學(xué)會忘卻 放松心態(tài) 執(zhí)著前行

王金

摘?要：一直無法忘懷四年前班主任工作中，遇到過的奇葩學(xué)生和種種奇葩事情，當(dāng)時著實令我飽受傷害。所以，我一直沒有勇氣去面對班級管理工作。直到去年暑假，當(dāng)收到校長發(fā)出的工作部署指令時，我開始思考這樣一個問題，今天，我該如何做班主任。一年后的現(xiàn)在，我想我做到了三點，那就是學(xué)會忘卻，放松心態(tài)，執(zhí)著前行。

關(guān)鍵詞：班主任;教學(xué)管理;心態(tài);前行

學(xué)會忘卻。忘記那些屬于過去的傷痛與記憶，不要讓它影響現(xiàn)在的感覺和判斷。

說心里話，我很怕做班主任，因為幸福太短暫，痛苦太持久。做過班主任的老師一定也都有過這樣的經(jīng)歷，在班主任工作中付出很多時間、精力、熱情，但是回報我們的往往是學(xué)生的不滿甚至是敵意。那屆的八班就給了我這樣沉重地一擊，這也成了我心里抹不去的痛。直到前年，臨近暑期結(jié)束的幾天，一直與我保持聯(lián)系的學(xué)生常松，約我來星辰一見。我知道他肯定是拿到大學(xué)錄取通知書，來跟我道別了。我很感動，至少還有學(xué)生惦記著我。當(dāng)看到他身旁一起來的還有我教過的48個學(xué)生時，我的眼淚止不住地流了下來。我們的話題是那三年里我們運動會上的拼搏，班歌大賽的努力，任課老師的綽號……每個回憶的片段里都有笑聲不斷。也是那時起，我告訴自己，要學(xué)會忘記。班主任的工作不可能一帆風(fēng)順，但是要相信終有那么一天，我們的心他們會懂。讓我們忘記不快，把剩余的腦內(nèi)存讓快樂填滿。

新接任了十班，我的女兒也是我的學(xué)生，我的學(xué)生也是我女兒的同伴。這樣的安排對我已是最好的恩賜，這三年，我希望可以與他們一起快樂地度過。書法十級、鋼琴十級，優(yōu)秀的妍，文采也十分了得。自稱數(shù)學(xué)王子的斌，還有被同學(xué)戲稱各門學(xué)科分?jǐn)?shù)都高，連發(fā)際線也高不可攀的策，在這一學(xué)年中演繹著各自的精彩。因為是老師也是媽媽，我能夠感覺到，學(xué)生們身上存在的問題。在我女兒身上，有著集中的體現(xiàn)，所以在管理班級教育學(xué)生時，我的內(nèi)心更有底氣，我的措施更有效果。而他們的優(yōu)點，也正是我培養(yǎng)女兒的目標(biāo)。開學(xué)后的第一次家長會，我邀請了成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的王緣同學(xué)的家長，請她向大家傳授培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗。當(dāng)時她的主題為“要陪伴，而不是陪著”的發(fā)言，令全體家長受益良多，也令我倍受鼓舞和啟發(fā)。舊的傷痛終于可以忘卻了，因為有新的幸福在等待著我。

班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事務(wù)，遇到這樣那樣的困難和問題。從住宿生早起睜眼，到晚上閉眼，這中間的過程時時刻刻都少不了班主任的參與。都說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心，但是如果沒有一個良好的心態(tài)，要做到“三心”真的很難。工作初始階段應(yīng)該問題不大，但是時間一長，牢騷、情緒等等難免會帶到工作中去。那如何使班主任有一個良好的心態(tài)呢？我的做法是，抓計劃，防突發(fā)。遇事不慌，合理安排。群策群力，表彰到位。凡事力爭做到游刃有余，有助于減輕工作壓力，調(diào)整心態(tài)。

七年級的親子作業(yè)，是每月級部工作的一大亮點。從上學(xué)期共同制訂學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)意全家福，到這學(xué)期母親節(jié)禮物制作、父親節(jié)親子健身合影，十班同學(xué)的表現(xiàn)都非常出色。一方面這項作業(yè)提供了家庭成員互動的契機，另一方面這項作業(yè)也是德育教育的有效延伸。作業(yè)形式多樣，視頻、圖片、文檔，還有親手制作的卡片、書簽等等。家長也很積極，就怕自己的孩子給老師留下不好的印象。但是，去年剛開學(xué)的兩個月，我?guī)缀趺刻於荚跒槭绽U親子作業(yè)忙碌不休、煩惱不止。因為每次好不容易把親子作業(yè)整合到位，準(zhǔn)備上交時，就會有家長臨時來補交，甚至交第二版改進后的作業(yè)給我。我的時間就在重復(fù)勞動中度過。緊接著迎來溫馨家園評比、第一次月測、運動會、廣播操比賽，班主任工作鋪天蓋地而來。時間短項目多，全部由我來安排執(zhí)行肯定是完不成的，我決定發(fā)動所有學(xué)生和家長共同參與。在第二期親子作業(yè)布置下來后，我發(fā)通知邀請熱心家長幫我收作業(yè)，很快巖媽表達了愿意擔(dān)此重任的決心。她很熱情地建立了家長朋友群，并在群里多次提醒作業(yè)上交的截止時間。到學(xué)校截稿日的前一天，巖媽把收上來的作業(yè)，整理到一個文件夾里轉(zhuǎn)發(fā)給了我，還很周到地把質(zhì)量較高的作品收集在一起，供我評選，我有種被搭救的幸運感。接下來的每月親子作業(yè)，都在這樣有序的安排下順利地進行著。

溫馨家園評比的任務(wù)到了，我喊來了妍，跟她解讀了評比重點，讓她招集小伙伴完成此項任務(wù)。第二天，妍就把板報設(shè)計的創(chuàng)意、招集的同伴名單，還有各自的任務(wù)等等計劃、安排向我作了請示與匯報。我感動于她的高效的同時，也為自己用人的眼光暗暗得意。當(dāng)三幅大型手繪海報慢慢成形于教室后的墻面上時，妍的團隊除了收獲同學(xué)欽佩的目光，評選老師的贊美，還有我及時奉上的電影票。

班主任工作必將面臨很多的問題，遇到很多的困難，問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。都說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，班主任的身后有更多的助手和幫手，讓我們齊心協(xié)力，共同加油。

在我們七年級班主任團隊里有兩位大神級別的班主任：何老師和張老師，她們每天以自己的行動引導(dǎo)著學(xué)生，同時以她們努力的身影影響和激勵著我們團隊中的每一位成員。從她們的身上我看到的就是從小事做起、贏在執(zhí)行的高貴品質(zhì)。年級里組織的各項比賽，她們必會精心組織，精彩推送，讓學(xué)生享受到不一般的校園生活樂趣。也讓我們這些同行，獲得不少啟示。

以后的日子里，愿每一位班主任都能忘記傷痛，調(diào)整心態(tài)，拿出行動，不斷前行。

參考文獻：

[1]庫穎.中學(xué)班主任幸福感調(diào)查研究[J].才智，2013.

[2]田洪芳.淺談初中班主任的管理藝術(shù)[J].教育科學(xué)，2016.