發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，培育社會主義核心價值觀

■天津市濱海新區(qū)漢沽第一小學(xué) 張永春

培育和踐行社會主義核心價值觀，前提是認(rèn)知認(rèn)同，要讓學(xué)生深刻理解，高度認(rèn)同，才能形成共識。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了新型媒體，少年兒童成為網(wǎng)絡(luò)沖浪主力軍的一分子，這給德育帶來了前所未有的新情況、新問題、新現(xiàn)象，也給德育工作者提供了新的載體和陣地。德育工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，根據(jù)少年兒童的認(rèn)知、情感、意識、信念形成的規(guī)律，優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，培育社會主義核心價值觀。

一、依托紅色網(wǎng)絡(luò)教育資源，形成少年兒童對社會主義核心價值觀的認(rèn)識

紅色教育資源是具有中國特色的精神和物質(zhì)資源，主要是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命和戰(zhàn)爭時期留下的革命遺址、革命文物，以及革命人物的精神等珍貴資源。紅色網(wǎng)絡(luò)教育資源是德育工作者依托網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的有效載體。

“愛國”是社會主義核心價值觀個人層面的第一個要求。依托紅色網(wǎng)絡(luò)教育資源，進(jìn)行愛黨、愛國教育，其優(yōu)勢就在于其不是空洞的說教?！爸袊伯a(chǎn)黨新聞網(wǎng)”“中國共青團(tuán)網(wǎng)”和“中國少年先鋒隊”三大網(wǎng)站，是進(jìn)行正面教育的絕佳載體。筆者曾利用網(wǎng)站首頁的“黨旗、黨章、入黨誓詞”“團(tuán)旗、團(tuán)歌、團(tuán)章”“隊章、隊旗、入隊誓詞”等相關(guān)鏈接，以圖文并茂、音畫同步的形式，生動形象地幫助學(xué)生初步形成對黨的認(rèn)識，了解少先隊與黨的聯(lián)系，增強了學(xué)生黨、團(tuán)、隊銜接的組織意識。

習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話中指出：“我們倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往?！奔t色網(wǎng)絡(luò)教育資源是少年兒童超越時空感悟歷史的客觀載體。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與革命歷史事實進(jìn)行對話，在事實面前親自去感知和體驗，從而增強了教育的吸引力和說服力。筆者曾組織班干部將“中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”中展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨90年歷史的500張圖片分組下載到學(xué)校德育資源庫，并舉辦“穿越90年·圖說黨史”大型圖片展，以無可辯駁的事實展示中國共產(chǎn)黨人英勇斗爭的光輝歷史，以不容置疑的史實詮釋建黨90年來所走過的光輝歷程，幫助學(xué)生形成對黨和社會主義祖國的認(rèn)識，感受到黨和祖國的偉大，從而促使少年兒童對社會主義核心價值觀認(rèn)識的初步生成。

二、整合綠色網(wǎng)絡(luò)教育資源，加深少年兒童對社會主義核心價值觀的了解

在現(xiàn)代生活中，“綠色”成為“健康”的代名詞。顧名思義，“綠色網(wǎng)絡(luò)教育資源”即指有利于少年兒童身心健康的網(wǎng)絡(luò)教育資源。德育工作者要發(fā)揮主觀能動性，通過優(yōu)化整合綠色網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行正面引導(dǎo)，加深少年兒童對社會主義核心價值觀的了解。

（一）推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，開展宣傳教育

德育工作者應(yīng)通過收集、加工、存儲網(wǎng)絡(luò)信息等方式建立信息庫及網(wǎng)絡(luò)教育平臺，向?qū)W生推薦健康網(wǎng)站，利用網(wǎng)站所提供的綠色網(wǎng)絡(luò)教育資源開展宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會及國家大事，從而建立自我與社會關(guān)系的意識，這種意識正是學(xué)生價值觀意識的最初萌芽。

筆者組織學(xué)生開展的“非?！?+1’，核心價值觀我牢記”主題實踐活動，在學(xué)生背熟社會主義核心價值觀24個字的基礎(chǔ)上，宣傳給身邊的6個親戚朋友，征集6個簽名，同時上網(wǎng)搜集一首《社會主義核心價值觀童謠》，并將搜集到的有關(guān)核心價值觀的健康網(wǎng)站及網(wǎng)頁內(nèi)容推薦給同學(xué)，為學(xué)生營造了一個積極、健康的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過“血鑄中華”和“民族魂”兩個網(wǎng)站，大力弘揚和培育民族精神，加強理想信念教育；通過“文明網(wǎng)”推出的“燦爛的中國文明”專題網(wǎng)頁，幫助學(xué)生了解古老的中國文明，增強民族自信心與自豪感；通過大型網(wǎng)上“黨史人物紀(jì)念館”，帶領(lǐng)學(xué)生走近中華民族的杰出人物，引導(dǎo)學(xué)生在緬懷革命先輩的豐功偉績中深化情感認(rèn)知，逐步樹立正確的共產(chǎn)主義理想信念……

（二）關(guān)注熱點話題，篩選專題網(wǎng)頁

在現(xiàn)實生活中，許多事件時時沖擊著學(xué)生：如2008年北京奧運會、2010年上海世博會、“神舟”號系列飛船發(fā)射成功、中國人的“登月夢”指日可待、紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵等，這些既是學(xué)生討論交流的熱門話題，也是現(xiàn)實生活中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的良好材料。因此，德育工作者要與時俱進(jìn)，多關(guān)注時事，抓住學(xué)生關(guān)心的熱點話題，從人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等知名網(wǎng)站中有針對性地篩選出適合少年兒童參與的專題網(wǎng)頁，不斷對校園網(wǎng)絡(luò)注入綠色網(wǎng)絡(luò)教育資源的新鮮元素，使教育內(nèi)容具有時代性、鮮活性，從而加深少年兒童對社會主義核心價值觀的了解。

三、利用實踐型網(wǎng)絡(luò)教育資源，激發(fā)少年兒童踐行社會主義核心價值觀的主動性、積極性

實踐型網(wǎng)絡(luò)教育資源廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，采取虛擬空間的形式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建互動教育模式，為少年兒童提供一個交互的學(xué)習(xí)環(huán)境。德育工作者要研究少年兒童新的表達(dá)方式和文化需求，研究他們的興奮點、興趣點所在，以實踐型網(wǎng)絡(luò)教育資源為載體，通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)實踐活動，讓少年兒童在情感體驗中激發(fā)踐行社會主義核心價值觀的主體性、積極性。

（一）主動出擊，建立優(yōu)秀網(wǎng)站

培育和踐行社會主義核心價值觀，聚集在精神層面，落腳在實踐層面。對學(xué)生而言，對社會主義核心價值觀的認(rèn)識，不是與生俱來的，而是在實踐活動中，通過親身體驗，由淺入深逐步領(lǐng)悟、體會、升華而來的。德育工作者應(yīng)加快青少年網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的步伐，建立有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引少年兒童的優(yōu)秀網(wǎng)站，用先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，利用實踐型網(wǎng)絡(luò)教育資源，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)實踐活動。

在這方面，許多專題網(wǎng)站成為培養(yǎng)社會主義核心價值觀的成功典范。如：“中少雛鷹爭章網(wǎng)”開展的網(wǎng)上爭章活動，通過“學(xué)黨史、唱紅歌、畫愿景、跳紅舞、寫箴言”等五個項目的爭章活動，通過網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)愛黨、愛社會主義祖國教育活動的廣泛開展，實現(xiàn)了活動手段的創(chuàng)新?！爸袊倌晗蠕h隊網(wǎng)”專門開辟了“祖國發(fā)展我成長”專題網(wǎng)站，動員少先隊員通過訪談、調(diào)查、攝影等途徑，尋找祖國和少先隊60多年來的新變化，認(rèn)識黨領(lǐng)導(dǎo)下我國取得的巨大成就和少先隊與時俱進(jìn)的時代風(fēng)貌；以兒童畫、書法、詩歌、作文等形式，描繪未來的美好生活，展望祖國發(fā)展的光明前景；通過聽講英模故事、傳唱紅色經(jīng)典歌曲、觀看影視作品、尋訪革命紀(jì)念地等實踐活動，增進(jìn)學(xué)生對黨和社會主義祖國的認(rèn)知與親近，增強對少先隊組織的光榮感和歸屬感，培養(yǎng)紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)心向黨的真摯情感。

（二）榜樣示范，激發(fā)教育合力

習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話中指出：“少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?！挠邪駱樱褪且獙W(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求?！?/p>

2015年7月1日，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立94周年，筆者曾在全體學(xué)生中開展了“我最喜愛的紅色電影”征集活動，有針對性地將學(xué)生們推薦的優(yōu)秀影片下載后放到學(xué)校的德育資源庫，并舉辦了“紅色電影展播”?！缎”鴱埜隆分懈職馐愕膹埜伦?、《閃閃的紅星》中機(jī)智勇敢的潘冬子、《地雷戰(zhàn)》中善制各種土地雷的民兵隊長趙虎……這些經(jīng)典的英雄人物，成為深受學(xué)生愛戴的“紅色榜樣”。

2015年10月13日，在少先隊建隊66周年來臨之際，筆者組織學(xué)生開展了“陽光少年探尋紅色足跡、尋訪時代先鋒”網(wǎng)絡(luò)實踐活動。通過網(wǎng)上閱讀革命故事、觀看革命電影、聽優(yōu)秀黨員報告等形式，了解優(yōu)秀黨員事跡。借助航天英雄楊利偉、科學(xué)家錢學(xué)森、奧運冠軍鄧亞萍等先進(jìn)人物、知名人物的影響力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中，要努力將思想性、時代性、趣味性結(jié)合起來，讓教育合力的綜合效果更加顯現(xiàn)，使這些教育成果緊緊吸引學(xué)生，只有這樣，培育社會主義核心價值觀的活動才會更有實效性。

新形勢下，少年兒童的思想更加活躍、更加開放，主體意識更強，接受新事物更快。德育工作者要搶占空間，搶占時機(jī)，善用一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教育資源，形成培育社會主義核心價值觀的有效載體，根據(jù)少年兒童特點和成長規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。