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（作者系江蘇省吳江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城中校區(qū)教師）

一所學(xué)校就是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，教師個(gè)體在教育場(chǎng)境中的成長(zhǎng)、在專業(yè)上的發(fā)展，一定離不開團(tuán)隊(duì)的支持和團(tuán)隊(duì)所賦予的力量。學(xué)校組織的這次“課程領(lǐng)導(dǎo)力”研修之旅，讓我對(duì)此有了更深的體會(huì)。

團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)力量：唯有不斷學(xué)習(xí)，才能共同成長(zhǎng)

2017年9月25日，這是個(gè)很平常的一天，但于我而言，因?yàn)閰墙瓕?shí)驗(yàn)小學(xué)“課程領(lǐng)導(dǎo)研修班”的啟航而顯得格外不平常。

走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，看到粉色席位卡上，自己的名字赫然醒目，在滿滿的存在感背后還感受到的是一份沉甸甸的關(guān)愛與責(zé)任。36名隊(duì)員在總舵手張菊榮校長(zhǎng)的引航下，即將開啟不一樣的精神之旅。這次征途，是一次學(xué)習(xí)的征程，是通過學(xué)習(xí)快速豐滿自我的一次挑戰(zhàn)，途中必然會(huì)遇到困惑和迷思。但我們清楚地意識(shí)到這更是機(jī)會(huì)，在總舵手的指引下，在團(tuán)隊(duì)力量的作用下，我們?cè)谘行薨鄬W(xué)習(xí)的路途上一定會(huì)欣賞到別樣的風(fēng)景。

團(tuán)隊(duì)的互補(bǔ)力量：沒有完美的個(gè)人，只有強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)

著名心理學(xué)家榮格曾列出一個(gè)公式：I+we=fully I（我+我們=完整的我），意思就是說，一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，綻放出完美的絢麗人生。因?yàn)?，團(tuán)隊(duì)中個(gè)體之間的互補(bǔ)所產(chǎn)生的力量和影響是無窮的。金無足赤，人無完人，只有在一個(gè)能互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)中才能充分挖掘自己的潛能，不斷戰(zhàn)勝并突破自我。

在短短3個(gè)月時(shí)間內(nèi)，“課程領(lǐng)導(dǎo)研修班”出爐了12個(gè)觀察報(bào)告、10個(gè)課例、5個(gè)成長(zhǎng)敘事，形成了近19萬字的研究心得。翻看那一篇篇報(bào)告、課例、研究心得，讓我真真切切感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大。每個(gè)人都有長(zhǎng)處，但可能也存在這樣那樣的缺點(diǎn)。當(dāng)你站在臺(tái)上娓娓道來時(shí)，我在臺(tái)下傾聽并感動(dòng)著；當(dāng)我在講臺(tái)前激情演繹時(shí)，你在教室里細(xì)心地觀察、揣摩……你迷茫，我來指引；我受阻，你送來激勵(lì)；我執(zhí)教公開課，你熱情點(diǎn)贊并帶來中肯的意見建議……在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻不忘給隊(duì)友們帶來正能量，并努力一起去成就不一樣的智慧人生。

團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)力量：擺脫眼前的茍且，一起追求詩意和遠(yuǎn)方

研修班啟航時(shí)，張校長(zhǎng)說要讓我們“吃點(diǎn)兒苦”?；蛟S就在那個(gè)時(shí)候，我們都準(zhǔn)備好了吃苦。

身處研修班的3個(gè)月里，因?yàn)轭I(lǐng)航人的激勵(lì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間的相互鼓勵(lì)，我們?cè)谝淮未握n堂展示、教學(xué)研討中打破舊的藩籬、嘗試新的方法、獲得新的認(rèn)知；在一次次演講、報(bào)告中戰(zhàn)勝了恐慌，成功突破了自己，并得到了認(rèn)可?；厥讈砺?，何來之苦呢？我們一起面對(duì)，我們共同奮斗，我們又因?yàn)樵谂u(píng)與點(diǎn)撥、鮮花與掌聲中一起成長(zhǎng)，所以，我們其實(shí)是充實(shí)的，也是幸福的。

在團(tuán)隊(duì)里，我們一直感受到滿滿的幸福！幸福在哪里？在深夜張校長(zhǎng)閃爍的QQ頭像里；在發(fā)言時(shí)，有股暖流流淌內(nèi)心的剎那間；當(dāng)我困惑時(shí)，團(tuán)隊(duì)那群人的關(guān)心和鼓勵(lì)……有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)在，未來的日子，我們繼續(xù)手拉手，向前走！