提高幼兒家庭教育中父親角色影響力的策略探析

◆安徽省肥東縣路口學區(qū)中心幼兒園 許 燕

“父愛如山，母愛如水”，這句話同時強調(diào)了父愛和母愛的重要性。然而，在當今社會中，人們往往忽視了父親角色對于幼兒成長的重要性。有種觀點認為，母親的責任是養(yǎng)育，而父親的責任則是賺錢，即所謂的“男主外，女主內(nèi)”。事實上，家庭中的父親角色對幼兒的成長有非常大的影響。幼兒最重要的成長階段是從出生到入學前，智力、情緒及適應(yīng)周邊環(huán)境的能力都在這一時期養(yǎng)成，而父親在其中扮演著非常重要的角色?，F(xiàn)代社會中，父親責任不僅僅是養(yǎng)家糊口，他更是幼兒在成長過程中不可或缺的重要角色。

一、父親角色的含義

“角色”一詞借用了戲劇的概念，社會學中所講的“角色”是指在一定的社會關(guān)系中占有的地位及其規(guī)定的行為模式。具體地說，就是指與人們特定的社會地位相一致的、與社會對這個地位的期待或要求相符合的一套行為模式。那么，父親角色就是有子女的男性在其特定的家庭關(guān)系中占有的地位及相應(yīng)的行為模式。

二、父親角色對幼兒成長的影響

家庭教育是人一生成長教育的起始階段，尤其對于0－6歲的孩子來說，早期的家庭教育對未來兒童的人格塑造、認知發(fā)展以及社會性發(fā)展等方面均具有重要影響，父親在幼兒家庭教育中具有不可替代的重要作用。

（一）父親在兒童的性別角色認同中起到關(guān)鍵的作用

許多發(fā)展理論都認為父親在兒童的性別角色認同中起到關(guān)鍵的作用。社會學習理論強調(diào)兒童性別角色的獲得是通過同性別父母的榜樣強化而形成的。父親為男孩提供了一種男性的基本行為模式，使得男孩子往往把父親看作是自己未來發(fā)展的模型而去模仿父親;而對于女孩，父親身上的男性品質(zhì)使她在今后的生活中有了參照，青春期的女孩往往把父親看作是異性伴侶，甚至是未來丈夫的模式。

（二）父親能提高孩子的社交技能

兒童是在與周圍人的相互作用和交往中不斷發(fā)展的。李丹等人(2004)的研究結(jié)果顯示:父親的教養(yǎng)方式對孩子的同伴交往起到了舉足輕重的作用。父親和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系方面會有安全感，有自尊心，容易和他人友好相處，真誠相待。一般來說，經(jīng)常和父親在一起的孩子社交能力更強，更容易適應(yīng)新環(huán)境。

（三）父親能幫助孩子形成積極的個性品質(zhì)

父愛是孩子個性品質(zhì)形成的重要源泉，父親鼓勵成就和鼓勵獨立的教養(yǎng)方式是父愛最為直接的表現(xiàn)形式。父親通常具有獨立、自信、勇于克服困難、積極進取、開朗、寬容等個性特征，在與孩子相互作用的過程中，父親的處事方式常在不知不覺中被孩子所仿效。

（四）父親能促進幼兒智力的發(fā)展

美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的幼兒智商較高，他們在學校中的成績往往更好，將來走向社會也更加容易成功。父親角色對于幼兒智力方面的影響，主要體現(xiàn)在父親能否給予幼兒足夠的關(guān)心和愛，父親給予的父愛越多，越能夠促進幼兒智力的發(fā)展。

三、如何提高幼兒家庭教育中父親角色的影響力

（一）樹立正確的家教理念，提高父親對教育幼兒重要性的認識

我們幼兒園小班有一個叫小哲的小朋友，體育活動時，學習像小白兔一樣跳，全班只有他一個人縮在那里不敢跳；午睡的時候，他總是抱著他的小狗玩偶一起入睡；活動課時發(fā)言也不積極。我在了解這個孩子家庭情況的時候知道，孩子的爸爸是個軍人，在外地工作，很少回家。我主動與孩子的父親取得了聯(lián)系，交流中，一開始他覺得教育小哲應(yīng)該是媽媽的事。通過溝通后，他表示以后會想辦法多花時間陪孩子。后來他經(jīng)常給孩子發(fā)一些他工作中的照片，并且每天給小哲打電話，在他們交談中，爸爸的語氣、幽默感、敬業(yè)、責任感、奉獻精神、自信心等，都被小哲看在眼里、記在心上。在爸爸的影響下，小哲的性格越來越剛強，改掉了很多不良習慣，現(xiàn)在上大班的他真像一個小小男子漢！從小哲這個案例中我們可以看出要想提高父親角色的影響力，轉(zhuǎn)變意識是先導(dǎo)，父親們應(yīng)做出反思，沖破教育思想觀念以及文化歷史傳統(tǒng)中的誤區(qū)，視教育兒童為己任，明確有時代精神與民族特色的家庭教育理念是父親必備的人文素養(yǎng)，積極發(fā)揮父親的教育作用。

（二）增強親子互動，促進父親成為孩子的重要引領(lǐng)者

許多著名的心理學家非常強調(diào)家庭互動環(huán)境的營造對兒童發(fā)展的重要意義。在家庭中父子之間應(yīng)保持愉快的非正式高頻交往：一次傾心的交談、一句關(guān)心的問候、一個鼓勵的微笑等，這些互動縮短了父子間的心理距離，增強了家庭成員之間的滿意度，增強了父子間的凝聚力，提高了父親教育的可接受性。很多研究表明與父親進行親密交往能使兒童對自己和周圍環(huán)境容易產(chǎn)生滿意的心態(tài)，并使其對自己在將來學習和事業(yè)上的成功具有更大的信心。

（三）注重言傳身教，發(fā)揮父親的榜樣作用

美國設(shè)備公司(DEC)創(chuàng)始者、總經(jīng)理奧爾森，曾被美國《幸福》雜志評為“美國最成功的企業(yè)家”。在談及自己的成功時，他總是提到父親，因為父親用行動影響了他的一生。奧爾森的父親奧斯瓦爾德是一個沒有大學文憑的工程師，擁有幾項專利，后來成為一名推銷員。一次，一位顧客想從他的手中購買他推銷的機器，但他發(fā)現(xiàn)這位顧客并不真正需要這部機器，于是他極力勸這位顧客不要購買，此事讓他的老板火冒三丈，但卻為奧斯瓦爾德贏得了好名聲。同時，奧斯瓦爾德的誠實品德也給了三個兒子巨大的影響。他們都以父親為榜樣，誠信做人，全部成為有為的工程師。奧爾森本人為人處世就秉承了父親的優(yōu)點:辦事講原則，合作中誠信，在員工和商業(yè)伙伴中擁有非常好的口碑。我想如果沒有父親的個性品質(zhì)的影響、教育，就不會有奧爾森的今天。父親的品質(zhì)、言行、個性、興趣、生活方式都會通過各種途徑對兒童起到示范作用，這些示范可能是積極的，也可能是消極的。兒童對于這些信息的接收是十分敏感的，父親應(yīng)多用良好的道德品質(zhì)和情操來影響、感召、帶動子女。

（四）構(gòu)建和諧的家庭教育氛圍，提高父親教育影響的親和力

一天明明的爸爸對他說：“你今天到奶奶家住吧，今天家里來客人，要睡在你的房間?！泵髅饕宦牼图绷?，心想為什么一來人就讓我讓位啊，他心里很不平衡，生氣地對爸爸說：“我明天要上幼兒園，不能遲到了。奶奶家離幼兒園遠，上幼兒園不方便!”爸爸說:“讓你去你就去，別那么多廢話。”明明不再說什么，拿著書包傷心地跟媽媽去奶奶家了。第二天他到幼兒園一改常態(tài)，對小朋友很不友好，把班上一個小朋友的頭都打出血了，老師把電話打到家里時，爸爸才知道他草率處理的嚴重性。

這則事例告訴我們，爸爸要把孩子當成家庭平等獨立的一員，有什么事要和孩子商量，不能像明明的爸爸一樣，什么也不解釋，說讓他走連他說話的余地都沒有。這樣會使孩子的內(nèi)心受到創(chuàng)傷。把孩子當成獨立的一員，決不能采取專制的態(tài)度對待孩子?！案复茸訃馈笔歉缸娱g交流的良好模式。父親不妨將角色定位于孩子的知心朋友，允許兒童解釋、申辯、反駁，甚至勇于向子女承認錯誤，父親如能懷著一顆童心，站在兒童的立場理解兒童的心靈需求，建立親密、寬松、平等的教育氛圍，具有較強親和力的教育必將取得事半功倍的效果。當然，家庭成員也應(yīng)保持健康和諧的親密關(guān)系。如果希望孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那么孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖大多來自父母的情感。父親的寬容、熱情、詼諧、睿智是保持良好家庭關(guān)系的催化劑，健康的婚姻狀態(tài)為兒童提供了最佳的自我發(fā)展空間。

如果說，在孩子的世界里，母親是一部偉大的書，父親則應(yīng)是寬闊的海，具有廣納百川的豪情，具有放牧蒼穹、啟迪天涯的氣概。父愛與母愛在家庭教育中有著同等的作用，父愛所給予孩子的堅強、剛毅、大度、寬容、幽默等心理影響，是母愛所不能替代的。在家庭教育的舞臺上，不能讓孩子只唱“世上只有媽媽好”，還應(yīng)該唱好“世上爸爸也很好”。作為家庭中的一員，父親應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，積極參與到幼兒的教育中，承擔起自己做父親的職責，做一名合格的父親。

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