多媒體技術(shù)優(yōu)化高職體育教學(xué)

彭雪玲 四川城市職業(yè)學(xué)院

無數(shù)的案例表明，重復(fù)性的體育訓(xùn)練，會讓學(xué)生感受到疲乏、勞累，會降低學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。那么在這一契機(jī)之下，選擇使用多媒體信息技術(shù)教學(xué)，可還原體育教學(xué)的生動性、形象性。這對于調(diào)節(jié)師生之間的良性互動有著一定的重要意義，因為具有一定指向性的示范，能讓學(xué)生看得更為明白，理解地更為到位。

一、多媒體教學(xué)的特點

依據(jù)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式來看，其具體表現(xiàn)為教師講解，學(xué)生聽課為主，師生之間的互動是建立在教材基礎(chǔ)上。這種教學(xué)方法較為枯燥，那么選擇多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就更為明顯，可選擇投影儀、計算機(jī)或者是其他輔助設(shè)備，這樣教學(xué)內(nèi)容就可以以文字、圖片等多種形式表現(xiàn)出來。例如多媒體教學(xué)當(dāng)中針對于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更為直觀。學(xué)生可選擇具有一定明確指向性的體育教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，充分調(diào)動多種感官參與到體育教學(xué)當(dāng)中來，一些要點、難點都能輕松掌握，后期知識鞏固就變得更為輕松。其次，在多媒體教學(xué)當(dāng)中，能夠建立起師生之間良好的互動關(guān)系。一旦學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中不明白其中的內(nèi)容，可及時與老師溝通，通過反饋，體育教師便能快速把握好學(xué)生的動態(tài)，在后期的教學(xué)當(dāng)中，可適當(dāng)結(jié)合實際情況調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，在不偏離教學(xué)目的的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對性的授課。此外，利用多媒體教學(xué)內(nèi)容的共享性的特點。這樣在信息傳輸方面可以讓更好地老師進(jìn)行切磋學(xué)習(xí)，教學(xué)資源被充分利用，教學(xué)成效可逐步提升。

二、多媒體信息技術(shù)在室內(nèi)體育課當(dāng)中的應(yīng)用

在高職體育課程當(dāng)中，存在著大量的室外實踐教學(xué)內(nèi)容，同時也存在著少數(shù)的室內(nèi)教學(xué)課程，這部分的內(nèi)容主要是以健康知識以及體育內(nèi)容為主。針對于以陳述性體育知識內(nèi)容的教學(xué)，在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中則是以教師講解，必要時配備掛圖進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法較為單一，而且知識內(nèi)容不夠形象具體，教師對知識點的切換較為枯燥，對于一些具有技巧性的知識性難點，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就比較枯燥。那么充分利用多媒體教學(xué)來對體育內(nèi)容進(jìn)行分解組合，通過文字、圖片、聲音等方式還原體育知識的生動形象性，這樣就能單單地減少以講為主的教學(xué)枯燥性。當(dāng)學(xué)生能夠充分掌握一系列的體育知識，那么后期在體育實踐課程當(dāng)中獲得提升會更大。同時教師不僅在教學(xué)效率會大大提升，而且學(xué)生掌握的知識要點會更多，在實踐體育課程當(dāng)中獲得的技能隨之提升。但是體育老師在備課方面需要花費(fèi)更多的時間和精力，主要是在素材準(zhǔn)備以及PPT制作方面下苦功。

三、多媒體信息技術(shù)在體育課堂上的應(yīng)用

充分利用多媒體教學(xué)的特點，能夠?qū)w育課程內(nèi)容進(jìn)行合理組織，還原出體育知識內(nèi)容的形象直觀性，尤其是教學(xué)難點的突破方面，師生利用小組教學(xué)，往往能提升學(xué)生參與體育課的積極性。如果是對某個特別的難點進(jìn)行教學(xué)，可利用多媒體技術(shù)將難點的具體指向內(nèi)容、操作原理以及容易錯誤的地方進(jìn)行明確說明，這樣學(xué)生就能輕松地理解其中的原理。比如說，針對于立定跳遠(yuǎn)的知識點講解，教師可對整個立定跳遠(yuǎn)的動作進(jìn)行分解介紹，第一做好準(zhǔn)備動作，第二預(yù)備跳。那么在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師對容易出錯的地方進(jìn)行講解，學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中可減少不少的錯誤。同時可對學(xué)生的跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行錄制，后期進(jìn)行回放觀看，這樣同樣能介紹其中很多的不足。充分利用多媒體技術(shù)，學(xué)生在技術(shù)要領(lǐng)的掌握上更為輕松，教師教學(xué)也更為高效便捷。

四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)

充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，提升體育教學(xué)質(zhì)量尤為重要。因此高職體育教學(xué)在充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)的基礎(chǔ)上，全面實行體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。采取這樣的特色模式可以發(fā)揮多媒體資源共享性的特點，教師可隨時下載各類資料，學(xué)生可進(jìn)行遠(yuǎn)程資料的系在，或者是通過遠(yuǎn)程教學(xué)把握好體育學(xué)習(xí)的難點。這樣的教學(xué)優(yōu)勢更為明顯，其推廣價值比較大。

五、結(jié)束語

在學(xué)生全面發(fā)展當(dāng)中，體育教學(xué)是學(xué)生強(qiáng)身固本之根基。同時在整個高職教育當(dāng)中占據(jù)重要比重，所以充分利用多媒體教學(xué)，能夠不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教師授課效率，將此作為體育教學(xué)的輔助手段是降低體育教師教學(xué)壓力的一種可選模式。