新媒體時(shí)代高校班級(jí)管理創(chuàng)新性的探討

李杰

【摘要】從PC 電腦時(shí)代步入手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以微博、QQ、微信等為表現(xiàn)形式的新媒體，已迅速走進(jìn)高校大學(xué)生的日常生活。據(jù)調(diào)查，2015 年新增加的網(wǎng)民群體中，學(xué)生群體的占比為46.4%，這部分人群對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用目的主要是溝通和娛樂(lè)。目前新媒體已廣泛融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，因此對(duì)新媒體的應(yīng)用研究是高校班級(jí)管理研究及創(chuàng)新的重要部分。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校班級(jí)管理 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）49-0187-01

1.新媒體的概念

新媒體是一種環(huán)境。利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。

2.新媒體下高校班級(jí)管理的特點(diǎn)

新媒體具有時(shí)效性強(qiáng)、信息來(lái)源廣、傳播途徑廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，它的出現(xiàn)和發(fā)展打破了傳統(tǒng)的高校管理模式。新媒體以網(wǎng)絡(luò)為中介，形成了開放性的班級(jí)管理模式，能拉近學(xué)生和老師之間的距離，促進(jìn)了管理者和被管理者之間的交流和溝通。新媒體環(huán)境下的班級(jí)管理還需要參與者對(duì)新媒體技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)與應(yīng)用，從而更好地提高班級(jí)管理效率與創(chuàng)新水平。

3.新媒體時(shí)代高校班級(jí)管理的挑戰(zhàn)

3.1部分大學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，增加了班級(jí)管理難度。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升及新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度與日俱增，“手機(jī)控”、“低頭族”等現(xiàn)狀在高校表現(xiàn)得尤為明顯。高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)使高校正常的教育、教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)管理受到很大影響。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校大學(xué)生中有近67%的學(xué)生會(huì)在課堂上使用手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，雖然很多高校也制定了相關(guān)規(guī)定，但收效甚微，嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完成學(xué)業(yè)，甚至走向歧途。

3.2信息易失真、失控，影響大學(xué)生思想素質(zhì)。

新媒體信息發(fā)布的及時(shí)性及互動(dòng)兼容性等特點(diǎn)，導(dǎo)致其可控性降低。新媒體的信息來(lái)源是多方面的，可能是用戶實(shí)時(shí)的感受，可能是朋友空間的轉(zhuǎn)載，可能是隨意關(guān)注的內(nèi)容，這些未經(jīng)真實(shí)性審核的信息的轉(zhuǎn)發(fā)會(huì)導(dǎo)致新媒體信息的失真性，錯(cuò)誤的甚至是有害的言論及輿論導(dǎo)向會(huì)影響高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。新媒體條件下，每個(gè)用戶可以自由選擇在任意媒體平臺(tái)發(fā)布信息，信息在短時(shí)間內(nèi)向世界范圍內(nèi)擴(kuò)散，負(fù)面信息在網(wǎng)絡(luò)中擴(kuò)散，可控性極低，一旦對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，在短時(shí)間內(nèi)難以改變，虛假低俗不良信息的傳播也會(huì)導(dǎo)致社會(huì)信任感降低，給高校班級(jí)管理帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3.3網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題成為班級(jí)管理一大重點(diǎn)。

新媒體時(shí)代，虛擬的人際交往帶來(lái)的負(fù)面影響不可忽視。有不少大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中向“熟人”敞開心扉，侃侃而談，而在現(xiàn)實(shí)世界中，面對(duì)老師和同學(xué)時(shí)，卻無(wú)法正常溝通，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。此外在虛擬交往中各種新型詐騙行為防不勝防，大學(xué)生由于涉世不深，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上是非判斷力不夠，加上網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，尤以近幾年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款為甚。網(wǎng)上各種不良借貸平臺(tái)，通過(guò)低門檻借貸引誘大學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，不注重貸款人信息保護(hù)，甚至以威脅、騷擾、公布裸照等違法方式催還貸款，造成了大學(xué)生出走、自殺等極端現(xiàn)象，也對(duì)高校班級(jí)管理造成了巨大影響。

4.新媒體時(shí)代高校班級(jí)管理的創(chuàng)新

4.1利用新媒體技術(shù)提升思想政治教育質(zhì)量。

新媒體可以將視頻、文字以及圖片資源進(jìn)行有效整合， 促使學(xué)生更加形象和直觀地接受思政教育。應(yīng)用新媒體可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 促進(jìn)學(xué)生多思考、多理解。思政教育主要是對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和政治水平的提升和感化， 很多社會(huì)重要事件、國(guó)家方針政策，都可利用新媒體傳播給學(xué)生，起到良好的引導(dǎo)效果。另外，思政教育者還可利用多媒體建立思政學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而提升思政教育質(zhì)量。

4.2打造優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮榜樣作用。

新媒體時(shí)代高校班級(jí)管理者可以通過(guò)講座、培訓(xùn)、交流會(huì)等方式，提高學(xué)生干部的新媒體運(yùn)用能力，幫助學(xué)生樹立新媒體應(yīng)用的意識(shí)。同時(shí)樹立全局觀念，將班級(jí)事務(wù)劃分為團(tuán)務(wù)、班級(jí)常規(guī)、文體活動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面，設(shè)置專門負(fù)責(zé)人，運(yùn)用多媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)橫向模塊化管理，使各項(xiàng)事務(wù)既分工明確又橫向統(tǒng)一，大大提高了學(xué)生干部溝通、組織協(xié)調(diào)、活動(dòng)策劃及人際交往等能力的培養(yǎng)效果。同時(shí)還可利用多媒體，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的榜樣作用，并采用公開創(chuàng)優(yōu)、表彰和班級(jí)監(jiān)督、評(píng)議等方式，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生干部，并帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)一起努力，營(yíng)造良好的氛圍，提高班級(jí)凝聚力。

4.3利用多媒體進(jìn)行心理健康教育，保證班級(jí)安全穩(wěn)定。

隨著物質(zhì)水平的提升和新媒體的發(fā)展，高校大學(xué)生接受到的社會(huì)各方面的信息越來(lái)越多，大學(xué)生心理狀態(tài)正發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容、方式和途徑也在不斷變化。大學(xué)生的心理健康教育可以通過(guò)多媒體，利用圖片、視頻、案例和游戲互動(dòng)等方式進(jìn)行，也可以通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理溝通平臺(tái)，不受時(shí)間和地域的限制，更好地開展高校心理健康教育工作。對(duì)于個(gè)別有心理問(wèn)題的學(xué)生，可以利用微博、QQ、微信等交流工具，從側(cè)面了解其心理狀況，做到有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，保證班級(jí)安全穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇琰，李融.新媒體發(fā)展對(duì)高校班級(jí)管理的影響及對(duì)策[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2016（1）：71-73.

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