高校圖書館空間建設(shè)規(guī)劃研究
——以沈陽大學(xué)圖書館新館建設(shè)為例

姚春燕

（沈陽大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽 110041）

現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用使圖書館資源與服務(wù)方式越來越多樣化，圖書館的藏書空間、閱覽設(shè)施、館藏保護(hù)、數(shù)字存儲(chǔ)、科學(xué)管理等方面發(fā)生了巨大的變化，讀者需求隨之日益變化。為了跟上當(dāng)代圖書館發(fā)展的腳步，很多高校圖書館進(jìn)行了空間改造，也有很多高等院校為滿足辦學(xué)條件，籌劃建設(shè)新館。高校圖書館的新館建設(shè)或舊館改造應(yīng)將現(xiàn)代化圖書館的建設(shè)理念融入到圖書館的空間設(shè)計(jì)，在空間規(guī)劃與建設(shè)中發(fā)揮最大的作用，建設(shè)具有前瞻性的有利于讀者使用的多元化功能空間的高校圖書館，建設(shè)與現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的高校圖書館，建設(shè)能夠發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承作用的高校圖書館，從而更好地發(fā)揮圖書館教育職能和信息服務(wù)職能。

1 高校圖書館空間建設(shè)理念

絕大多數(shù)高校圖書館都建在校園的中軸線上，地理位置占據(jù)絕對優(yōu)勢，建筑物大多為學(xué)校的標(biāo)志性建筑?？墒菆D書館的內(nèi)部建設(shè)多被學(xué)校忽略，傳統(tǒng)圖書館建設(shè)的年代，是典型的“交鑰匙”工程，圖書館很難參與到建設(shè)項(xiàng)目中，導(dǎo)致圖書館建成后，不能很好地為圖書館業(yè)務(wù)工作所用，讀者使用不暢通，造成面積大量浪費(fèi)。高校圖書館要以“讀者第一，服務(wù)至上”的建設(shè)理念參與圖書館空間設(shè)計(jì)、規(guī)劃、布局等工作過程，把圖書館的內(nèi)部建設(shè)成為與其建筑物在校園中的位置和建筑物形象相匹配的讀者使用空間[1]。

“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館的立身之本，是高校圖書館空間建設(shè)秉持的理念[2]。高校圖書館文獻(xiàn)資源多樣，服務(wù)方式在轉(zhuǎn)變，服務(wù)內(nèi)容在深化，但圖書館的服務(wù)對象——讀者沒有發(fā)生變化，也不會(huì)變化，工作性質(zhì)——服務(wù)沒有發(fā)生變化?！白x者第一”，即把最好的位置留給讀者。高校圖書館的讀者是大學(xué)教師和學(xué)生，圖書館空間建設(shè)時(shí)，要研究師生對圖書館空間、資源、新技術(shù)、新媒體的需求特點(diǎn)，以確定圖書館的服務(wù)功能和功能空間?！胺?wù)至上”，即把最好最方便的服務(wù)提供給讀者。圖書館內(nèi)每個(gè)空間的使用和業(yè)務(wù)工作有著密不可分的關(guān)系，圖書館空間規(guī)劃時(shí)應(yīng)依據(jù)本館情況梳理業(yè)務(wù)活動(dòng)，確定開展業(yè)務(wù)及活動(dòng)類型，從業(yè)務(wù)工作角度出發(fā)，明確圖書館空間規(guī)劃的原則與方法，對圖書館建筑與布局在功能上提出要求并加以完善，并保證讀者使用圖書館的便利和暢通。

2 高校圖書館空間建設(shè)原則

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。高校圖書館新館建設(shè)或空間再造應(yīng)奉行“讀者第一，服務(wù)至上”的理念，在進(jìn)行空間建設(shè)規(guī)劃時(shí)制定易于發(fā)揮高校圖書館教育職能和信息服務(wù)職能的空間建設(shè)原則。

2.1 便利原則

高校圖書館既要向讀者提供高效、優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)信息服務(wù)，還要為讀者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以空間和各種設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)最大限度地方便讀者。既要考慮讀者利用資源和空間的便利，也要考慮業(yè)務(wù)工作的方便，讀者的便利與圖書館管理及業(yè)務(wù)工作的便利相輔相成，二者并不矛盾，圖書館工作的最終目的是服務(wù)于讀者[3]。

2.2 多功能原則

高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用，那就要把圖書館建設(shè)成為校園文獻(xiàn)資源中心、信息共享空間、學(xué)習(xí)研究場所、文化交流平臺，在功能布局上將傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字化信息服務(wù)結(jié)合起來，使圖書館有寬敞的圖書收藏空間、優(yōu)良的藏書保管條件、充足的閱覽座位、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的服務(wù)設(shè)施、現(xiàn)代化的管理手段。

2.3 先進(jìn)性原則

近年來，具有代表性的移動(dòng)技術(shù)、即時(shí)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、開放獲取、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、富媒體等技術(shù)在現(xiàn)代圖書館服務(wù)中廣泛應(yīng)用，拓展了圖書館服務(wù)空間和服務(wù)領(lǐng)域。高校圖書館要廣泛采用先進(jìn)的技術(shù)成果，以先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、設(shè)施和手段為讀者提供服務(wù)。

2.4 科學(xué)化原則

高等學(xué)校圖書館是全校師生獲取信息、學(xué)習(xí)與交流的公共場所，要使學(xué)生與教師科學(xué)有效利用圖書館，圖書館的空間建設(shè)需要周密考慮，科學(xué)規(guī)劃，空間布局應(yīng)體現(xiàn)合理性，讀者使用應(yīng)體現(xiàn)便利性，資源開放程度應(yīng)最大化，以更好地發(fā)揮圖書館的功能和作用[4]。

3 高校圖書館空間規(guī)劃實(shí)踐探索

大學(xué)圖書館館舍空間再造論壇于2016年在北京召開，論壇指出信息時(shí)代的圖書館，不再僅是關(guān)于書本的場所，而是所有新舊媒體共存、互動(dòng)的場所。高校圖書館空間建設(shè)直接影響讀者對圖書館資源和空間的利用。如沈陽大學(xué)圖書館在新館建設(shè)過程中展開了廣泛的調(diào)研，派出有關(guān)人員走訪了遼寧、黑龍江、湖北、北京、上海等地區(qū)十幾所高校圖書館和公共圖書館，在新館建筑設(shè)計(jì)和布局規(guī)劃過程中發(fā)揮了非常重要的作用。

3.1 大流通全開放式空間布局，方便讀者利用圖書館

大流通管理模式是針對傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式的缺陷提出并付諸實(shí)踐的一種先進(jìn)的圖書館流通管理模式，這種管理模式以讀者為中心，提高了資源的共享程度，提高了空間的使用比例，是現(xiàn)代圖書館流通管理模式。這種方便讀者的管理模式以圖書館大開間全開放的建筑格局為前提，空間布局可以靈活組合，在一個(gè)空間區(qū)域內(nèi)既有藏書，又有閱覽，還可以外借與咨詢服務(wù)融入一體，形成“人在書中，書在身旁”的閱讀氛圍，為讀者接近書刊、自由閱讀創(chuàng)造便利條件[5]。目前沈陽大學(xué)圖書館有館舍兩處，書庫閱覽室條塊分割，耗費(fèi)人力和空間，部分書庫實(shí)現(xiàn)自助借還。為新館實(shí)現(xiàn)大流通服務(wù)模式，本館已招標(biāo)自助借還設(shè)備和RFID標(biāo)簽，為新館全面實(shí)施大流通工程統(tǒng)一紙質(zhì)文獻(xiàn)的加工。沈陽大學(xué)圖書館新館建筑面積4萬平方米，在規(guī)劃布局上，采用大開間、全開放式設(shè)計(jì)，空間相通相連，讀者視野開闊，可以隨時(shí)隨地接受圖書館提供的各項(xiàng)服務(wù)。

3.2 功能分區(qū)科學(xué)規(guī)劃，發(fā)揮圖書館整體功能

讀者進(jìn)入圖書館即擁有寬敞明亮、通透舒適的環(huán)境并很便利的到達(dá)自己想去的地方。館內(nèi)布局直接影響著圖書館的使用效率。功能空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)要以讀者為中心，需要與圖書館現(xiàn)代化管理方式、服務(wù)手段相適應(yīng)，總體布局緊湊合理，便于聯(lián)系和調(diào)整；局部功能區(qū)注意動(dòng)靜分區(qū)，互不干擾。藏書空間要根據(jù)現(xiàn)有藏書統(tǒng)計(jì)情況及建設(shè)規(guī)劃，計(jì)算各類圖書比例規(guī)劃布局，讀者座位分布根據(jù)讀者來館閱覽和自習(xí)數(shù)據(jù)規(guī)劃，保證藏書、讀者、工作人員3個(gè)主要的流線通暢、節(jié)能，根據(jù)新技術(shù)新設(shè)備的采用規(guī)劃功能空間，建設(shè)現(xiàn)代化圖書館。沈陽大學(xué)圖書館新館在流線和空間組織上充分考慮以上因素進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃：地下一層為建筑配套系統(tǒng)變電站、配電站、排風(fēng)機(jī)房、換熱站、消防水泵及車庫；一層為密集書庫、影音欣賞空間、創(chuàng)意展示空間、影音欣賞空間、創(chuàng)客空間、報(bào)告廳、展廳、多功能廳、總服務(wù)臺等空間，還有文獻(xiàn)建設(shè)部和技術(shù)服務(wù)部工作空間；二層為電子閱覽空間、信息素養(yǎng)教育空間、音像視聽空間、音樂欣賞空間、新技術(shù)體驗(yàn)空間、藏書空間、閱覽空間等；三、四層主要為閱覽空間，邊緣位置設(shè)置小型研討空間，沈大文庫、古籍閱覽空間在三層，便于讀者感受文化氛圍；五層為人、書流動(dòng)量小的?？崎営[室、研討室等空間，公務(wù)接待、行政辦公、館會(huì)議室、讀者活動(dòng)用房等設(shè)在五層北側(cè)。這樣形成低藏高閱的整體格局，使業(yè)務(wù)工作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系密切，藏書盡量接近讀者，又方便管理。

3.3 資源組織學(xué)科化，便于讀者快捷獲取信息

隨著“雙一流”戰(zhàn)略的提出與建設(shè)，一流學(xué)科的建設(shè)越來越受到重視。圖書館作為大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心，作為學(xué)校信息服務(wù)體系的重要組成部分，為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)作用發(fā)揮的著力點(diǎn)應(yīng)在學(xué)科服務(wù)上。沈陽大學(xué)圖書館新館的資源組織擬以通識教育和專業(yè)教育規(guī)劃館藏和借閱區(qū)的劃分，以《中國圖書館分類法》的大類和工業(yè)技術(shù)類目與學(xué)校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置組織文獻(xiàn)資源，考慮將相關(guān)學(xué)科的圖書、紙刊、電子資源的使用集中，以書架、書桌、綠植區(qū)分設(shè)置學(xué)科資源區(qū)域，即類似于學(xué)院學(xué)科閱覽區(qū)，方便讀者，提高資源的使用率[6]。使讀者科研、學(xué)習(xí)與文獻(xiàn)獲取在最小的空間范圍內(nèi)便可以完成，節(jié)省讀者的時(shí)間。

3.4 空間建設(shè)多樣化，為讀者提供新技術(shù)新數(shù)字資源服務(wù)

伴隨著移動(dòng)技術(shù)、開放獲取、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等的廣泛應(yīng)用，圖書館獲得了拓展服務(wù)空間的契機(jī)，服務(wù)領(lǐng)域也得以延伸。圖書館需與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整服務(wù)方式和空間布局，開展數(shù)字應(yīng)用體驗(yàn)服務(wù)，滿足用戶對信息技術(shù)、數(shù)字資源、協(xié)作環(huán)境的綜合需求，為讀者提供科技進(jìn)步的最新發(fā)展成果，感受新技術(shù)、新設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用?；谫Y源利用的學(xué)習(xí)共享空間是以整合資源和集成服務(wù)為基礎(chǔ)，采用現(xiàn)代化技術(shù)，注重讀者體驗(yàn)，為師生提供交互、協(xié)作式學(xué)習(xí)和研究的場所，可以滿足師生多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過對部分圖書館的考察，依托新館建設(shè)的資源條件、設(shè)備條件和空間環(huán)境，新館擬建設(shè)多種形式的學(xué)習(xí)共享空間：影音欣賞空間、經(jīng)典閱讀空間、音樂欣賞空間、研討空間、信息素養(yǎng)教育空間、新功能體驗(yàn)空間、創(chuàng)意展示空間、音像視聽空間、朗讀空間等。密切關(guān)注圖書館空間建設(shè)的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)多樣化空間建設(shè)，這是當(dāng)代圖書館提高讀者服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。

3.5 加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，發(fā)揮育人功能

校園文化是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造和逐步形成的獨(dú)特文化，是學(xué)校具有的特定的精神面貌、文化氛圍和歷史傳統(tǒng)的總稱。高校圖書館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要場所，是學(xué)生的第二課堂，高校圖書館對文化環(huán)境建設(shè)和文化氛圍營造非常重要。圖書館空間規(guī)劃和空間設(shè)計(jì)要以校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，將校園文化建設(shè)的靈魂融入其中，在圖書館環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)校園文化元素，營造文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。沈陽大學(xué)圖書館新館的內(nèi)部設(shè)計(jì)和裝飾充分體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的魂魄——“青春、健康、和諧、奮進(jìn)”，將學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、?；?、校標(biāo)、校旗、校歌等主題元素融入了圖書館空間布局與設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以裝飾畫、提示語等方式展示，激勵(lì)學(xué)生前行[7]。休閑區(qū)、閱覽區(qū)、體驗(yàn)區(qū)、會(huì)展區(qū)等都賦予深厚的文化內(nèi)涵，彰顯了環(huán)境育人的建設(shè)理念。

高校圖書館空間建設(shè)應(yīng)以“一切為了讀者，為了讀者一切”的服務(wù)理念為前提，引入先進(jìn)的管理理念，確定先進(jìn)的服務(wù)模式，采用先進(jìn)的科技成果，著眼圖書館長期發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)布局，讓文化的元素融入圖書館空間建設(shè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，賦予高校圖書館空間環(huán)境深厚的文化內(nèi)涵和活的靈魂，以更好地發(fā)揮圖書館空間環(huán)境的育人功能。

[1]趙成山.“讀者至上，服務(wù)第一”是我國圖書館工作的重要方針[J].圖書館學(xué)刊，1996（2）：1-4.

[2]牛靖涵.再論“讀者第一，服務(wù)至上”[J].圖書館學(xué)刊，2012（8）：74-75.

[3]馬立.高校新館建設(shè)中應(yīng)遵循的五原則[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2008（7）：57-60.

[4]李明，孫權(quán).傳承與創(chuàng)新中的高校圖書館建筑設(shè)計(jì)——解讀中國人民大學(xué)圖書館新館的建筑特色與設(shè)計(jì)原則[J].時(shí)代教育.教育教學(xué)，2012（3）：197-198.

[5]王彬，陶嘉今.公共圖書館建筑空間規(guī)劃研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2016（8）：12-14.

[6]馮介民.漫步螺旋形書?！匾懊佬g(shù)大學(xué)圖書館新館設(shè)計(jì)解讀[J].中外建筑，2016（11）：109-111.

[7]楊玫.圖書館多重文化空間設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（3）：52-55.