高校圖書館資源共享途徑研究
——以湖北大學(xué)為例

胥文彬

（湖北大學(xué)圖書館，湖北 武漢 430062）

當今世界正在發(fā)生著人類社會前所未有的深刻變化，特別是信息技術(shù)革命的浪潮推動了社會的劇烈變革——信息社會正在全球范圍內(nèi)迅速構(gòu)建并深刻影響著人類活動的每個方面。同時，信息資源也因日漸廣泛的應(yīng)用價值，特別是其獨有的無限性、可再生性、可復(fù)制性和極強的流動性和適應(yīng)性，與能源和材料共同成為當今整個世界資源體系的構(gòu)成主體。對于高校圖書館來講，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，目前絕大多數(shù)資源已經(jīng)實現(xiàn)了信息化或是具備了實現(xiàn)信息化的條件，因此建立在自愿、平等和互惠基礎(chǔ)上的信息資源共享已經(jīng)成為一種現(xiàn)實的必然要求。目前，高校圖書館之間、高校圖書館與社會各個組成部分之間，通過良好的互動合作實現(xiàn)信息資源最大限度的利用，讓更多的讀者以更低的成本享受到高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓有限的經(jīng)費實現(xiàn)更大的社會效益進而更好地推動社會發(fā)展，也已成為高校圖書館發(fā)揮自身作用的最有效途徑之一。從這個意義上講，積極推動高校圖書館的資源共享，無論是從滿足包括高校師生在內(nèi)的廣大讀者的客觀需求，還是從緩解單一圖書館館藏空間有限的問題、避免文獻資源重復(fù)建設(shè)、實現(xiàn)資金使用效益最大化乃至通過良好的信息資源共享機制為地方經(jīng)濟社會發(fā)展助力等諸多方面，都具有極為重要的現(xiàn)實作用。

1 我國高校圖書館資源共享存在的問題

1.1 傳統(tǒng)思想觀念的束縛

目前我國高校圖書館系統(tǒng)普遍存在著比較嚴重的本位主義思想，在工作中缺少全局觀念，過于依賴自我建設(shè)，存在片面追求館藏數(shù)量和特色，不積極參與資源共享建設(shè)等問題。一些高校圖書館雖然名義上加入了資源共享體系，但是在現(xiàn)實中卻存在“搭便車”的心理，一邊按部就班地抓自我建設(shè)，一邊心安理得地享受資源共享的成果，就是不去身體力行地為資源共享體系建設(shè)投入應(yīng)該投入的人力、物力。而任何一個文獻資源共享系統(tǒng)都是以所有成員的共建為基礎(chǔ)的，如果有較多的成員不對資源建設(shè)進行有效投入，卻單純追求文獻資源的共享成果，長此以往，必然會導(dǎo)致越來越多的成員失去參與資源共享的動力，資源共享合作機制也將趨于形同虛設(shè)。

1.2 現(xiàn)有管理體制的制約

我國現(xiàn)有的圖書館管理體制還沿襲計劃經(jīng)濟時代的條塊分割體制，公共系統(tǒng)、高校系統(tǒng)、科研系統(tǒng)三大圖書館系統(tǒng)形式上各成體系，運行上各自為政，不僅三大系統(tǒng)之間缺乏聯(lián)系和溝通，各個系統(tǒng)館際之間也普遍存在服務(wù)范圍封閉、服務(wù)對象單一等問題。這其中，高校系統(tǒng)圖書館更是門戶森嚴，絕大多數(shù)都實行封閉管理，就傳統(tǒng)借閱方式而言，高校圖書館的服務(wù)對象就是本校師生，除此以外的社會大眾讀者根本無法進入高校圖書館，就更談不上獲取高校圖書館的資源了。同時，各高校電子圖書館建設(shè)雖然近年來取得了明顯的成效，但是也主要面向本校最多是高校系統(tǒng)內(nèi)部，社會公眾也基本上無法通過互聯(lián)網(wǎng)等媒介免費獲得高校圖書館的資源。高校圖書館這種封閉式的管理狀態(tài)目前還在持續(xù)，雖然中國圖書館學(xué)會2008年在學(xué)術(shù)年會發(fā)布的《圖書館服務(wù)宣言》中明確提出：現(xiàn)代圖書館要對全社會開放，承擔起保證公民基本閱讀權(quán)利和縮小社會信息鴻溝的神圣使命，但是，除了清華大學(xué)、北京大學(xué)等極少數(shù)高校圖書館不同程度地面向社會公眾開放以外，絕大多數(shù)高校圖書館都沒有很好地履行對社會公眾開放的責任和義務(wù)。

1.3 缺乏有效的組織協(xié)調(diào)

目前我國高校圖書館資源共享建設(shè)中最大的問題就是：沒有建立行之有效的組織協(xié)調(diào)機制。一是缺乏保證資源長期持續(xù)共建共享的良性運行機制。平均主義的共建共享機制沒有考慮不同高校圖書館之間的規(guī)模與實力差異，在客觀上造成了成員館之間的責權(quán)利不統(tǒng)一，嚴重制約了整體工作的推進；對各成員館之間的合作也缺乏有效的法律制度約束，現(xiàn)實中普遍存在隨意性過大問題，致使相當數(shù)量的資源共建共享逐漸趨于形式化，很難達到預(yù)期的目的。二是缺乏實現(xiàn)滿足不同需求的利益平衡機制。由于各高校在辦學(xué)方向和學(xué)科建設(shè)等方面存在明顯差異，各高校對于圖書館資源共享的需求也不盡相同，而目前國家的采購補貼配套政策卻沒有充分考慮這種差異性。以數(shù)字資源采購為例，現(xiàn)行五所以上的高校聯(lián)合采購數(shù)字資源，可享受不超過實際采購價格30%的補貼政策，在客觀上，既造成了規(guī)模不同的高校圖書館在采購經(jīng)費上更大的懸殊，同時也造成了數(shù)字資源建設(shè)的趨同性，這種重復(fù)建設(shè)也背離了共建共享制度的設(shè)計初衷。三是缺乏能夠科學(xué)整合資源的協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。一方面，受限于管理系統(tǒng)、借閱規(guī)則、證件管理等體系無法整合，高校圖書館之間紙質(zhì)資源的館際互借在現(xiàn)實當中很難真正實現(xiàn)良性運轉(zhuǎn)；另一方面，各高校圖書館電子資源建設(shè)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和應(yīng)用規(guī)范標準，導(dǎo)致在應(yīng)用平臺、信息安全管理等諸多方面都無法實現(xiàn)互聯(lián)互通，客觀上也給高校圖書館電子資源的利用帶來了極大的不便。

1.4 信息資源利用的基礎(chǔ)薄弱

一是數(shù)字化建設(shè)水平滯后，一些高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)水平明顯滯后于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)庫規(guī)模偏小、專業(yè)覆蓋面窄、數(shù)據(jù)檢索標準不統(tǒng)一等問題十分突出。二是工作隊伍建設(shè)亟待加強，目前我國高校圖書館工作隊伍普遍存在學(xué)歷層次低、知識更新慢等問題，無法有效地應(yīng)用先進的信息技術(shù)，對館藏資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源進行深層次開發(fā)，在很大程度上影響了高校圖書館信息資源共建共享的有序發(fā)展。三是信息資源共享硬件支持不夠，由于經(jīng)費不足、渠道不暢等方面原因，我國高校圖書館為信息資源共享提供支撐的硬件升級比較緩慢，已經(jīng)不能滿足移動互聯(lián)網(wǎng)時代對信息資源共享的要求，導(dǎo)致高度依賴硬件支撐的電子信息資源共享難以實現(xiàn)。

2 我國高校圖書館資源共享的主要模式

在具體實踐當中，我國高校圖書館資源共享的主要模式有4種：與相關(guān)專業(yè)單位（主要是各高校）的資源共享、與學(xué)校所處城市（主要是周邊社區(qū)）的資源共享、與公共圖書館的資源共享以及在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的數(shù)字化資源共享，筆者將簡要介紹這些共享模式及其作用。

2.1 與相關(guān)專業(yè)單位的資源共享

在近年來全球資源共享的大潮中，高校圖書館與科研院所等相關(guān)專業(yè)單位，由于資源需求和利用上的趨同性，相互之間通過聯(lián)合進行資源整合的方式實現(xiàn)資源共享，已經(jīng)成為一種比較普遍的模式。這種方式不僅能夠跳出高校圖書館自身的局限性，充分發(fā)揮同類資源的使用效益，同時也順應(yīng)了時代發(fā)展的現(xiàn)實要求，成為高校之間、高校與科研院所等專業(yè)單位之間進行全方位合作的橋梁和紐帶。也正是從高校圖書館與相關(guān)專業(yè)單位的資源共享起步，我們看到，越來越多的高校找到了具有共同發(fā)展目標和相似研究領(lǐng)域的合作伙伴，大家不是從個體出發(fā)，而是從全局和事業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，為最終實現(xiàn)資源效益最大化和應(yīng)用價值最大化提供了可行的途徑。就高校圖書館與相關(guān)單位實現(xiàn)資源共享的具體模式而言，最主要的方式就是在某一區(qū)域內(nèi)實施的各個單位之間的資源共同利用，即建立合作關(guān)系的單位人員可以憑借某一媒介到本單位以外查閱或借閱相關(guān)資料。這其中，比較具有可操作性和較為高效的是“一卡通”模式，即包括高校圖書館在內(nèi)的若干個單位，打破各自為政的局面，通過統(tǒng)一的技術(shù)標準和載體實現(xiàn)“一卡在手，互聯(lián)互通”，從而極大地降低了資源共享的門檻。“一卡通”模式非常適合高校和科研單位比較集中的中心城市，全面增進各高校之間、高校與科研單位和地方相關(guān)專業(yè)單位之間的優(yōu)勢互補，進而實現(xiàn)在事業(yè)上的共同發(fā)展進步。但是對于非中心城市，“一卡通”模式實現(xiàn)的難度相應(yīng)較大，而且使用效益也會大打折扣。

2.2 與周邊社區(qū)的資源共享

高校圖書館與周邊社區(qū)實現(xiàn)資源共享的主要目的，是發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，配合所在城市的社區(qū)教育工作開展活動，主要目標是面向社會普及各類知識，在利用高校資源為社區(qū)居民精神文化生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，進一步擴大高校在當?shù)氐纳鐣绊懀瑸楦咝５陌l(fā)展營造更為良好的社會環(huán)境。在具體形式上，高校圖書館與周邊社區(qū)資源共享的最主要方式就是配合社區(qū)工作舉辦各類主題活動，基本思路是：高校圖書館結(jié)合自身實際與學(xué)校所在地的社區(qū)建立某種合作方式，例如針對城市居民開展的圖書資料借閱、公益性講座、專題培訓(xùn)班等活動，從而使高校圖書館的資源得到充分利用，進一步拓展高校圖書館對社會的開放范圍。但是，在具體的操作層面，高校圖書館與周邊社區(qū)的資源共享既需要當?shù)卣雠_相關(guān)政策，并加以引導(dǎo)，同時也需要高校的高度重視和認真實施。由于國家還沒有出臺這方面的統(tǒng)一實施規(guī)范和權(quán)威的指導(dǎo)政策，因此，相當一部分高校對此還存在顧慮，現(xiàn)只是少數(shù)城市和高校在進行局部的探索和實踐，距離全面推行還有很長的道路要走。

2.3 與公共圖書館的資源共享

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，特別是來自于構(gòu)建和諧社會和公共服務(wù)均等化的現(xiàn)實要求，作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，我國的公共圖書館體系服務(wù)能力不足的問題也日益凸顯，高校圖書館積極參與到公共文化建設(shè)中，對公共圖書館的資源劣勢予以有效的彌補，已經(jīng)成為高校圖書館資源共享建設(shè)的主要目標之一。高校圖書館與公共圖書館的資源共享也是國際通行的慣例，國際圖書館學(xué)會就將學(xué)校圖書館定位為“地區(qū)性和全國性公共圖書館以及信息網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)的重要合作者”，中國圖書館學(xué)會也倡導(dǎo)“各地區(qū)、各類型圖書館之間，要加強協(xié)調(diào)與協(xié)作，促進全社會文獻信息資源的有效利用”，這其中“高校圖書館+公共圖書館”無疑是最為主要的渠道之一。對于高校來講，高校圖書館與所在地公共圖書館的資源共享，在實現(xiàn)為教學(xué)和科研服務(wù)的基本職能以外，同時也履行了為地方經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是為地方文化事業(yè)發(fā)展和提高公民素質(zhì)服務(wù)的公共服務(wù)職能，可以為高校的發(fā)展營造更好的環(huán)境和積蓄更大的動力。就具體模式而言，主要有3種：“一館一制”模式，高校圖書館集科研、教學(xué)和文化休閑于一體，同時為校內(nèi)讀者和社會公眾服務(wù)，體制上由地方教育文化部門統(tǒng)一管理，適合于地方性大學(xué)；“一館兩制”模式，由學(xué)校管理為主，地方教育文化部門管理為輔，通過“一個資源庫，兩個獨立服務(wù)系統(tǒng)”的方式運轉(zhuǎn)；“多館一制”模式，加強區(qū)域內(nèi)合作，以地區(qū)圖書館為核心，聯(lián)合本地區(qū)所有高校圖書館建立集成化的資源管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，逐漸實現(xiàn)館際互借和資源共享。

2.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的資源共享

近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為圖書館數(shù)字化資源共享提供了更加廣闊的發(fā)展空間，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境也為高校圖書館提供了與傳統(tǒng)方式迥異的資源共享渠道，從開放共享的環(huán)境到多角色的綜合性服務(wù)功能，再到智能化、個性化的空間提供，高校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的資源共享面臨著更多的選擇。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，如雨后春筍般出現(xiàn)的Web2.0、大數(shù)據(jù)、云計算等新型信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，有效彌補了過去高校圖書館資源共享在檢索精度、主動性服務(wù)和個性化服務(wù)等方面的不足，極大地簡化了操作流程，提升了服務(wù)效率，跨越性地縮短了從用戶需求到問題解決之間的操作過程和時間周期。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館擁有的數(shù)字化資源完全可以實現(xiàn)有效的整合和無縫對接，不僅能夠構(gòu)建強大的教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，而且也能從根本上突破過去的資源利用瓶頸。各個高校圖書館在完成本館資源的數(shù)字化建設(shè)以后，通過強大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和技術(shù)手段，可以很容易地將各高校豐富的資源匯集起來，建立起海量電子圖書資源庫加以綜合利用?？梢灶A(yù)見，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的進一步發(fā)展，今后包括高校在內(nèi)的電子信息資源共享已經(jīng)成為一個必然的趨勢，依托電子圖書館進行各種形式的資源共享，也必將成為高校圖書館資源共享的主要模式。對此，進一步優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館資源共享的探索與實踐，也已經(jīng)成為擺在我們面前的一個重要的課題。

3 湖北大學(xué)圖書館資源共享工作現(xiàn)狀

3.1 湖北大學(xué)圖書館概況

湖北大學(xué)圖書館始建于1931年，前身是湖北省立教育學(xué)院圖書館。2005年落成的湖北大學(xué)圖書館新館總面積4.2萬平方米，同時還設(shè)有2800平方米的人文分館和2400平方米的通識教育學(xué)院圖書館，全館目前共設(shè)有閱覽室28個，可以同時容納6000多名讀者。截至2016年底，湖北大學(xué)圖書館共收藏國內(nèi)外紙質(zhì)文獻235.6萬冊、紙質(zhì)報刊近3000種，擁有中外電子期刊4.7萬種、數(shù)據(jù)庫286個以及近萬件非印刷型資料，館藏體系類型多樣、載體豐富、特色鮮明。此外，作為全國第二批古籍重點保護單位，湖北大學(xué)圖書館的特色館藏十分豐富，擁有各類古籍10000余種、106000余冊，同時收藏地方文獻5000余冊、民國文獻40000余冊、港臺原版中文圖書6000余種，以及大量的《紅樓夢》、《水滸傳》專題研究文獻和少數(shù)民族讀物。

3.2 湖北大學(xué)圖書館資源共享現(xiàn)狀

（1）數(shù)字化圖書館建設(shè)情況。從2000年開始引進匯文圖書館集成管理系統(tǒng)以來，湖北大學(xué)圖書館一直將數(shù)字化圖書館建設(shè)作為重點，以為用戶提供方便快捷的服務(wù)為基本目標，嚴格執(zhí)行國家數(shù)字圖書館標準規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，積極參與省部級數(shù)字圖書館共享項目建設(shè)，建立了比較完備的數(shù)字化信息體系。截至“十二五”末期，湖北大學(xué)圖書館館藏電子圖書已達273.8萬冊，比“十一五”末期增長了42.5%。目前，湖北大學(xué)圖書館已經(jīng)構(gòu)建了全方位的數(shù)字化管理平臺，讀者通過互聯(lián)網(wǎng)可以在教育培訓(xùn)、信息查詢、文獻檢索、館際互借、圖書借閱、文獻傳遞等各個方面獲得全天候的數(shù)字化服務(wù)，全館2100多個信息點實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，160多臺電腦終端和20多臺公共查詢機平均日開放時間在14小時以上，為讀者使用圖書館的數(shù)字化資源提供了極大的便利。湖北大學(xué)圖書館近年來還通過微信公眾號、超星移動圖書館等移動互聯(lián)網(wǎng)平臺為讀者提供查、借、閱等方面的基礎(chǔ)性服務(wù)，初步實現(xiàn)了移動終端的數(shù)字化信息互動交流。

（2）文獻資源整合情況。湖北大學(xué)從2004年初開始進行校內(nèi)文獻資源的整合工作，建立了由校圖書館牽頭、院系分批參與的工作機制，通過對文獻資源、人力資源、設(shè)備設(shè)施和館舍等資源的全方位整合，徹底改變了傳統(tǒng)的院系資料室管理格局，由校圖書館實施統(tǒng)一管理，建立了“人、財、物、權(quán)、責”一體化管理格局，實現(xiàn)了全校范圍的資源共建共享。為了進一步提高資源使用效率，湖北大學(xué)圖書館歷時兩年半時間完成了14個院系資料室的文獻回溯建庫工作，共增加數(shù)據(jù)信息近40萬條，為全校范圍的文獻信息共享奠定了堅實的基礎(chǔ)。2005年新館啟用以后，在原有資源整合的基礎(chǔ)上，搭建了由校圖書館和7個專業(yè)閱覽室組成的“校圖書館+專業(yè)閱覽室”整體文獻資源應(yīng)用格局，同時通過競爭上崗等措施，調(diào)整優(yōu)化了圖書館職工隊伍，全面提升了服務(wù)質(zhì)量，為全校教學(xué)和科研工作的開展提供了有力的支撐。以嵌入式課題研究服務(wù)為例，湖北大學(xué)圖書館依托館藏資源在2013年積極參與“中國文化發(fā)展報告”課題研究，及時高效地為課題組提供了文獻資源、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和情報分析等一系列信息資源全程跟蹤服務(wù)，在課題研究過程中發(fā)揮了極為重要的作用。

（3）全民閱讀活動開展情況。湖北大學(xué)圖書館所具有的海量文獻資源和現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施，在湖北省具有比較明顯的優(yōu)勢。從2005年開始，湖北大學(xué)圖書館就在當?shù)卣拇罅χС趾团浜舷?，以“讀者第一，服務(wù)育人”為宗旨，積極參與聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的閱讀推廣活動和國家開展的全民閱讀活動：在校內(nèi)，湖北大學(xué)圖書館持續(xù)開展“書香琴園·文化育人”校園閱讀主題活動，通過舉辦“大學(xué)生創(chuàng)意讀書節(jié)”“世界圖書與版權(quán)日”專題紀念活動、“讀書月”活動、“讀者之星”活動、“優(yōu)秀服務(wù)標兵”評選、“圖書漂流”、讀者薦購經(jīng)典圖書等活動，推出手機閱讀平臺、“移動圖書館”“有聲數(shù)字圖書館”等創(chuàng)新載體，使全校師生全民閱讀活動的參與率不斷提高，實際效果也不斷提升。在校外，湖北大學(xué)圖書館積極參與“書香荊楚·文化湖北”全民閱讀活動和武漢市“讀書之城”建設(shè)，充分利用館藏資源，積極聯(lián)合當?shù)赜嘘P(guān)機構(gòu)，利用“版權(quán)日”等時間節(jié)點和“書香琴韻”大講壇等活動載體，面向當?shù)鼐用袢骈_放，大力開展青少年“書香校園”參觀體驗活動，為社會讀者辦理借閱證6000多張，在全省捐建了8個“愛心書屋”，成為當?shù)亍叭耖喿x”活動主要的組織者和推動者。多年來，湖北大學(xué)圖書館榮獲了中國圖書館學(xué)會“2012年全民閱讀先進單位”，湖北省“十佳書香校園”“全民閱讀示范基地”“全民閱讀先進單位”，武漢市“十佳書香校園”“十大閱讀基地”等一系列榮譽稱號。

4 湖北大學(xué)參與高校圖書館資源共享的途徑

4.1 政府層面的統(tǒng)一規(guī)劃實施

作為公益性的社會機構(gòu)，無論在社會主義國家還是在資本主義國家，任何圖書館都是非經(jīng)濟實體，都需要政府或者社會的投入和支持，高校圖書館當然也不能例外。美國政府對高校圖書館的社會化服務(wù)非常重視，早在1925年就制定了專門的《圖書館法》，1997年通過《圖書館服務(wù)與技術(shù)法案》，大力推動高校圖書館與相關(guān)機構(gòu)的信息資源共享。在我國現(xiàn)行的行政化體制之下，各類高校圖書館的發(fā)展對政府的依附性則更強。湖北大學(xué)是一所綜合性地方高校，與地方政府有著極為緊密的聯(lián)系，因此，湖北大學(xué)各項事業(yè)的發(fā)展一直離不開湖北省各級政府的重視與支持。湖北省科技信息共享平臺是國內(nèi)首個集文獻、標準、專利于一體的綜合性省級科技信息服務(wù)平臺，湖北大學(xué)一直積極參與平臺建設(shè)，并在平臺的二期建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。同時，湖北大學(xué)也參與了CALLS（全國高等教育文獻保障系統(tǒng)）、CADAL（國際合作計劃）、CASHL（教育部組織的中國高校人文社會科技文獻中心）等文獻共享平臺的建設(shè)以及中華再造善本工程、中華古籍保護計劃工程等課題的合作。在這個過程中，除了學(xué)校在各類資源上的重點傾斜以外，湖北大學(xué)圖書館也得到了各級政府在政策、規(guī)劃、資金等方面給予的大力支持。因此，希望今后湖北省各級政府能夠進一步為湖北省高校圖書館的資源共享搭建標準化、規(guī)范化的平臺，特別是要重點推動高校圖書館與公共圖書館和科研機構(gòu)圖書館的互聯(lián)互通，不斷擴大跨行業(yè)、跨地區(qū)資源共建共享的范圍。

4.2 高校層面的強化合作交流

過去，在北京、上海、南京等高校云集的地區(qū)，為了更好地開放和利用高校圖書館的圖書文獻資源，一些高校組建了高校圖書館聯(lián)合體開展館際借閱、文獻傳遞等服務(wù)，在給各成員館讀者帶來極大便利的同時，有效地提高了資源的整體應(yīng)用效益。湖北大學(xué)也聯(lián)合武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校圖書館成立了圖書館聯(lián)盟，共同推動高校圖書館各類資源面向社會開放，產(chǎn)生了良好的社會反響和社會效益。近年來，隨著信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，越來越多的高校圖書館具備了數(shù)字化資源共享的基礎(chǔ)條件，如何搭建高速、高效、便捷的數(shù)字信息交互平臺，實現(xiàn)高校圖書館之間的資源共享交流與合作，已經(jīng)成為一種極為緊迫的現(xiàn)實需求。于是，一些高校開始共同組建聯(lián)合電子圖書館，基本模式就是以一個中心高校為核心，通過若干高校的系統(tǒng)性參與，建立信息資源共享的利益平衡機制，在圖書館的資金投入、資源配置、工作布局、管理模式、應(yīng)用軟件等方面統(tǒng)一進行總體規(guī)劃和協(xié)作實施，從而切實發(fā)揮各高校在信息資源共享上的優(yōu)勢，實現(xiàn)效益最大化，進而建立各高校圖書館館際資源共享合作的可持續(xù)發(fā)展機制。湖北省從2009年開始在省教育廳的主導(dǎo)下啟動了湖北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)，目前“湖北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟云服務(wù)平臺”已經(jīng)初步實現(xiàn)了全省各校圖書館之間的資源共享，湖北大學(xué)圖書館作為管理中心成員館，也始終積極參與其中。除了上述各共享平臺外，強化高校層面的合作交流還有多種方式。以湖北大學(xué)為例，除將館藏紙質(zhì)圖書、文獻向本校師生外的周邊社區(qū)和高校讀者開放以外，通過召開各類學(xué)術(shù)會議、聘請其他高校專家做學(xué)術(shù)報告和講座、與其他高校交流經(jīng)驗、接受其它高校參觀學(xué)習(xí)和掛職培訓(xùn)等多種方式，進一步強化了高校層面之間的交流與合作，為本館工作的創(chuàng)新發(fā)展開辟了路徑、搭建了平臺。

4.3 硬件層面下大力夯實基礎(chǔ)

信息時代的高校圖書館資源共享在信息資源采集、查詢、瀏覽、打印等各個環(huán)節(jié)，都離不開計算機和多媒體設(shè)備，各個高校之間建立聯(lián)合電子圖書館更是需要強大的網(wǎng)絡(luò)硬件平臺作為支撐，因此，建立高校圖書館資源共享的硬件保障機制也就顯得尤為重要。湖北大學(xué)圖書館高度重視信息技術(shù)的應(yīng)用，較早完成了數(shù)字化技術(shù)支持環(huán)境的建設(shè)，為數(shù)字資源的長期可靠運行提供了堅實的保障。近年來，圍繞提升服務(wù)質(zhì)量和拓展服務(wù)內(nèi)容，湖北大學(xué)通過加大在構(gòu)建服務(wù)器虛擬化、圖書館云存儲平臺、圖書檢測設(shè)備、核心交換機備份、移動互聯(lián)網(wǎng)支撐硬件等方面的投入，切實加強了對信息化基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)的升級改造，特別是通過擴充存儲服務(wù)器系統(tǒng)容量初步建成了基于云桌面、云存儲的信息自動化系統(tǒng)，為各項服務(wù)工作的開展奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)、打造了高效的硬件平臺。從湖北大學(xué)圖書館的工作實踐來看，高校圖書館的資源共享硬件基礎(chǔ)的完善亟需得到3個方面的保障：一是硬件建設(shè)標準規(guī)范的保障。相關(guān)管理部門和高校圖書館要結(jié)合本地、本系統(tǒng)、本單位的整體規(guī)劃，準確選用符合實際操作要求的設(shè)備設(shè)施，規(guī)范設(shè)備的購置渠道，保證質(zhì)量和售后服務(wù)，同時通過行之有效的整體評估實現(xiàn)資源共享各個節(jié)點硬件建設(shè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二是相關(guān)法律法規(guī)的保障。由于目前我國關(guān)于公共圖書館的整體立法還處于粗線條的初期立法階段，因此法律法規(guī)對于高校圖書館資源共享問題幾乎沒有具體的實施細則，這就導(dǎo)致了高校圖書館在推動信息資源共享過程中，缺乏法律法規(guī)的現(xiàn)實保障，這一問題也自然要最直接地體現(xiàn)在硬件建設(shè)的投入不足和標準不統(tǒng)一上。三是利益平衡機制的保障。在我國現(xiàn)行體制下，一個以上單位主體之間的合作都必然要產(chǎn)生投入責任與利益分配的問題，這一問題也突出地體現(xiàn)在高校圖書館信息資源共享過程中。對此，在充分引入市場競爭和分配機制的同時，政府的強制性推動也必不可少，包括政府主導(dǎo)下的高校圖書館信息資源共享整體發(fā)展規(guī)劃制定、設(shè)備設(shè)施聯(lián)合采購、紙質(zhì)館藏資源共建、物流配送系統(tǒng)支撐、聯(lián)合編目與咨詢等措施，都能夠有效地推動利益平衡機制的建立和完善。

4.4 軟件層面進一步完善提升

高校圖書館資源共享是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在這其中，夯實軟件基礎(chǔ)，特別是有重點地加強內(nèi)部管理和人才隊伍建設(shè)，對于參與資源共享建設(shè)的高校圖書館來說是至關(guān)重要的。圖書館的內(nèi)部管理是高校圖書館實現(xiàn)包括資源共享在內(nèi)一切工作目標的最直接保障，高校圖書館只有根據(jù)自身辦館特色、長遠規(guī)劃和工作目標不斷加強內(nèi)部管理體制建設(shè)，才能為圖書館各項工作的開展增添活力、保駕護航。2016年湖北大學(xué)圖書館調(diào)整優(yōu)化了部門設(shè)置，將原有的一室六部三中心調(diào)整為一室五部，構(gòu)建了更為科學(xué)合理、便于交流與合作的工作體系，有效地提高了工作效率。同時，在根據(jù)工作量調(diào)整崗位設(shè)置的基礎(chǔ)上，湖北大學(xué)圖書館對部門和職工統(tǒng)一實施績效考核制度，將考核直接與部門業(yè)績和個人績效津貼和獎勵掛鉤，全面提高了部門和職工的工作積極性。人才隊伍建設(shè)被列寧稱為“圖書館事業(yè)的靈魂”，作為高校圖書館事業(yè)的直接參與者和管理者，人才隊伍的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)水平將直接決定信息資源共享等工作項目能否順利執(zhí)行并落到實處，因此打造一支高水平的高校圖書館工作隊伍，也是一項極為緊迫的重要任務(wù)。近年來，湖北大學(xué)圖書館大力引進優(yōu)秀人才，為職工在職進修和學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件和營造環(huán)境，職工隊伍的學(xué)歷層次和職稱結(jié)構(gòu)有了明顯的提升。近年來，湖北大學(xué)圖書館加大關(guān)鍵崗位的人才引進和培養(yǎng)力度，截至目前已有博士5名、碩士15名，全館擁有中級以上職稱58人，占職工總數(shù)的84.1%。

5 結(jié)語

按照科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略思維，節(jié)約型社會是社會主義和諧社會的重要組成部分和重要階段性目標，而資源共享理念的倡導(dǎo)與實施無疑是建設(shè)節(jié)約型社會的重要切入點。同時，目前中國經(jīng)濟社會發(fā)展最大的瓶頸之一就是法律制度建設(shè)的滯后，而由于社會發(fā)展客觀規(guī)律的制約，任何一個社會的法律制度建設(shè)都不可能一蹴而就，都必然要經(jīng)歷一個漫長的歷史過程。對于高校圖書館資源共享工作來講，既是建設(shè)節(jié)約型社會的一種必然需求，同時也要受到我國法律制度建設(shè)客觀條件的限制。因此，高校圖書館的資源共享事業(yè)的發(fā)展可以用“勢在必行、任重道遠”這8個字來總結(jié)和概括，也希望各位同仁能夠從自身做起，立足本職崗位，扎扎實實地做好每一項基礎(chǔ)性工作，匯聚集體的力量，不斷推動高校圖書館資源共享事業(yè)的發(fā)展和進步。

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