澳大利亞公共圖書館的創(chuàng)客空間研究及啟示

劉 宏

（渤海大學(xué)圖書館，遼寧 錦州 121000）

2013年，澳大利亞境內(nèi)的維多利亞公園公共圖書館開始創(chuàng)辦創(chuàng)客空間，在圖書館內(nèi)開展創(chuàng)客空間服務(wù)。創(chuàng)客空間在維多利亞公園公共圖書館的興起，是澳大利亞圖書館界新舊范式轉(zhuǎn)變過程的一個嘗試，也是澳大利亞公共圖書館實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和超越的標(biāo)志。《創(chuàng)客雜志》上曾說，“創(chuàng)客空間是一個真實存在的物理場所，一個具有加工車間、工作室功能的開放交流的實驗室、工作室、機(jī)械加工室”[1]。維多利亞公園公共圖書館（Victoria Park Public Library）創(chuàng)客空間正以全民動手、注重創(chuàng)新、共同分享的全新服務(wù)方式迎接信息技術(shù)給圖書館帶來的挑戰(zhàn)。近些年，國內(nèi)圖書館展開了眾創(chuàng)形式的創(chuàng)客運動，如上海圖書館、國家科學(xué)圖書館、成都圖書館等,由于起步晚，技術(shù)還有待完善。因此，筆者選取澳大利亞公園公共圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)為案例，分析其運營的成功之處，為我國公共圖書館開展創(chuàng)客服務(wù)指點迷津。

1 澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建的理論基礎(chǔ)

1.1 澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建特點

澳大利亞公共圖書館的發(fā)展歷史并不悠久，但其空間再造技術(shù)突飛猛進(jìn)，其境內(nèi)的城市都紛紛建起了圖書館創(chuàng)客空間，如昆士蘭州立圖書館創(chuàng)客空間、維多利亞公園公共圖書館客空間、墨爾本港區(qū)圖書館創(chuàng)客空間、克拉琳達(dá)社區(qū)圖書館創(chuàng)客空間等[2]。澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展迅猛，數(shù)量眾多，空間靈活，注重公眾的參與度。其特點突出表現(xiàn)為：（1）創(chuàng)客空間的社區(qū)功能發(fā)揮得淋漓盡致。澳大利亞的公共圖書館創(chuàng)客空間不只是創(chuàng)客們的空間，更是公眾創(chuàng)作、交流、學(xué)習(xí)、探索的天堂。公共圖書館創(chuàng)客空間會定期開展多種文化活動，甚至開發(fā)為工藝品市場，其形式已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)的活動中心。（2）空間形式靈活，公眾參與度高。澳大利亞的公共圖書館創(chuàng)客空間形式多樣，以公眾參與為本，童叟皆宜[3]。（3）扶持創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)客空間的目標(biāo)任務(wù)。澳大利亞的公共圖書館創(chuàng)客空間為有夢想、有創(chuàng)意的人們開辟了絕佳場所。完備的設(shè)施，海量的信息資源，讓公眾的夢想不再遙遠(yuǎn)。創(chuàng)客空間已形成一種創(chuàng)新風(fēng)潮和創(chuàng)業(yè)文化，每個創(chuàng)客空間都將成為創(chuàng)意的孵化器。（4）保證公益與兼顧效益，兩手都要抓，兩手都要硬。創(chuàng)客空間的可持續(xù)發(fā)展需要經(jīng)費運營，節(jié)約費用以及收回運營成本成為關(guān)鍵問題。澳大利亞的公共圖書館創(chuàng)客空間在保證公益的前提下，對于3D打印的材料等費用較昂貴的項目收取使用者一定的費用以收回成本[4]。此外，還通過與其他組織共用場地分?jǐn)傎M用來獲得空間公益保障金，從而幫助創(chuàng)客空間可持續(xù)健康發(fā)展。

1.2 澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展現(xiàn)狀

1.2.1 維多利亞公園公共圖書館

維多利亞小鎮(zhèn)人口適中，風(fēng)景迷人，維多利亞公園公共圖書館創(chuàng)客空間始建于2013年6月，旨在滿足公眾需求、為用戶提供資源、信息、設(shè)備和生活經(jīng)驗等服務(wù)，提高公眾性社會福利，為人們提供終身自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)社區(qū)創(chuàng)造力、促進(jìn)圖書館可持續(xù)發(fā)展[5]。創(chuàng)客空間服務(wù)對象包括成年人、兒童、青少年在內(nèi)的所有公民。其服務(wù)內(nèi)容多種多樣，為成年人提供讀書俱樂部、家族歷史、公共交流、網(wǎng)絡(luò)與電腦培訓(xùn)、Housebound Delivery Service、作者見面會、3D打印等服務(wù)，同時還為未成年人開辟了嬰兒活動、故事會、家長信息會議、暑期活動等空間。該創(chuàng)客空間碩果累累，LED Array——紅外發(fā)光陣列項目在厄休拉·弗雷恩天主教大學(xué)的學(xué)生中備受歡迎。

1.2.2 昆士蘭州立圖書館

昆士蘭州坐落在澳大利亞大陸東北部，陽光明媚，氣候怡人，有“陽光之州”的美譽(yù)。2010年2月，昆士蘭州立圖書館的數(shù)字文化中心演變?yōu)閯?chuàng)客空間——The Edge[6]。該空間的會議廳能容納200個席位；配備3D打印設(shè)備、制作車間以及專門的實驗室等設(shè)施；工具齊全，有電動工具、3D打印機(jī)、縫紉機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。重點開展視頻和音頻制作、編程和開發(fā)、設(shè)計和制造等方面的實驗項目。The Edge的服務(wù)對象主要定位在15-25歲的年輕人。隨著活動的成熟，創(chuàng)客空間吸引了來自各行業(yè)的各類型讀者，包括學(xué)生、教授、設(shè)計師、程序員、音樂人、技術(shù)專家甚至黑客，他們都在The Edge共同討論問題。同時，The Edge開創(chuàng)了圖書館與社區(qū)融合發(fā)展的先河。

1.2.3 墨爾本港區(qū)圖書館

墨爾本是維多利亞州的首府，是澳大利亞第二大城市。墨爾本港區(qū)圖書館創(chuàng)客空間為民眾提供了交流、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、探索的天堂。創(chuàng)客空間配備了3D打印機(jī)、電子設(shè)備、手工工具等，擁有能容納100人的會議廳、戶外游戲場地活動區(qū)、錄音棚、動漫實驗室、游戲區(qū)以及制造車間。墨爾本港區(qū)圖書館將兒童區(qū)進(jìn)行改造，增加兒童娛樂互動項目來改進(jìn)圖書館傳統(tǒng)資源。創(chuàng)客空間高度靈活，可以被方便地拆分改造，方便創(chuàng)客們進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)造[7]。多方合作是創(chuàng)意空間成功運行的法寶，通過供應(yīng)商、外部公司以及用戶個體共同努力來完成墨爾本港區(qū)圖書館創(chuàng)客空間的使命。為了能維持空間可持續(xù)發(fā)展，針對成本較高的一次性用品收取少量費用以解決資金短缺問題。

1.2.4 克拉琳達(dá)社區(qū)圖書館

社會包容和社會參與是克拉琳達(dá)社區(qū)圖書館創(chuàng)客空間的核心理念。該空間文化活動頻繁，每個月的第四個周六都會舉辦工藝品交流會，鼓勵大家制作與交換。當(dāng)?shù)厝擞H切地稱其為“移動辦公室”。公眾可在這里盡情地討論研究、評審項目等?？梢苿幼酪?、可折疊試驗臺和許多電源插板決定了該場地可以根據(jù)需要任意分隔，方便用戶使用。

2 澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間實踐分析

澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間運營模式被認(rèn)為是世界范圍內(nèi)的最佳實踐案例。它得益于2009年澳大利亞圖書館與ALIA舉辦的公共圖書館峰會。

2.1 堅持公益性原則

始終保持公益性原則是澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間成功的法寶。其形式表現(xiàn)為：創(chuàng)客運動不但要服務(wù)于圖書館用戶，同時要擴(kuò)大服務(wù)范圍，走向社區(qū)居民，真正實現(xiàn)眾創(chuàng)參與；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，要有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源才能保證服務(wù)的正常運行，因此合理化收費或少量收費成為支撐創(chuàng)客空間可持續(xù)發(fā)展的動力[8]。但運營服務(wù)總體來講是免費的，只是個別項目需要收費，如3D打印機(jī)以及數(shù)字控制機(jī)床等較為昂貴的設(shè)備適當(dāng)收費。公益性的又一特點體現(xiàn)在平等性上，它與創(chuàng)客空間公益性相輔相成，當(dāng)您步入澳大利亞公共圖書館，沒有任何年齡、社會地位、種族等區(qū)分，享受同樣的待遇，讓人有輕松感。針對不同的社會群體采取最適宜的服務(wù)方式，便于社會各階層享用創(chuàng)客文化。

2.2 量力而行，盡力而為

澳大利亞公共圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間時會根據(jù)本館的實際情況來定奪。圖書館建設(shè)場地的大小決定了創(chuàng)客空間面積的大??；設(shè)備上則選擇精、尖、高的科研設(shè)備以及創(chuàng)客們需要的機(jī)械，如3D打印機(jī)、縫紉機(jī)、繪畫工具等；同時還會聘請專家學(xué)者對創(chuàng)客進(jìn)行培訓(xùn)講座，提高科研成果的技術(shù)含量。精準(zhǔn)的服務(wù)更多地吸引了創(chuàng)客，實現(xiàn)了圖書館創(chuàng)客空間的可持續(xù)發(fā)展[9]。

2.3 關(guān)注創(chuàng)新教育，再造創(chuàng)客空間

匹茲堡大學(xué)圖書館助理教授Leanne Bowler曾說：“創(chuàng)客空間在圖書館行業(yè)中很有前景，因而培養(yǎng)具備創(chuàng)客知識和創(chuàng)客精神的未來圖書館員是件必要的事”。圖書館創(chuàng)客空間重在教育職能，全力以赴滿足學(xué)校及社會的教育要求。澳大利亞圖書館創(chuàng)客空間為更好地促進(jìn)社區(qū)居民和學(xué)生群體的溝通交流，不但提供大量的資源和設(shè)備，還加大力度對用戶做宣傳。為更好地服務(wù)于創(chuàng)客群體，圖書館創(chuàng)客空間需要對館員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，對他們進(jìn)行知識上和技術(shù)上的指導(dǎo)，同時還邀請當(dāng)?shù)貙＜壹尤雱?chuàng)客項目，以提高創(chuàng)意質(zhì)量，從而更好地保證創(chuàng)客服務(wù)水平[10]。澳大利亞公共圖書館館員和圖書館志愿者還會根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)和特長去豐富創(chuàng)客服務(wù)項目，極大地減輕了圖書館經(jīng)費和人員的壓力。

3 澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)啟示

海量的知識信息正沖擊著圖書館的物理空間，受國外圖書館的熏染，我國一些圖書館也開始了創(chuàng)客服務(wù)的實踐。澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間的成功實踐為我國圖書館界創(chuàng)客運動提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

3.1 加強(qiáng)館員培訓(xùn)，打造精準(zhǔn)的創(chuàng)客服務(wù)隊伍

創(chuàng)客空間是圖書館物理空間再造的新形式，創(chuàng)客服務(wù)具有創(chuàng)新、分享、多樣等特點，因此新的服務(wù)內(nèi)容要求館員具備更高的素質(zhì)和能力。館員要具有良好的信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用計算機(jī)、自如地運用各種制造工具，同時還要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識、高度的責(zé)任感。所以，構(gòu)建一只專業(yè)化的創(chuàng)客服務(wù)館員隊伍與創(chuàng)辦圖書館創(chuàng)客服務(wù)硬件條件同等重要[11]。成功的圖書館創(chuàng)客空間管理員應(yīng)該完成以下工作：普通館員負(fù)責(zé)受理用戶提交的申請、設(shè)備使用情況的記錄、布置現(xiàn)場空間以及原材料的配備等工作；參考館員負(fù)責(zé)研制創(chuàng)客服務(wù)項目、對用戶培訓(xùn)等工作；技術(shù)館員或?qū)＜邑?fù)責(zé)指導(dǎo)用戶使用創(chuàng)客空間內(nèi)的各種設(shè)備，對空間內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)和升級。

3.2 以人為本，空間設(shè)計加強(qiáng)人性化

圖書館創(chuàng)客空間表現(xiàn)形式各式各樣，空間設(shè)計是一項系統(tǒng)工程。圖書館應(yīng)結(jié)合各自的資源配置和館舍結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃。創(chuàng)客空間選址大多在空曠、便于進(jìn)出的場地，創(chuàng)客活動與圖書館的開館時間保持同步，這樣有助于營造創(chuàng)新氛圍，創(chuàng)客們可以自由地聚集與協(xié)作，激發(fā)用戶的參與熱情，同時也便于管理[12]。國內(nèi)圖書館將自身的性質(zhì)、用戶的特點以及用戶的需求作為依據(jù)構(gòu)建創(chuàng)客空間，開展創(chuàng)客服務(wù)要立足于本館的條件，科學(xué)合理地制定服務(wù)規(guī)劃，從而保證圖書館創(chuàng)客空間的可持續(xù)發(fā)展。圖書館對用戶進(jìn)行人文關(guān)懷，開展體驗式服務(wù)，密切關(guān)注創(chuàng)客需求，開發(fā)用戶的創(chuàng)新意識和動手能力。澳大利亞公共圖書館在服務(wù)項目的設(shè)計上注重多樣化和多元化，服務(wù)的內(nèi)容全面細(xì)致，包括現(xiàn)代信息技術(shù)的運用、傳統(tǒng)手工藝品的制作，還有美術(shù)作品以及音樂作品的鑒賞和創(chuàng)作等，這是我國公共圖書館完善創(chuàng)客服務(wù)應(yīng)該借鑒的。館員應(yīng)該注重提高創(chuàng)客的創(chuàng)新意識，鼓勵創(chuàng)客自由創(chuàng)作和交流，提升用戶的創(chuàng)新意識和動手能力。

3.3 開發(fā)即時在線平臺，加強(qiáng)創(chuàng)客之間交流

MOOCS作為新涌現(xiàn)出來的在線課程開發(fā)模式，被譽(yù)為“印刷術(shù)發(fā)明以來教育最大的革新”，它是將世界范圍的學(xué)習(xí)者和授課者以某一個共同的話題或主題為紐帶聯(lián)系起來的新形式。創(chuàng)客空間服務(wù)利用其開源性和泛在性的特點為用戶提供定點知識引導(dǎo)和教學(xué)。不但滿足了創(chuàng)客無地域障礙地進(jìn)行探討的需求，同時也降低了圖書館培訓(xùn)各項知識和技術(shù)的費用和資源[13]。

4 結(jié) 語

創(chuàng)客空間作為圖書館空間再造的全新表現(xiàn)形式，對圖書館提升服務(wù)內(nèi)涵，拓展社會功能有著重要的作用。創(chuàng)客空間的潛力需要圖書館界更多的關(guān)注。澳大利亞公共圖書館創(chuàng)客空間的成功經(jīng)驗為我國圖書館創(chuàng)客空間做了一個很好地詮釋，其成功的方案充分地說明：完美規(guī)劃空間、挖掘用戶需求、完善多層級服務(wù)體系是搭建創(chuàng)客空間的重要法寶。我國圖書館創(chuàng)客空間正處于探索階段，其建設(shè)和發(fā)展的理論基礎(chǔ)還有待深化，各類型圖書館需把握機(jī)遇，為國內(nèi)創(chuàng)客運動始于更高的起點，實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展，合理地構(gòu)建圖書館創(chuàng)客空間的宏偉藍(lán)圖。

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