揮自己成員的智慧，贏得比賽，讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。

在小學(xué)體育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)十分明顯的提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，讓學(xué)生全面發(fā)展。所以在小學(xué)體育教學(xué)中一定要注重合作學(xué)習(xí)，在體育的課堂上充分利用小組合作這一方法，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中很好的互動，學(xué)生占主導(dǎo)地位，而不是被動的接受教師的講解，課堂氛圍死氣沉沉。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中找到有利信息，利用每個成員的優(yōu)勢，建立強(qiáng)大的小組隊伍，發(fā)揮合作所帶來的不可小覷的成效，更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。讓合作深入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，意義深遠(yuǎn)，是值得提倡的，必定可以讓小學(xué)體育教學(xué)更加有成效。

作者簡介：

許悅，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校。endprint