高校排球校隊建設的若干問題和發(fā)展對策

王 淼

(大連外國語大學 體育教研部，遼寧大連 116044)

1. 當前高校排球校隊的現(xiàn)存問題

1.1 管理體制有待改善

我省各高校雖然成立了大學生體育隊或體育特長班,但沒有一所學校能給它們管理自主權, 也沒有一所學校能建立競技體育的相關規(guī)定,限制了各高校校隊的靈活性和應變性, 使高校校隊缺乏活力等問題。

1.2 教練員普遍缺乏系統(tǒng)訓練經(jīng)驗

我省各高校教練員具有較高的學歷和文化知識，但大多教練員為以教育為專業(yè)的體育教師，訓練經(jīng)驗不足，還缺乏完整、系統(tǒng)的運動技、戰(zhàn)術和實戰(zhàn)比賽體驗的經(jīng)驗。當然，教練員有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗體驗并不是培養(yǎng)高水平、高質量的運動員的必然條件，但是，若教練員缺乏體驗，的確很難掌握高水平的運動訓練手段，尤其是對于實踐性和直觀性較強的運動項目來說教練員的經(jīng)驗顯得尤為重要。

1.3 訓練時間少、場館與器材設施缺乏、醫(yī)務監(jiān)督缺乏保障

運動訓練是一個有規(guī)律的、連續(xù)不斷的、周期性極強的過程, 必須有足夠的時間和場館設備保障, 同時, 大運動量、高強度訓練需要醫(yī)務監(jiān)督。我省高校排球隊由于學生學業(yè)和學校規(guī)定及設施等多方面原因，普遍具有訓練次數(shù)少、時間短, 場館、設備以及醫(yī)療得不到保障等問題，訓練效果就很難提升。

2. 搞好普通排球隊建設工作的措施與方法

2.1 精進訓練方法,解決學業(yè)與訓練之間的矛盾

教練的業(yè)務水平是的提高訓練水平的最可控因素。也就是教練員要實現(xiàn)訓練的科學化，提高訓練的“性價比”。同時要注意防止學生運動員訓練傷病。精進訓練方法首先需要對教練員進行相關培訓,完善教練員的培養(yǎng)、認證體系,做到理論與實踐相結合。同時，注意使用“以舊帶新”的方法，使新教練員迅速成長起來。

2.2 實行優(yōu)選優(yōu)待，提升學生興趣

我省高等院校除了某些具有高水平排球運動招生資格,其他學校選拔學校排球隊員大多只能從普通學生中選取。所以學校主要的還是要從普通的大學中選取那些具有體育精神和一定排球運動基礎、熱愛排球運動的學生。在平時的體育課程中,我們體育老師和教練員需要根據(jù)排球運動選材的理論知識和實踐經(jīng)驗細心觀察,用心甄別。同時通過學校舉辦的排球比賽,來發(fā)現(xiàn)和挖掘排球運動人才。對于這些選拔上來的隊員,學校要制定一些相應的政策。在學校運動代表隊開展比較好的學校湖南師范大學就實行了學分制，把運動出勤、運動成績各分為32學分,每年訓練48周,每周訓練6次,每次兩小時,訓練中出滿勤的可獲得個8學分,無故缺訓1次扣1學分,遲到早退1次扣0.2學分,請假一次扣0.2學分,運動成績?yōu)?2學分,每年在參加市級以上的正式競賽中,成績比上一年有提高或持平的,可得2學分,運動成績下降的得0學分。若在省級以上的競賽中取得名次,則根據(jù)競賽的級別另外給予加分。這種管理是對學生訓練積極性的一種保障，同時也可以激發(fā)了其他的學生積極運動的熱情。

2.3 廣籌各種資金,增加辦隊經(jīng)費

目前我國財政對于教育的投入還低于世界的平均水平。所以目前我們各個高校在體育教育上的財力投入更是有限的。所以學校排球隊不能僅靠學校的撥款來維持運轉，教練要充分利用高等院校的科研優(yōu)勢,適當?shù)慕柚饬Α?/p>

2.4 改革管理方式,提高管理效率

在很多學校,教練擔當起了一個“大家長”的角色,既要關心學生學習、生活,又要負責學生的訓練。這樣教練因為需要解決各種各樣的問題而非常疲憊，從而很容易分散精力,使訓練質量下降。而且這種原始的團隊管理方式其效率也是比較低的。但是如果由體育部門的領導兼職管理,這樣在一定程度上能緩解教練的壓力,但是由于所涉及的部門多,會出現(xiàn)很多不必要的矛盾的時候。因此學校最好是設立一個專門的校級的校隊工作指導委員會,以協(xié)調和指導各個與校隊相關部門的關系，目的是減輕教練的工作量,使其能夠專心組織訓練和比賽。

2.5 注重人文思想的傳授與人文精神的弘揚，提高學生的人文素養(yǎng)

擁有了很好的排球人文知識，就為人文思想奠定了基礎。也從而可以在場上體現(xiàn)出一種人文思想，而人文思想也正是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。 因此在排球教學訓練中，應時刻注意這種人文思想的灌輸，將更有利于學生的健康成長。

人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現(xiàn)。人文精神在排球教學訓練、比賽中體現(xiàn)的最為充分，也最容易讓學生理解。中國女排的精神曾激勵了幾代人，這種精神，是一種實實在在的人文精神，且深深地植根于百姓心中。因此在訓練及生活中很好地融入這樣的人文精神教育，非常有助于培養(yǎng)學生的人文素質，從而有利于技戰(zhàn)術的學習與提高，團隊精神的培養(yǎng)。

同時要注重球隊自身特色文化與精神的培養(yǎng)，不僅可以拉近隊員與隊員之間，教練與隊員之間的距離，增加集體凝聚力，還可以作為一種球隊一種傳承的財富，為每個隊員的大學生活留下美好的印記，為整個學校的文化氛圍增光添彩。

3.2 建議

3.2.1 樹立遠大的奮斗目標, 培養(yǎng)學生吃苦耐勞和頑強拼搏的精神

理想能使學生形成崇高的精神境界, 能激發(fā)他們的才能和積極奮發(fā)向上的精神。在排球訓練中, 有些運動員對訓練認識不足, 目的不明確. 隨著大負荷的身和技術重復訓練, 有時可能出現(xiàn)身體不舒服, 當遇到一些困難或挫折就停滯不前, 喪失信心和努力,所以,針對學生出現(xiàn)的這些問題, 首先要幫助他們樹立遠大的理想和奮斗目標。把爭當一名優(yōu)秀的排球運動員, 一個優(yōu)秀的人的作為自己遠大的理想, 為實現(xiàn)這一遠大理想, 平時訓練就要嚴格要求自己，刻苦訓練，兢兢業(yè)業(yè)地對待每次訓練；其次要使他們懂得排球訓練是一項非常艱苦的工作,在心理上作好充分的準備, 為了使他們能正視這一事實, 向他們講解有關的訓練原理, 如大運動量訓練原理、超量恢復原理等, 使他們對訓練有一定的理論認識等。

3.2.2 以公平招聘與挑選相結合的形式組隊

過去, 在組建排球代表隊時, 隊員由教練員單獨選擇, 個別學生由于思想認識不足, 雖然被錄取，但有些學生常認為教練“要我練”，逼著“我來練”, 集體“需要我”的思想十分嚴重, 沒有把參加排球訓練當作自已的使命。同時根據(jù)學生的心理需要端正思想, 積極地加以引導,使他們把訓練當作是自己的自覺行動和應盡的職責,是自我選擇的結果，從而在訓練中兢兢業(yè)業(yè)、不怕困難、堅定決心、全心全意地投入訓練。

3.3 加強教練員隊伍的建設

必須重視教練員的政治思想教育和職業(yè)道德教育。強化愛崗敬業(yè)、教書育人的意識, 增強責任感,培養(yǎng)出具有較強的獻身排球事業(yè)精神的教練員。加強在職教練員的崗位培訓工作, 定期或不定期以脫產的形式到體育院校進行培訓或請進來做專題報告, 以充實其基礎理論與專業(yè)理論知識, 不斷提高其文化素質和業(yè)務素質, 切實把握排球發(fā)展的新動向, 掌握科學的訓練方法和手段。

3.4 加強協(xié)調配合與管理, 爭取學校領導大力支持

影響高校排球訓練的因素很多, 一下子要完全解決是不可能的, 協(xié)調配合, 主動溝通和宣傳, 以期得到學生、老師和學校領導的理解、重視和支持, 加大訓練投入, 改善場地、器材設施, 增加學生訓練補貼, 從而提高訓練質量。

3.5 處理學習與訓練的矛盾

學習和訓練時間矛盾是存在的主要問題. 對學生實行“雙重管理”、“學分制”，減免課程及學分，制定合理的訓練計劃和學習計劃，以科學化的訓練來減少訓練時間是當前解決學與訓矛盾的有效手段。

4. 結論

目前，我省高校排球隊的建設已經(jīng)初見規(guī)模，無論是在訓練還是實戰(zhàn)方面雖已經(jīng)有了各自的體系與特色，但是也存在著很多具有共性的問題。所以各個高校的相關部門尤其是體育教學中心應當正視這些問題，并以積極的態(tài)度進行改善以求排球校隊更好地發(fā)展，從而幫助校隊的學生在運動中和校隊生活與訓練中提升自我的意志品質為他們今后的人生添磚加瓦；從而激發(fā)校園內所有學生對于校園文化的認同感，對于排球以及其他運動的興趣，為營造和諧且富有生機的校園環(huán)境與文化大有裨益。另外，排球隊運動員們?yōu)樾幑庖部梢蕴岣邔W校的知名度。提高學校的綜合形象，吸引更多優(yōu)秀的學子來校學習。