面向教學(xué)的建筑英語翻譯語料庫建設(shè)

趙　博，姜玉鑫

隨著20世紀(jì)60年代語言學(xué)研究進(jìn)入新的迅猛發(fā)展時期，在應(yīng)用語言學(xué)與對比語言學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了語料庫概念，經(jīng)過近30年的發(fā)展，到20世紀(jì)90年代，基于語料庫的各種語言學(xué)研究層出不窮，其對語言學(xué)的各個部分的研究也有了很大的促進(jìn)作用，如詞匯學(xué)、句法學(xué)、二語習(xí)得、辭典編撰、語篇分析等.進(jìn)入20世紀(jì)90年代末，“語料庫也與翻譯研究開始結(jié)合，基于語料庫的翻譯研究與應(yīng)用對翻譯學(xué)科有了很大的促進(jìn).”［1］雖然在語料庫與翻譯相結(jié)合的這段時期，翻譯研究與翻譯應(yīng)用得到了很大的提升，但在應(yīng)用翻譯語料庫研究領(lǐng)域，尤其是建筑英語翻譯語料庫的建設(shè)還是處在一窮二白階段.一些大專院校開設(shè)了建筑英語或建筑翻譯課程，而在建筑行業(yè)領(lǐng)域，建筑英語翻譯的語料的貧瘠，這也造成了高等院校建筑英語翻譯課程無法達(dá)到應(yīng)有的深度，建筑行業(yè)無法進(jìn)一步提升自己的行業(yè)建設(shè)，因此，有必要系統(tǒng)地對建筑英語翻譯語料庫進(jìn)行建設(shè)，這既可以提升建筑英語翻譯教學(xué)與實(shí)踐，又可以促進(jìn)建筑行業(yè)的行業(yè)建設(shè).

1　現(xiàn)有建筑專門語料庫

迄今，國內(nèi)外專門收錄建筑文本的單語或雙語語料庫均不多見，縱覽相關(guān)文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)國外的建筑專門語料庫主要有以下三個，分別為芬蘭、英國和日本學(xué)者研制.

第一，芬蘭薩翁林納翻譯研究學(xué)院（Savon?linna School of Translation Studies）于2005年研制的建筑文本語料庫.該語料庫主要供芬蘭學(xué)生將芬蘭建筑文本譯至英語時參考，檢驗他們的譯文用詞是否地道.同時，學(xué)生可以利用該語料庫來確認(rèn)、證實(shí)或摒棄主觀的決策，或是獲得搭配方面的用法.

第二，英國埃塞克斯大學(xué)（University of Essex）于2007年研制的英語建筑文本語料庫.該語料庫總詞數(shù)為26554.語料庫研制的目的在于總結(jié)出英語建筑文本寫作中最常用的317個詞匯和短語，以幫助巴西里約熱內(nèi)盧大學(xué)建筑學(xué)院的教師有效地教授建筑常用詞匯.

第三，日本京都大學(xué)（Kyoto University）研制的日本建筑語料庫.此單語語料庫收集的均為用英文寫就的關(guān)于日本建筑介紹的文本767篇，平均每篇53個詞，收錄了1877個不同類符（types）和17789個形符（tokens）.語料庫旨在歸納出日本建筑的幾百個最常用的建筑英語詞匯，以供在日本大學(xué)學(xué)習(xí)建筑英語課程的不同程度的學(xué)習(xí)者使用.

我國國內(nèi)研制建筑專門語料庫更為鮮見.中國科學(xué)院自動化所建立了一個建筑咨詢對話語料庫，但關(guān)于這個語料庫的情況卻一直不為人知，除此之外，國內(nèi)尚不見有其他專門研發(fā)的建筑語料庫（無論是單語還是雙語）.

綜上所述，國內(nèi)外建筑專門語料庫的研制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)有的幾個有如下特點(diǎn)：一是規(guī)模小，這些語料庫的規(guī)模均不超過五萬詞，并且形式單一，均為單語（英語）語料庫.二是語料庫的設(shè)計比較簡單，選擇語料的方法含糊不清，也沒有說明其選擇語料的標(biāo)準(zhǔn)，容易讓人質(zhì)疑其語料的代表性.三是相對于其他綜合語料庫而言，這些語料庫對語料的處理都很粗糙，均未對語料做后期整理.四是這些專門語料庫的用途都比較單一.

2　建筑英語翻譯語料庫的設(shè)計

2.1　語料庫規(guī)模

“語料庫的規(guī)模分為詞次、庫文本數(shù)量、層間樣本數(shù)量和庫樣本容量四個層次.”［2］這四個層次之間的關(guān)系層層遞進(jìn)，并且需要在合理的范圍內(nèi)保持一定的平衡，打破這一平衡就會對建筑英語翻譯的語料庫建設(shè)造成不利的影響.一般層次的語料庫的詞條與詞次不超過百萬，但現(xiàn)在很多標(biāo)準(zhǔn)的語料庫在詞次方面都達(dá)到了百萬級別，這是因為百萬級別的詞次使語料更具標(biāo)準(zhǔn)性、各種詞條的比例也很合理，因此，建筑英語翻譯這種專門用途語料庫可以設(shè)計為100萬左右，可以基本滿足教學(xué)研究與行業(yè)實(shí)踐的需要.

2.2　語料采集

“建筑英語翻譯的語料庫采集不能單一，應(yīng)考慮到建筑這一大的學(xué)科里面的其他分支，把這些分支的語料收集在一起，達(dá)到建筑英語翻譯語料庫的平衡，”［3］167如建筑設(shè)計、園林景觀、巖土工程、市政環(huán)境、給排水工程，安全工程、道路橋梁、室內(nèi)設(shè)計、裝飾裝潢、房地產(chǎn)等.只有把這些建筑大學(xué)科中的小學(xué)科的語料進(jìn)行收集整理，才能更好地對建筑英語翻譯課程及建筑英語的學(xué)科研究產(chǎn)生積極的影響.在進(jìn)行語料庫的設(shè)計時，要保持這些分支在總的語料庫的比例平衡，不能是某一分支的語料比例過于龐大，這樣會影響語料庫的整體質(zhì)量與效果.

在對語料進(jìn)行收集時，可以采用以下方式：

（1）語料抽樣.①書籍.對與建筑學(xué)科相關(guān)的書籍進(jìn)行抽樣，從每本抽樣的書籍中隨機(jī)抽取字?jǐn)?shù)相同的文本，如10000詞，上下伸縮不超過300～500詞.②報紙.對同一種類的報紙按不同年代、不同月份進(jìn)行整理，每份報紙中抽取大概5000字，上下伸縮不超過300詞.③期刊.對同一種類的期刊按不同刊期進(jìn)行分類，對不同種類的刊物按照類別進(jìn)行整理，同一類期刊最好收集同一個作者所發(fā)表的文章，對這些文本進(jìn)行語料收集，每篇文本收集的字?jǐn)?shù)不超過3000字，上下浮動不超過300字.④大學(xué)教材.對目前大學(xué)中所使用的與建筑學(xué)科相關(guān)的教材進(jìn)行收集，并分類整理，每個類別中按照文章所涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行整理，抽樣出相類似的語料.

（2）語料檢索.語料的檢索與計算機(jī)信息技術(shù)相結(jié)合，通過信息技術(shù)創(chuàng)建建筑英語翻譯電子語料庫，在對語料進(jìn)行檢索時，根據(jù)語料的類別，語料的語境應(yīng)用、關(guān)鍵詞等進(jìn)行搜索.“隨著技術(shù)方面的成熟，建筑英語翻譯語料庫可以采取語言學(xué)相結(jié)合的智能語言學(xué)檢索軟件，這既為建筑英語翻譯的教學(xué)提供了語料輔助保障，也為語言學(xué)的學(xué)科的進(jìn)一步研究提供了便利.”［4］這種檢索軟件可以根據(jù)字母順序、字段、字符、句式等方面對所要尋找的語料進(jìn)行查找，并且可以自動排序，這極大方便了建筑英語翻譯的教學(xué)，也使學(xué)生更好地利用語料庫的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升了他們的專業(yè)語言的轉(zhuǎn)換能力與專業(yè)知識的獲取.

2.3　語料庫建設(shè)

（1）語料庫標(biāo)識.標(biāo)識主要分兩類：一類是對文本的性質(zhì)和特征進(jìn)行標(biāo)識，另一類是對文本中的符號、格式等進(jìn)行標(biāo)識.如建筑材料、建筑材質(zhì)、構(gòu)件、立面、梁、頂、樓體結(jié)構(gòu)等各類建筑術(shù)語的編碼.第一類標(biāo)識是必要的，因為它們可以用來對文本進(jìn)行必要的分類，為靈活提取文本進(jìn)行各類目的研究提供便利，而且它們可以標(biāo)注在文本開頭或者作為另一個文件保存，絲毫不破壞語料的完整性和原始性.至于第二類標(biāo)識可以視研究和應(yīng)用的目的而定.但不管怎樣，保存一份未標(biāo)識的原文本是很有必要的.

（2）賦碼.一些研究不需要賦碼語料庫，而有些研究需要賦碼語料庫.當(dāng)前，語料庫的賦碼主要有兩類：一類是詞類碼，又稱語法碼；另一類是句法碼.

詞類賦碼就是對文本中每一個詞標(biāo)注詞類屬性，這項工作通常是在傳統(tǒng)語法對詞類的劃分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只是分類適應(yīng)要求做得更細(xì).如在LOB語料庫中以NN代表普通名詞的單數(shù)形式，以NNP代表以大寫字母開頭的普通名詞的單數(shù)形式，如Englishman，以NNS代表普通名詞的復(fù)數(shù)形式，如desks，以VB代表動詞的基本形式，如write、see，以VBD代表動詞的過去式，如wrote、saw，以VBG代表動詞的現(xiàn)在分詞形式，如reading、eating，以VBN代表動詞的過去分詞形式，如written、seen，等等.目前自動詞類賦碼技術(shù)已經(jīng)基本成熟，對英語基本上可以通過計算機(jī)自動賦碼，且賦碼正確率在96%～97%左右.

句法賦碼就是對文本中的每一個句子進(jìn)行句法標(biāo)注.以UCREL概率句法賦碼系統(tǒng)為例，其句法賦碼系統(tǒng)分三個步驟：第一步，對文本中每一個詞賦以可能的句法碼.該步驟主要依賴于一部標(biāo)明每一可能詞類碼對子的句法符的詞典.第二步，尋找一些特殊的語法碼形式和句法片段，對句法結(jié)構(gòu)作必要的修改.最后，完成每一可能的句法分析，并逐一賦值，從中選出可能性最大，即值最大的句法分析作為每句的分析結(jié)果.

詞類賦碼和句法賦碼為語言的量化研究創(chuàng)造了條件，為進(jìn)一步研究自然語言的概率性特征提供了方便，為進(jìn)一步的語義、語法和語用分析等打下了基礎(chǔ).

3　建筑英語翻譯語料庫在教學(xué)中的應(yīng)用

建筑英語翻譯語料庫對于建筑英語翻譯教學(xué)是十分有效的參考平臺與應(yīng)用工具，其對建筑英語翻譯教學(xué)的有益之處體現(xiàn)在以下幾方面：為建筑詞匯提供豐富的對比樣本，檢索出的詞匯或句法的含義都是與建筑領(lǐng)域相關(guān)的，排除了一些無用的含義；為使用者提供數(shù)量巨大的雙語對譯樣本，不僅使教師在教學(xué)中可以有大量的例證進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，也可以使學(xué)生在課外學(xué)習(xí)與研究中獲益良多；可為使用者提供豐富的可用專業(yè)型文本資料，以此作為進(jìn)一步教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的參考.

以常用的雙語對譯為例，基本翻譯中的一些詞匯或句型在建筑英語翻譯中是如何進(jìn)行意義轉(zhuǎn)換的，在進(jìn)行雙語轉(zhuǎn)換時如何處理這些情況？單純地以傳統(tǒng)的翻譯方式是很難獲得這些語料的具體含義的，因為涉及到專業(yè)性知識，所以不能按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換.例如，member這個詞，在詞典和教科書中所給出的對譯基本都是“成員”的意思，這個意思在所有的英語教學(xué)者和英語學(xué)習(xí)者的腦中都是根深蒂固的.通過建筑英語翻譯語料庫對member這個詞進(jìn)行語料對譯，可以得出以下結(jié)論：1）member不再與“成員”這個含義對應(yīng)，可以說是“零對應(yīng)”；2）member在一般的漢語譯文中雖然有很多對應(yīng)，但基本上與“成員”這個意思差別不大；3）在專業(yè)翻譯中，詞匯或句法比在非專業(yè)翻譯，如文學(xué)翻譯，更加注重結(jié)構(gòu)與專業(yè)意義的對應(yīng).在建筑英語翻譯的具體教學(xué)中，教師通過翻譯語料庫的運(yùn)用，使學(xué)生們對同一個詞在一般語境下和專業(yè)語境下的意義區(qū)別理解得更加透徹，加上教師在教學(xué)中具體的講解、合理的分析，這使得課堂的教學(xué)效果趨于完美.

建筑英語翻譯語料庫還可以為教師提供同一文本多種譯法的例證.通過建筑英語翻譯語料庫的專業(yè)平臺與搜索工具，授課教師可以把自己在平時所準(zhǔn)備的建筑類多種文本存儲在語料庫平臺，在教學(xué)與研究中，通過平臺隨時調(diào)取，進(jìn)行案例的對比分析.“對于文本的孤立分析在具體實(shí)踐中沒有太大的實(shí)用價值，只有通過多種文本的對比分析，才有可能取得一些新的發(fā)現(xiàn).”［5］建筑英語翻譯的語料庫在檢索中能快速地查閱詞匯的含義、并對其不同的含義在建筑領(lǐng)域進(jìn)行對比分析，得出最符合本學(xué)科特色的含義，為教學(xué)提供可靠的保證.“比如，利用類/形符比可以觀察不同譯文用詞的豐富程度：在語料大小相近的前提下，類/形符比和平均詞長的數(shù)值越大，詞匯就越豐富.”［6］

在具體的建筑英語翻譯教學(xué)中，教師應(yīng)該在翻譯教學(xué)與研究中時刻求證建筑英語翻譯語料庫，這可以提升自身的教學(xué)能力與課堂教學(xué)效果.“著名學(xué)者Zanettin認(rèn)為，應(yīng)用翻譯語料庫相當(dāng)于一個譯員培訓(xùn)研習(xí)班，有助于提高學(xué)生理解原文并用更流暢的目標(biāo)與進(jìn)行翻譯的能力.”［7］26專業(yè)英語翻譯教學(xué)與專業(yè)翻譯培訓(xùn)也可以借用Zanettin的思想，對專業(yè)英語翻譯的語料庫進(jìn)行合理的整合、具體的運(yùn)用，以滿足學(xué)生與培訓(xùn)學(xué)員的需求.比如，建筑英語翻譯語料庫對學(xué)生或受訓(xùn)譯員在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的具體翻譯方法和翻譯策略進(jìn)行具體的培訓(xùn)，這可以培養(yǎng)他們在進(jìn)行具體的專業(yè)翻譯時的專業(yè)意識；再如，可以對某一具體的文本資料，試著建立滿足這一文本內(nèi)容與知識的匯編語料，這樣就會使翻譯的語料資源更加豐富，使用者在使用時也會更加方便.

4　結(jié)語

建筑英語翻譯是建筑學(xué)科與翻譯學(xué)科相結(jié)合的產(chǎn)物，建筑英語翻譯文本的語體風(fēng)格屬于應(yīng)用文本，在進(jìn)行翻譯時注重建筑類專業(yè)詞匯與專業(yè)表達(dá)，不同于一般的文學(xué)類文本翻譯，建筑英語翻譯在語體風(fēng)格上強(qiáng)調(diào)直接、精練、簡潔、準(zhǔn)確.專門雙語對應(yīng)語料庫，尤其是建筑英語翻譯語料庫的應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊.以此語料庫為例，在詞匯層面，我們可以比較漢英建筑語篇的詞匯特色和風(fēng)格，或是通過詞頻來統(tǒng)計出特定建筑場景中最常用的詞匯，作為編撰不同程度的建筑翻譯教材的基礎(chǔ)，或是考察特定詞匯在在譯文中的相關(guān)對應(yīng)，從而挖掘建筑翻譯過程中的詞匯構(gòu)建等.在句子層面，可以考察漢英建筑語篇在句子解構(gòu)和句子復(fù)雜程度的偏好，或是研究句子選擇主動或被動表達(dá)式的深層原因，或是了解句子在不同文化場合所傳達(dá)的不同的語用效果，所能激發(fā)起讀者不同的文化聯(lián)想等；在語篇層面，可以比較漢英建筑語篇在銜接手段上的差別，或是歸納出他們在語篇結(jié)構(gòu)和體裁結(jié)構(gòu)潛勢上的不同特點(diǎn)，從而考察它們在社會認(rèn)知根源上的異同；在修辭層面，可以比較漢英建筑語篇最常用的修辭手法，考察讀者對這些手法的接受和反應(yīng)，或是考察漢語建筑語篇中所用到的特定的修辭手法在英文中的習(xí)慣處理方法，并了解他們在譯文讀者大腦中構(gòu)成的或主觀、或客觀、或夸張的印象等.這些都是建筑翻譯語料庫研制后的研究課題和應(yīng)用前景.

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