初中語(yǔ)文課外練筆有效指導(dǎo)策略

江蘇省建湖縣城南實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán) 徐紅琴

有效組織學(xué)生進(jìn)行課外練筆，這其實(shí)是對(duì)課堂內(nèi)作文教學(xué)的一種補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生有更多練習(xí)寫(xiě)作和進(jìn)行熟練的語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，這會(huì)為學(xué)生寫(xiě)作水平和綜合語(yǔ)言能力的提升帶來(lái)明顯幫助。初中階段的課外練筆教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中，教師有必要遵循一些基本原則，并且采取靈活的對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)方法。這樣才會(huì)讓練筆訓(xùn)練的效果真正顯現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生也更愿意參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，會(huì)慢慢在相對(duì)自由的寫(xiě)作狀態(tài)下感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。教師還應(yīng)當(dāng)不斷在練筆訓(xùn)練中融入一些對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作方法和技巧上的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多實(shí)用的寫(xiě)作技能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合寫(xiě)作素養(yǎng)的提升。

一、鼓勵(lì)學(xué)生在自由狀態(tài)下寫(xiě)作

練筆訓(xùn)練和課堂上的作文教學(xué)間存在本質(zhì)區(qū)別。練筆訓(xùn)練一般來(lái)說(shuō)有更大的自由度和空間，練筆訓(xùn)練也沒(méi)有非常明確的寫(xiě)作內(nèi)容或者寫(xiě)作對(duì)象，相對(duì)來(lái)說(shuō)練筆過(guò)程不算是正式的寫(xiě)作教學(xué)。也正是基于練筆訓(xùn)練的這些特點(diǎn)，使得學(xué)生在練筆中會(huì)更加放松，也更愿意參與到這種練習(xí)中來(lái)。教師要充分發(fā)揮練筆教學(xué)的這些積極功效，避免將各種不必要的要求或者任務(wù)融入到練筆過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生在自由狀態(tài)下寫(xiě)作。這樣，學(xué)生可以找到自己想要表達(dá)的內(nèi)容，會(huì)逐漸探尋出自己覺(jué)得合適的寫(xiě)作方向，學(xué)生會(huì)在這種輕松自在的寫(xiě)作狀態(tài)下，有更多真情實(shí)感的表達(dá)，也會(huì)有更多真實(shí)內(nèi)容的流露。這樣的背景下，練筆訓(xùn)練的效果才能夠充分發(fā)揮。學(xué)生可以在這種自由的寫(xiě)作狀態(tài)下充分感受到如何組織應(yīng)用語(yǔ)言，如何進(jìn)行情感表達(dá)或者事物描摹，學(xué)生會(huì)對(duì)于寫(xiě)作的趣味性有更直接的體驗(yàn)，也會(huì)慢慢喜愛(ài)寫(xiě)作過(guò)程。

讓學(xué)生在自由狀態(tài)下寫(xiě)作，很重要的一點(diǎn)就是教師不能對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程提太多要求與限制。教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，以更加合理的方式組織練筆過(guò)程。比如，學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容可以多元化，可以寫(xiě)日常生活感受，可以寫(xiě)閱讀感悟，也可以寫(xiě)規(guī)范的應(yīng)試文體。題目、立意、選材、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言運(yùn)用都自由靈活，這樣學(xué)生在寫(xiě)作中很容易發(fā)現(xiàn)自己的某項(xiàng)寫(xiě)作特長(zhǎng)，容易展現(xiàn)自己的寫(xiě)作才華。練筆應(yīng)該主要利用課余時(shí)間展開(kāi)，周末教師將練筆本收上來(lái)，認(rèn)真批閱，了解學(xué)生的思想，捕捉學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，及時(shí)與學(xué)生溝通。在這樣的訓(xùn)練背景和寫(xiě)作狀態(tài)下，通常學(xué)生都會(huì)有更多內(nèi)容想要表達(dá)，學(xué)生也不會(huì)像從前在作文課堂上那樣經(jīng)常受到限制和約束，最后完全找不到內(nèi)容可寫(xiě)。挖掘與利用練筆訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓這一訓(xùn)練過(guò)程的作用更充分地發(fā)揮，并且最終能夠?yàn)樽魑慕虒W(xué)的實(shí)施帶來(lái)助力。

二、在教學(xué)中靈活穿插隨堂訓(xùn)練

練筆訓(xùn)練一個(gè)非常典型的特點(diǎn)就是靈活，不僅學(xué)生在選材、立意上可以靈活，練筆的時(shí)間、內(nèi)容也可以相對(duì)靈活。教師可以嘗試在課堂上穿插隨堂訓(xùn)練的方式引導(dǎo)大家展開(kāi)練筆訓(xùn)練。比如，在學(xué)到一篇非常好的范文，尤其是文章中有一些很動(dòng)人的語(yǔ)句時(shí)，教師就可以臨時(shí)讓學(xué)生展開(kāi)練筆訓(xùn)練?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或者擴(kuò)寫(xiě)，也可以讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)或造句。這種有一定按照和向?qū)У木毠P訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生容易上手，同時(shí)，訓(xùn)練的針對(duì)性相對(duì)也會(huì)更強(qiáng)。這種基于練筆的讀寫(xiě)教學(xué)的結(jié)合，不僅綜合鍛煉了學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作技巧，同時(shí)，也會(huì)一定程度加深學(xué)生對(duì)于相關(guān)文章的理解與領(lǐng)會(huì)程度。

在學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文后，教師可以布置小練筆的寫(xiě)作內(nèi)容：如模仿文中的一段話(huà)寫(xiě)句子，或?qū)懸欢巫x后感，或?qū)懱骄啃缘膶W(xué)習(xí)筆記，或選用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。如學(xué)了《從百草園到三味書(shū)屋》后，我讓學(xué)生模仿文章第二自然段的句式和寫(xiě)法，用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”寫(xiě)自己熟悉的一處景物。這個(gè)課堂練筆雖說(shuō)有一定限制，但是學(xué)生還是有相當(dāng)?shù)淖杂啥?。大家可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中有過(guò)的觀(guān)察和體驗(yàn)，描寫(xiě)任何自己感興趣的景物或者自己看到的內(nèi)容。這種讀寫(xiě)結(jié)合的練筆方式不僅是對(duì)于文本閱讀教學(xué)的一種深化，也會(huì)讓學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的靈活性得到鍛煉。

三、利用有效評(píng)價(jià)激發(fā)寫(xiě)作興趣

在學(xué)生展開(kāi)練筆的過(guò)程中，教師要合理的對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容加以評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式和側(cè)重點(diǎn)要有效選擇，多融入對(duì)于學(xué)生的賞識(shí)教育，這樣更加有助于學(xué)生寫(xiě)作興趣和信心的激發(fā)。教師可以充分肯定學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)，同時(shí)，技巧性地指出習(xí)作中的問(wèn)題不足，并且給學(xué)生的改善過(guò)程指引方向。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，將一些好的文章向校報(bào)或者校外刊物投稿。這首先是對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作積極性的激發(fā)，同時(shí)，一旦最后稿件被錄用，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是極大的肯定，不僅會(huì)帶給學(xué)生成就感，也會(huì)讓學(xué)生今后寫(xiě)作的熱情更高。

教師要有效地透過(guò)對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作評(píng)價(jià)既促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作技能的提升，也不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的寫(xiě)作欲望與寫(xiě)作熱情。與此同時(shí)，推薦發(fā)表文章是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個(gè)好辦法。教師可以在練筆中選出一些較佳習(xí)作，編寫(xiě)作文專(zhuān)刊，張貼出來(lái)，印發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生有自豪感、成就感。還可以推薦學(xué)生積極向?？陡?，增強(qiáng)自信心。這種將賞識(shí)教育融入到寫(xiě)作訓(xùn)練中的方法，會(huì)讓學(xué)生感受到作文的樂(lè)趣，同時(shí)也是對(duì)于學(xué)生的一種激勵(lì)，會(huì)推動(dòng)學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)與豐富自己。合理的設(shè)計(jì)課外練筆不僅是對(duì)于課內(nèi)寫(xiě)作教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，也是從多維度訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作技巧，給學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)提供訓(xùn)練空間，推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作技能不斷提升的教學(xué)實(shí)施方法。