借助給英語(yǔ)原聲電影精彩片段配音提升高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力的策略研究

【摘要】英語(yǔ)教學(xué)不僅要提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交流能力。目前，高校大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)能力普遍偏低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要，有效提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力成為高校英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。本文嘗試借助給英語(yǔ)原聲電影配音來(lái)提升學(xué)生口語(yǔ)水平，分析了通過(guò)給英語(yǔ)原聲電影配音提升學(xué)生英語(yǔ)水平的重要性，并提出了具體的實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】高校；非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生；英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)；電影配音

【作者簡(jiǎn)介】張永紅（1981-），女，漢族，山東壽光人，濰坊科技學(xué)院外語(yǔ)與旅游學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，講師，教育碩士，研究方向：英語(yǔ)教育理論與實(shí)踐。

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，這對(duì)我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。英語(yǔ)教學(xué)不僅要提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交流能力。如何有效提升學(xué)生的實(shí)際交流能力成為高校英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。筆者從借助給英語(yǔ)原聲電影配音提升學(xué)生口語(yǔ)能力的視角對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了探討。

一、高校非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中借助給英語(yǔ)原聲電影精彩片段配音提升學(xué)生英語(yǔ)水平的重要性

1.提高高校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的需要。我國(guó)學(xué)生有相當(dāng)數(shù)量的詞匯做基礎(chǔ)，卻不能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力既受制于詞匯量，也受制于語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度。在嘗試給英語(yǔ)原聲電影配音時(shí)，同學(xué)們會(huì)在模仿中不知不覺(jué)中改善語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，習(xí)得英語(yǔ)中的重讀、弱讀、連讀、失去爆破等技巧，并吸收一些英語(yǔ)中的日常生活用語(yǔ)，這樣同學(xué)們就可以說(shuō)出比較地道的英語(yǔ)。此外，同學(xué)們通過(guò)對(duì)電影精彩片段的模仿練習(xí)，還能掌握一些委婉語(yǔ)、雙關(guān)語(yǔ)和詼諧語(yǔ)，使語(yǔ)言的表達(dá)更加多樣化和生動(dòng)化。

2.對(duì)提高高校學(xué)生的聽(tīng)力水平有重要意義。大多數(shù)高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生是通過(guò)《聽(tīng)說(shuō)教程》上的聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，雖然這些材料的錄制人是以英語(yǔ)為母語(yǔ)、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)地道，但這些聽(tīng)力材料和美英平日生活化的語(yǔ)言表達(dá)有差異，書(shū)面語(yǔ)詞匯和表達(dá)一般都很正式，而口語(yǔ)詞匯和表達(dá)最大的特點(diǎn)就是形象和鮮活。因此，有的同學(xué)能做對(duì)聽(tīng)力題，卻在實(shí)際交流中聽(tīng)不懂英美人說(shuō)的話。

英語(yǔ)原聲電影中的對(duì)話非常生活化，運(yùn)用了不少俚語(yǔ)和幽默的表達(dá)，這可以讓學(xué)生感受到原汁原味的英語(yǔ)。另外，在觀看英語(yǔ)原聲電影時(shí)，學(xué)生對(duì)電影對(duì)話中的連讀、弱讀以及英語(yǔ)中的一些日常生活用語(yǔ)逐漸熟悉，因此，學(xué)生以后再聽(tīng)到生活化的表達(dá)時(shí)就容易理解了。

3.有助于提高學(xué)生的四六級(jí)通過(guò)率及就業(yè)率。目前，各大高校高度重視學(xué)生的四六級(jí)通過(guò)率以及就業(yè)率，對(duì)很多同學(xué)而言，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不高、錯(cuò)失了很多求職的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看原聲電影并嘗試配音可以在不知不覺(jué)中提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)水平，聽(tīng)力水平提高了，學(xué)生就可以輕松通過(guò)四六級(jí)考試了。擁有四六級(jí)證書(shū)，學(xué)生在求職時(shí)會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、借助給英語(yǔ)原聲電影精彩片段配音提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的操作步驟

1.借助“英語(yǔ)趣配音”平臺(tái)練習(xí)配音。英語(yǔ)趣配音是一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，平臺(tái)上集合了非常多的視頻短片，此軟件是通過(guò)讓學(xué)習(xí)者給英語(yǔ)類視頻在線配音的方式練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)愛(ài)好者可以自由選擇喜歡的視頻并反復(fù)進(jìn)行模仿發(fā)音，與傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的背書(shū)學(xué)習(xí)方式相比，這種學(xué)習(xí)口語(yǔ)的模式更利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體操作模式為：（1）老師從“英語(yǔ)趣配音”平臺(tái)上挑選適合學(xué)生的原聲電影精彩片段，在課堂上展示電影片段，重點(diǎn)講解電影片段中涉及重讀、弱讀、連讀、失去爆破等發(fā)音的部分以及影片中精選的口語(yǔ)表達(dá)，這些前期準(zhǔn)備工作有助于提高學(xué)生聽(tīng)力水平、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)會(huì)話能力。（2）同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間練習(xí)配音，可多次給同一電影片段配音，最終保存自己最滿意的作品。

2.將配音作品上傳到藍(lán)墨云班課中，老師及學(xué)生助教共同參與評(píng)分。藍(lán)墨云班課移動(dòng)教學(xué)助手是一款移動(dòng)環(huán)境下即時(shí)互動(dòng)的教學(xué)軟件，此軟件為老師、學(xué)生提供了一種全新的授課、學(xué)習(xí)模式。授課老師在藍(lán)墨云班課創(chuàng)建班課后，將自動(dòng)生成的班課邀請(qǐng)碼告訴學(xué)生， 學(xué)生下載安裝應(yīng)用，注冊(cè)賬號(hào)并加入老師的班課即可。借助班課平臺(tái)可輕松進(jìn)行考勤、發(fā)送通知、分享資源、布置批改作業(yè)、組織討論答疑、開(kāi)展投票問(wèn)卷、頭腦風(fēng)暴等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。具體操作模式為：（1）老師在班課中發(fā)布作業(yè)主題，并設(shè)定最晚提交時(shí)間以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生將在“英語(yǔ)趣配音”平臺(tái)上的作品上傳到班課中。（2）老師及學(xué)生助教對(duì)同學(xué)們的配音作品進(jìn)行評(píng)分，并在下次課上邀請(qǐng)排名前三的配音作品制作人現(xiàn)場(chǎng)展示配音，并分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，大家可以少走彎路，在口語(yǔ)發(fā)音方面有更快的提升。（3）對(duì)本次配音作品中出現(xiàn)的發(fā)音技巧方面的典型問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)一步的講解。

4.借助教材《英文影視賞析》進(jìn)一步提升學(xué)生的聽(tīng)力及口語(yǔ)水平。《英文影視賞析》是由清華大學(xué)趙英男教授主編的影視欣賞教材。本書(shū)取材于優(yōu)秀英語(yǔ)原版電影，材料真實(shí)、語(yǔ)言地道、貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣。練習(xí)和作業(yè)采取聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的模式，利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交流能力。大量文化背景知識(shí)的介紹有利于學(xué)生更好地了解東西文化的異同。我在使用本教材時(shí)，采取了如下的操作模式：（1）學(xué)生課前需完成對(duì)“觀影前的介紹和準(zhǔn)備”部分的預(yù)習(xí)。（2）課堂上，老師組織同學(xué)們觀影。（3）在觀影后的口語(yǔ)練習(xí)部分，結(jié)合教材中設(shè)計(jì)的各種問(wèn)題，以影片為基礎(chǔ)展開(kāi)各種討論，使學(xué)生在訓(xùn)練口語(yǔ)的同時(shí)加深對(duì)影片的理解。

借助給英語(yǔ)原聲電影精彩片段配音鍛煉學(xué)生口語(yǔ)，對(duì)于提升高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際交流能力，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展及對(duì)外傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要有重要意義！

參考文獻(xiàn)：

[1]魏愛(ài)萍.基于英文電影配音的口語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)模式行動(dòng)研究[J].英語(yǔ)教師，2015（23）.