高校思想政治教育在新媒體時(shí)代的發(fā)展研究

李勇

摘要：隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人類社會(huì)的不斷前進(jìn)，新媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在新媒體時(shí)代下，人類的生產(chǎn)生活方式都受到了較大的影響，同時(shí)，教育的方式和內(nèi)容也產(chǎn)生了一定的變化。在新媒體時(shí)代下，我國(guó)高校的思想政治教育也在不斷的發(fā)展變化，不論是教學(xué)的手段還是教育主的特征都和以往有了較大的差異。新媒體時(shí)代的發(fā)展給高校的思想政治教育帶來(lái)了一定的積極作用，但同時(shí)也帶來(lái)了一定的消極影響。下午筆者將對(duì)高校思想政治教育在新媒體時(shí)代下的發(fā)展展開(kāi)研究，并對(duì)其發(fā)展所受到的積極消極影響進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，希望可以提高我國(guó)高校思想政治教育的整體水平。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；新媒體；影響；教育模式；

一、當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)狀

在2016年的是哦戶，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)信息中心對(duì)我國(guó)青少年手機(jī)上網(wǎng)的情況進(jìn)行了調(diào)查，我們從中可以得出了以下數(shù)據(jù)：第一，我國(guó)青少年網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了2.8億人，其中使用手機(jī)上網(wǎng)的達(dá)到了就成。第二，在大學(xué)生群體當(dāng)中，擁有手機(jī)的學(xué)生占到了全部大學(xué)生的85%。手機(jī)、電腦和互聯(lián)網(wǎng)的大范圍普及為新媒體的發(fā)展提供了條件，從這些數(shù)據(jù)我們很容易想到，新媒體的發(fā)展會(huì)給我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)較大的影響。

二、新媒體發(fā)展給我國(guó)高校思想政治教育帶來(lái)的積極影響

（1）對(duì)大學(xué)生的積極影響

通過(guò)數(shù)據(jù)筆者得知，當(dāng)前超過(guò)九成高校的學(xué)生都會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)收集資料，或者是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解時(shí)事新聞。大學(xué)生借助新媒體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以有效的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而且新媒體對(duì)于新技術(shù)、新知識(shí)的傳遞速度更快，學(xué)生可以更為迅速的了解前沿的知識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中發(fā)揮的作用也越來(lái)越大，現(xiàn)在很多高校都開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。新媒體時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)各種平臺(tái)來(lái)認(rèn)識(shí)接觸各類信息，信息的沖擊幫助學(xué)生建立并形成了各自的價(jià)值觀。在新媒體當(dāng)中，階級(jí)、權(quán)利、性別等因素對(duì)人與人之間的溝通交流的影響較小，在這個(gè)時(shí)代下，人與人之間是相對(duì)平等的，因此學(xué)生有了更多的渠道和平臺(tái)去接觸并參與政治，這有效的加強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。在生活方面，學(xué)生的生活方式也發(fā)生了巨大的改變。學(xué)生消費(fèi)可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)、團(tuán)購(gòu)、線上訂票等方式，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行理財(cái)，新的消費(fèi)方式的出現(xiàn)給學(xué)生帶來(lái)了極大的便利。

（2）對(duì)教師的積極影響

首先，新媒體的發(fā)展加強(qiáng)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)型，提升了教學(xué)的效果和效率。借助新媒體展開(kāi)教學(xué)，會(huì)使得教育的形態(tài)變得豐富多樣，教學(xué)的素材也大大增加，多樣的教學(xué)和豐富的教學(xué)內(nèi)容可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也給教師教學(xué)的展開(kāi)提供了多種方法和途徑。其次，自身素質(zhì)得到加強(qiáng)，教學(xué)的模式也變得更加的豐富。教師可以通過(guò)新媒體來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提升自身的素質(zhì)。進(jìn)而也加強(qiáng)了知識(shí)的客觀性和可選擇性，使得教學(xué)的內(nèi)容和方法變得更加的多元化。在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的主客關(guān)系也發(fā)展了轉(zhuǎn)變。

（3）對(duì)教育環(huán)境帶來(lái)的積極影響

隨著新媒體的發(fā)展，社會(huì)的環(huán)境也受到了一定的影響，教育環(huán)境自然也隨之發(fā)生了變化。第一，在新媒體時(shí)代之下，人與人之間的交往更加的容易，交往的密度和頻率也在進(jìn)一步的增加，人們了解世界，獲得信息的方式也更加的多樣化。在這樣的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，高校思想政治教育的模式也得到了突破。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要是單向的教育，但是隨著新媒體的發(fā)展，我們已經(jīng)核實(shí)實(shí)現(xiàn)多向的教育，教學(xué)的效率更高，教學(xué)的內(nèi)容也變得更加的豐富。第二，文化環(huán)境也有了較大的變化。新媒體時(shí)代的發(fā)展離不開(kāi)手機(jī)、電腦、電視等科技產(chǎn)品的使用，當(dāng)然也離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

三、新媒體發(fā)展給我國(guó)高校思想政治教育帶來(lái)的消極影響

（1）對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響

第一，在學(xué)習(xí)方面，由于新媒體時(shí)代下信息數(shù)量較大，且信息的種類和質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生在獲取信息的時(shí)候，由于缺乏專業(yè)的知道，導(dǎo)致對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面或存在偏差。這對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的提升而言是極其不利的。第二，由于當(dāng)下技術(shù)發(fā)展迅速，不同的文化和意識(shí)形態(tài)之間產(chǎn)生的碰撞與交流會(huì)給學(xué)生價(jià)值觀的形成帶來(lái)一定的沖擊。大學(xué)生的價(jià)值觀還沒(méi)有完全定型，很容易受到各種信息的干擾和影響，進(jìn)而導(dǎo)致其價(jià)值觀出現(xiàn)一定的問(wèn)題。第三，新媒體的發(fā)展給大學(xué)生提供了更多的平臺(tái)，也給大學(xué)生創(chuàng)造了更多交流的機(jī)會(huì)。但是部分大學(xué)生沉迷微博、淘寶等內(nèi)容，給其學(xué)習(xí)、健康都帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

（2）對(duì)教師帶來(lái)的負(fù)面影響

大量數(shù)據(jù)和信息的產(chǎn)生也給教育工作者獲得正確信息帶來(lái)了一定的難度，部分教師在獲取信息的時(shí)候，也會(huì)受到一些不良信息和消極信息的影響。這樣一來(lái)教師自身的權(quán)威和知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生偏差，在對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，就可能將這種偏差延續(xù)下去。有的教師自身的思想素質(zhì)相對(duì)較差，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，受到外界觀念的沖擊，其價(jià)值觀和你想信念也會(huì)進(jìn)一步的淡化，這對(duì)于教育工作展開(kāi)而言是極其不利的。

（3）對(duì)教育環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響

在新媒體時(shí)代下，社會(huì)輿論的程度會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)，學(xué)生身處其中，可能會(huì)受到一些負(fù)面輿論的牽引，給他們的思想價(jià)值帶來(lái)負(fù)面影響。而且現(xiàn)在的文化環(huán)境更加的傾向于娛樂(lè)化，這給高校的學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)了一定程度的破壞。網(wǎng)絡(luò)的匿名化也催發(fā)了一系列違法犯罪的行為，部分不道德行為的發(fā)展給思想教育工作的效果帶來(lái)了沖擊。

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