高職院校合唱教育中存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策分析

彭 江

（廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510430）

合唱教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)于高職院校人才培養(yǎng)具有獨(dú)特的教化作用?！督逃筷P(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》指出：“藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！苯┠辏铣呀?jīng)成為高職院校中師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化活動(dòng)，成為傳承經(jīng)典與繁榮校園文化的重要載體。作為一門(mén)新興的藝術(shù)教育課程，合唱教育在開(kāi)展和推廣的過(guò)程中還存在一些現(xiàn)實(shí)困境。對(duì)其進(jìn)行問(wèn)題研究，可以更好地增強(qiáng)合唱教育的吸引力、特色性和實(shí)效性，從而更好地發(fā)揮合唱教育在高職人才培養(yǎng)過(guò)程中的特殊作用。

一、合唱教育在高職教育體系中的育人作用

作為一種音樂(lè)藝術(shù)形態(tài)，合唱具有可參與性強(qiáng)、覆蓋面廣、韻律優(yōu)美、音樂(lè)色彩豐富、情緒感染力強(qiáng)等藝術(shù)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于凝聚思想、浸潤(rùn)心靈、美化情感、鑄就意志都具有獨(dú)特的文化價(jià)值。合唱藝術(shù)是大眾化的藝術(shù)形式，是能夠彰顯公共藝術(shù)教育內(nèi)涵的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，對(duì)塑造年輕一代良好的人格品德起到了很好的引導(dǎo)和凈化作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操有著其他學(xué)科無(wú)法比擬的育人優(yōu)勢(shì)。

（一）有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

作為年輕一代的在校大學(xué)生，他們性格鮮明、思維活躍，但也普遍存在個(gè)性突出、比較自我，及缺乏相互了解和信任的通病。與本科學(xué)科型人才相比，高職院校主要培養(yǎng)從事一線崗位工作的技能應(yīng)用型人才，相互理解、團(tuán)結(jié)協(xié)作是一線崗位人才必備的基礎(chǔ)素質(zhì)，甚至決定了其往后職業(yè)發(fā)展的層次與高度。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)與引導(dǎo)，成為高職院校人文素質(zhì)教育必不可少的主題內(nèi)容。合唱是一種建立在平等與合作基礎(chǔ)上的藝術(shù)形式，在表演與排練的過(guò)程中，需要所有團(tuán)隊(duì)成員相互磨合，做到聲音的統(tǒng)一、聲部的統(tǒng)一，需要個(gè)體與群體感知的高度統(tǒng)一，指揮者與合唱者之間高度默契的配合，以及音色的高度均衡等。在集體共同演繹一首作品的過(guò)程中，可以促進(jìn)合唱隊(duì)成員之間產(chǎn)生更多的心靈溝通與情感聯(lián)系，提高個(gè)體融入團(tuán)隊(duì)的自覺(jué)性與積極性，強(qiáng)化個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的和諧與統(tǒng)一。合唱教育這種潛移默化的育人形式可以進(jìn)一步提高青年學(xué)生在生活中與人相處、與人合作的意識(shí)和能力，從而達(dá)到提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的教學(xué)效果，起到美化心靈、增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的育人作用。

（二）有利于促進(jìn)高職學(xué)生的身心健康發(fā)展

當(dāng)今大學(xué)生處在一個(gè)物質(zhì)條件豐富、信息交流錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)代化社會(huì)，他們比前人受到的關(guān)護(hù)多，但所處成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜；他們可塑性強(qiáng)，但可控性弱；他們思維活躍，但思想抵抗能力差；他們看似身高體壯，實(shí)則體質(zhì)薄弱，運(yùn)動(dòng)能力差，這些都是年輕一代“現(xiàn)代文明病”身心發(fā)展失衡的綜合表現(xiàn)。近年來(lái)，高?！疤鴺鞘录薄斑\(yùn)動(dòng)猝死”事件頻繁出現(xiàn)，屢見(jiàn)不鮮，更是讓人擔(dān)憂不已。就高職學(xué)生而言，大多學(xué)校采用“2+1”學(xué)制，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的任務(wù)重，影響了學(xué)生參加鍛煉的時(shí)間和空間。還有一些高職學(xué)生面對(duì)高考“失利”的打擊，會(huì)出現(xiàn)心理失衡的焦慮，導(dǎo)致學(xué)業(yè)迷茫、生活散漫，甚至引發(fā)危害事件。因此，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生身心健康的引導(dǎo)和教育已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生管理中的頭等大事。近年來(lái)，已經(jīng)有不少科學(xué)家通過(guò)科研證明，歌唱對(duì)人的身心健康有著積極的作用，音樂(lè)治療法在很多國(guó)家和地區(qū)都開(kāi)始盛行。美國(guó)加州大學(xué)的羅伯特·貝克教授研究發(fā)現(xiàn)：“壓力會(huì)影響人體的免疫系統(tǒng)，如果你對(duì)自己做的事情感覺(jué)很好，免疫系統(tǒng)就會(huì)得到增強(qiáng)?！备璩苁垢枵吒械叫那橛鋹偅瑐€(gè)體在合唱團(tuán)隊(duì)中獲得認(rèn)同感和愉悅感，逐漸提高身體免疫力。歌唱中使用的胸腹式呼吸法，擴(kuò)大肺活量，鍛煉橫膈膜，能起到緩解壓力的作用。唱歌是全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常高歌能調(diào)氣、運(yùn)氣、養(yǎng)氣，長(zhǎng)期堅(jiān)持能達(dá)到保健養(yǎng)生的效果。

（三）有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是歷史前行的不竭動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大后提出了“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”的重要論斷，足見(jiàn)創(chuàng)新型人才對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用。高職教育培養(yǎng)的學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們大多辛勤耕耘于一線工作崗位，貼近生活，工作實(shí)踐性強(qiáng)。他們的創(chuàng)意、靈感乃至工作中的一個(gè)微小改變，都有可能形成新設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品以及新的服務(wù)理念與方式，從而影響大眾的生活。具有強(qiáng)烈創(chuàng)新精神的高職學(xué)生是我國(guó)創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家的重要源泉之一。和廣大青年學(xué)生一樣，高職學(xué)生大多思維活躍，追求自由，對(duì)藝術(shù)具有較強(qiáng)的感知能力，對(duì)新生事物有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，且有較強(qiáng)的表達(dá)自我情感的欲望。合唱教育能夠激發(fā)人的思維、孕育人的靈感，特別是在合唱訓(xùn)練與編排過(guò)程中，通過(guò)改編傳統(tǒng)合唱作品或是在和聲編曲、服裝造型、動(dòng)作造型、表演方式等方面不斷創(chuàng)新，能夠不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。合唱教育可以成為當(dāng)前高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要手段，對(duì)于培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新精神具有很好的輔助作用。

二、高職院校合唱教育中存在的問(wèn)題

（一）在高職教育體系中受重視程度不夠

高職教育注重人才職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)課程教育和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程在整個(gè)高職教育體系中占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，但在人文教育和美育教育方面略顯不足。作為美育教育之一的合唱教育，目前在高職院校的教育體系當(dāng)中較少受到重視，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮合唱教育在培養(yǎng)人才基本素質(zhì)、豐富校園文化生活以及鑄就和諧校園方面的獨(dú)特作用。大部分高職院校只是偶爾把合唱作為校園文化活動(dòng)中的比賽項(xiàng)目之一或者晚會(huì)的表演節(jié)目，既沒(méi)有成立校一級(jí)的合唱隊(duì)，也沒(méi)有開(kāi)設(shè)與合唱相關(guān)的必修或選修課程，更沒(méi)有配備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)和開(kāi)展此項(xiàng)工作，在組織管理、機(jī)制建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、人員配備等方面與本科院校還存在一定差距。

（二）學(xué)生對(duì)于合唱藝術(shù)的了解比較疏淺

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、喜愛(ài)歌唱，加上當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)化和信息化高速發(fā)展的時(shí)代，各種唱歌軟件的出現(xiàn)也為年輕學(xué)生參與歌唱提供了很好的途徑。遺憾的是，當(dāng)前大多青年大學(xué)生喜愛(ài)獨(dú)唱卻不愛(ài)合唱，許多高校舉行的校園歌手大賽報(bào)名熱度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)合唱比賽。許多學(xué)生對(duì)于合唱藝術(shù)了解都比較疏淺，以為合唱就是幾十個(gè)人一起齊唱某一首歌曲的旋律，只要大聲、整齊就好，而沒(méi)有了解到真正的合唱藝術(shù)是多人演唱兩個(gè)聲部以上的旋律，且要求所有成員氣息統(tǒng)一、發(fā)聲方法統(tǒng)一、咬字吐字統(tǒng)一、節(jié)奏及音調(diào)等方面都要高度和諧統(tǒng)一，更加不能體會(huì)到合唱藝術(shù)對(duì)于健全人格發(fā)展、促進(jìn)人的身心健康發(fā)展方面的深刻作用。

（三）學(xué)生參與合唱教育的時(shí)間緊張有限

高職教育既注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生崗位實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這一人才培養(yǎng)理念決定了大部分高職學(xué)生有三分之一的時(shí)間在校外參加頂崗實(shí)習(xí)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高職院校學(xué)生在校時(shí)間短，他們有限的在校時(shí)間要面臨著繁重的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，許多學(xué)生認(rèn)為參與合唱團(tuán)訓(xùn)練會(huì)占用自己參加學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，擔(dān)心影響學(xué)業(yè)，所以報(bào)名參加課外活動(dòng)的積極性不高。即使報(bào)名入團(tuán)參加合唱訓(xùn)練的學(xué)生，也經(jīng)常會(huì)因要參加專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課而請(qǐng)假缺席合唱訓(xùn)練。還有一部分學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)類(lèi)選修課比較容易取得學(xué)分而報(bào)名參加合唱課程學(xué)習(xí)，并非真正熱愛(ài)合唱藝術(shù)。

三、加強(qiáng)高職學(xué)生合唱教育的途徑

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，培育合唱氛圍

良好的合唱氛圍是開(kāi)展合唱教育的基本保證。筆者認(rèn)為，應(yīng)通過(guò)廣播、宣傳欄以及微信等現(xiàn)代化傳播手段加強(qiáng)合唱文化的宣傳引導(dǎo)，以開(kāi)展多種形式的合唱比賽活動(dòng)為抓手，在校園內(nèi)大力宣傳推廣合唱藝術(shù)。一方面，使各級(jí)教育管理者們充分認(rèn)識(shí)到合唱教育在打造和諧校園、豐富校園文化生活以及立德樹(shù)人方面的重要作用；另一方面，讓廣大學(xué)生慢慢認(rèn)識(shí)合唱藝術(shù)、逐步走進(jìn)合唱藝術(shù)，讓他們通過(guò)了解和實(shí)踐去體會(huì)合唱的藝術(shù)性和趣味性。

（二）加強(qiáng)組織管理，建立科學(xué)運(yùn)行機(jī)制

合唱教育的組織與推廣需要強(qiáng)有力的組織和機(jī)制為保障，應(yīng)在宣傳推廣的基礎(chǔ)上加強(qiáng)院校各級(jí)合唱組織（團(tuán)或隊(duì)）的建立，以各級(jí)團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)開(kāi)展合唱訓(xùn)練、比賽以及對(duì)外交流等各項(xiàng)事務(wù)，使各級(jí)合唱團(tuán)隊(duì)成為院校各層次機(jī)構(gòu)開(kāi)展合唱教育的落腳點(diǎn)和助推器。同時(shí)，建立和完善合唱團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制，建立包括成員招募、考勤管理、財(cái)務(wù)管理、器材管理等在內(nèi)的運(yùn)行制度，讓其為合唱團(tuán)隊(duì)的順利發(fā)展保駕護(hù)航。

（三）拓展群眾基礎(chǔ)，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)

高職院校學(xué)生受學(xué)制影響，在校學(xué)習(xí)年限較短，因此需要拓寬群眾基礎(chǔ)，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)。一是面向低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞、歌唱基礎(chǔ)等公選課，培養(yǎng)一批對(duì)合唱藝術(shù)感興趣的學(xué)生，作為合唱團(tuán)的后備力量。教學(xué)從簡(jiǎn)單的合唱曲目開(kāi)始訓(xùn)練，培養(yǎng)他們關(guān)于合唱聲音概念、視唱練耳等能力，要以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及音樂(lè)甄別能力。二是在合唱教育過(guò)程中，挖掘一批團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、參與熱情高、藝術(shù)基礎(chǔ)好的成員，作為合唱團(tuán)隊(duì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。訓(xùn)練中既要遵循合唱訓(xùn)練的一般性規(guī)律，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地將合唱技巧傳授給學(xué)生，又要嚴(yán)格管理、區(qū)別對(duì)待，突出合唱訓(xùn)練的實(shí)效性和目的性。

（四）完善教學(xué)體系，爭(zhēng)創(chuàng)精品項(xiàng)目

高職教育要將合唱教育納入教育體系，通過(guò)公選課、講座等形式進(jìn)行普及和推廣，明確合唱課程教學(xué)定位，并以此建立包括教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課案、考核標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的一整套教學(xué)文件。以課程教學(xué)為立足點(diǎn)，建立良好的實(shí)訓(xùn)條件和環(huán)境，摒棄當(dāng)前高職合唱隊(duì)伍“教學(xué)無(wú)定位、實(shí)訓(xùn)缺管理、紀(jì)律松散”的陋習(xí)。同時(shí)，在完善教學(xué)體系、提高實(shí)訓(xùn)條件與環(huán)境的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)創(chuàng)精品項(xiàng)目，在作品創(chuàng)作過(guò)程中要契合時(shí)代發(fā)展主題與青年大學(xué)生的審美傾向，編創(chuàng)符合大學(xué)生審美情趣的合唱節(jié)目，堅(jiān)持改編創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，打造一系列大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的合唱精品。

（五）借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)外交流

合唱教育及其管理不能固步自封，必須加強(qiáng)與外界的聯(lián)系與交流，通過(guò)借鑒外界的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以獲得更大的發(fā)展。一方面，通過(guò)參加各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)或者相關(guān)比賽，充分展示本校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校在業(yè)界的影響力和知名度，使其成為展現(xiàn)學(xué)校育人成果的一張靚麗名片。另一方面，在參加各類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程中，可以更好地與其他兄弟院校進(jìn)行藝術(shù)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)前一些本科院校的合唱團(tuán)隊(duì)具有悠久的歷史，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，經(jīng)常參加一些國(guó)內(nèi)外藝術(shù)交流。高職院?？梢苑e極向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

作為一門(mén)具有較高藝術(shù)價(jià)值的音樂(lè)藝術(shù)，合唱藝術(shù)在立德樹(shù)人、促進(jìn)和諧校園發(fā)展以及鑄就人的身心健康發(fā)展等方面都具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，合唱教育應(yīng)該成為高職院校人文素質(zhì)教育的重要組成部分。當(dāng)前，高職院校合唱團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與本科院校相比還存在一定的差距，在組織管理、機(jī)制建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、人員建設(shè)等方面還存在不小差距，應(yīng)通過(guò)加大宣傳推廣、加強(qiáng)組織機(jī)制建設(shè)、拓展群眾基礎(chǔ)、完善教學(xué)體系、加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí)等途徑不斷提高高職院校合唱教育的發(fā)展，充分發(fā)揮其在高職教育人才素質(zhì)培養(yǎng)中的獨(dú)特作用。

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