立德 立能 立研 立廉
——我的教育感悟

（作者系江蘇省徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)徐莊鎮(zhèn)時(shí)樓小學(xué)副校長(zhǎng)，一級(jí)教師）

由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉薦，工作了22年的我走上了行政崗位——業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。著名教育家陶行知先生稱“校長(zhǎng)是學(xué)校之靈魂”。確實(shí)如此，校長(zhǎng)要能運(yùn)用自身的人格魅力去感染師生；用高尚的道德情操，給教師樹立榜樣；用真誠的態(tài)度、寬闊的胸懷和無私的奉獻(xiàn)贏得教師的尊重；用人性化的管理激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師工作的內(nèi)驅(qū)力；用自己的科研、教學(xué)成就帶動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)；用巨大的勇氣和魄力戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)性發(fā)展。一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于校長(zhǎng)的水平與素質(zhì)。那么，校長(zhǎng)要想管理好一所學(xué)校，該從哪里做起？下面我將結(jié)合自己的做法與體會(huì)與諸位分享一二。

師德高尚，知人善用

師德高尚是指教師的道德品質(zhì)高尚、品行高潔、充滿愛心，這是對(duì)教師的最高褒獎(jiǎng)。學(xué)校是塑造靈魂、修養(yǎng)人格的殿堂，作為一校之長(zhǎng)更應(yīng)是道德風(fēng)范的楷模，要有擔(dān)當(dāng)、有魄力，勇于挑重?fù)?dān)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)師生關(guān)懷備至，一心一意為學(xué)校謀發(fā)展。

作為一名黨員教師，自從擔(dān)任副校長(zhǎng)之日起，我無時(shí)不在努力履行著一名中共黨員、一位校長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。我每天6點(diǎn)左右從25公里以外的家中趕到學(xué)校，一個(gè)班級(jí)接一個(gè)班級(jí)地巡視，督促學(xué)生讀書、做值日。迎接督導(dǎo)檢查時(shí)，仔細(xì)地整理檔案、資料，有時(shí)工作至后半夜才回家。不知不覺中，忘我的工作作風(fēng)影響到身邊六年級(jí)組的幾位年輕教師，她們也經(jīng)常在辦公室批作文、解讀教材、設(shè)計(jì)教案、做課件，披星戴月返回宿舍。

作為一名智慧型校長(zhǎng)，還要知人善用，用人之長(zhǎng)，發(fā)掘教師的專長(zhǎng)。尤其對(duì)青年教師要多加指導(dǎo)，注重關(guān)心和培養(yǎng)，讓每一位教師充分發(fā)揮出潛能，更要有廣闊的胸懷、宏大的氣量，容人之短。由于生源急劇增長(zhǎng)，教師稀缺，教體局將聘任的18名代課教師派來我校，新教師給學(xué)校注入新鮮血液的同時(shí)也存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題。為了讓新代課教師在最短的時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在開學(xué)伊始就舉行了以“同成長(zhǎng)、共進(jìn)步、齊發(fā)展”為主題的“青藍(lán)工程”暨師徒結(jié)對(duì)儀式。學(xué)校要求徒弟虛心求教，潛心鉆研，學(xué)習(xí)師父長(zhǎng)處，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)期末，學(xué)校如期舉行了徒弟匯報(bào)課，新教師成長(zhǎng)效果顯著，青年教師的培養(yǎng)舉措有效地提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

精通業(yè)務(wù)，不離教學(xué)一線

校長(zhǎng)不僅是行政領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)新一輪課程改革，校長(zhǎng)更要有蓬勃的朝氣，站在教育教學(xué)改革的前沿，做教改的弄潮兒，引領(lǐng)教師前進(jìn)，致力于讓學(xué)校的面貌和精神煥然一新，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

作為學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，我本可以給自己安排一門輕松的科目，然而喜歡語文教學(xué)的我并沒有這么做，我承擔(dān)了四年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作。課余，我?guī)еZ文教研組的同事一起學(xué)習(xí)理念，探究重點(diǎn)課文的問題，探討怎樣讓學(xué)生喜歡上語文課、怎樣提高小組合作學(xué)習(xí)的效率、如何提高學(xué)生的成績(jī)……由于經(jīng)常要開會(huì)、巡課、聽課、檢查業(yè)務(wù)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、處理家長(zhǎng)來訪等事務(wù)，難免發(fā)生耽誤上課的情況，面對(duì)這種情況，我有時(shí)事先跟班主任或其他教師調(diào)課?？傊?，不管用何種方式，我始終不敢放松語文教學(xué)，因?yàn)槲抑?，如果一個(gè)校長(zhǎng)連一門精通的科目也沒有，連一門課也上不好，那么他在教師中的威信將會(huì)下降，在管理中很難服眾。

帶頭科研，引領(lǐng)閱讀

好校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教師搞科研，多讀書，努力成為教科研的領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率。其中，讀書是校長(zhǎng)一項(xiàng)很重要的基本功，翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文說過：“校長(zhǎng)不讀書，生活上坐吃老本、才思漸枯，少了發(fā)展性；工作中思想陳舊、管理僵化，失去指揮權(quán)；氣質(zhì)上官氣滋長(zhǎng)、學(xué)養(yǎng)缺失，丟掉書卷氣?！币虼?，校長(zhǎng)不僅自己要讀書，而且要善于引領(lǐng)教師讀書。只有校長(zhǎng)讀書，才能帶動(dòng)教師讀書，只有教師讀書，最終才能影響、感召學(xué)生去讀書。

我在學(xué)校圖書室精心挑選了《學(xué)講計(jì)劃》《給教師的100條建議》《36天，我的美國(guó)教育之旅》《高效課堂22條》《教師發(fā)展的阿基米德點(diǎn)》等數(shù)十本教育類書籍，分發(fā)給教師閱讀學(xué)習(xí)，并根據(jù)教師的不同年齡制訂了合理的教師讀書計(jì)劃。要求50周歲以上的教師每月寫一篇500字的讀書筆記，35～50周歲的教師每月寫一篇1000字的讀書筆記，35周歲以下的青年教師每月寫兩篇800字的讀書筆記，再結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫一篇800字左右的教育日記，為他們以后撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行第一手素材準(zhǔn)備。我還建立了“時(shí)小書友會(huì)”微信群，鼓勵(lì)35周歲以下的青年教師加入，在群里分享一些好書、課件、錄音、視頻、小魚直播的鏈接等，讓我校沒機(jī)會(huì)外出參加培訓(xùn)的教師及時(shí)地進(jìn)行間接學(xué)習(xí)。

校本教研是改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。為了做好校本教研，我挑選了5位業(yè)務(wù)精良的骨干教師作為各科教研組長(zhǎng)，要求各組每?jī)芍馨才乓淮渭w備課活動(dòng)。在各教研組長(zhǎng)的精心安排、認(rèn)真組織下，我校集體備課和教研公開課活動(dòng)開展得有聲有色、如火如荼，大大提高了各學(xué)科教師的教研水平。就在不久前，我主持的市級(jí)課題“二年級(jí)學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)證研究”在徐州市教育科學(xué)研究所立項(xiàng)，我申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年課題已經(jīng)提交，目前正等待批復(fù)。在進(jìn)行這兩個(gè)課題的研究過程中，我同步指導(dǎo)40周歲以下的教師進(jìn)行校級(jí)課題的研究工作，讓他們將自己教育教學(xué)中亟待解決的問題確立為校級(jí)課題研究項(xiàng)目，邊教學(xué)邊研究，為明年的市級(jí)教師個(gè)人課題申報(bào)提前做好充分的準(zhǔn)備。

公正廉潔，以誠待人

在學(xué)校的日常工作中，校長(zhǎng)處事應(yīng)當(dāng)公正廉潔。公正，就是在處理“熱點(diǎn)”問題（如評(píng)優(yōu)、評(píng)先、發(fā)放績(jī)效工資等）時(shí)平等對(duì)待每一位教職員工，不偏信偏聽。廉潔對(duì)于校長(zhǎng)來說更為重要，只有自身廉潔才有資格去管理校務(wù)，才有膽量扶正壓邪。校長(zhǎng)不僅要公正廉潔，做人還要真誠。學(xué)校的各項(xiàng)工作要依靠教師去做，教師是學(xué)校一線工作的中堅(jiān)力量。衣、食、住、行是教師最基本的需要，校長(zhǎng)應(yīng)該用真摯的感情、誠懇的態(tài)度對(duì)待教師，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，啟動(dòng)教師的“內(nèi)驅(qū)力”——變“要我干”為“我要干”。

人們常說，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，同樣的道理，有什么樣的校長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的學(xué)校，就會(huì)有什么樣的教師。校長(zhǎng)的行為、舉止、風(fēng)貌是教師最直觀、最生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣。因此，校長(zhǎng)必須具有崇高的品德、高尚的行為、精湛的業(yè)務(wù)能力，才能引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

新崗位的方舟已經(jīng)啟航，我將不忘教育初心，踔厲奮發(fā)，努力成長(zhǎng)為教師心目中的好校長(zhǎng)！