以開(kāi)放的姿態(tài)服務(wù)于多層次人才培養(yǎng)

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宏觀上看，教育的主體應(yīng)該是廣泛的，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)當(dāng)有受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。不同的人群，所需的知識(shí)內(nèi)容也不同。區(qū)別于一般學(xué)校，北京開(kāi)放大學(xué)順義分校承擔(dān)著區(qū)內(nèi)成人高等學(xué)歷教育、社會(huì)短期培訓(xùn)及企業(yè)員工崗位培訓(xùn)、素質(zhì)提升培訓(xùn)等任務(wù)。“有教無(wú)類(lèi)”的辦學(xué)理念，鞭策著學(xué)校不斷地為實(shí)現(xiàn)教育觀念、教育對(duì)象、教學(xué)模式、教育資源、教育手段和師資隊(duì)伍的開(kāi)放和提升而努力，在服務(wù)首都創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中，書(shū)寫(xiě)著自己的精彩篇章。

切實(shí)履行教育職能，開(kāi)發(fā)多種宣傳渠道

為了加快產(chǎn)業(yè)工人的成長(zhǎng)步伐，使之能夠滿(mǎn)足區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，北京開(kāi)放大學(xué)順義分校在開(kāi)放教育教學(xué)及管理工作中，注重多層次、多規(guī)格地培養(yǎng)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，走出了一條校企合作辦學(xué)的新路。學(xué)校與順義區(qū)重點(diǎn)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人助力計(jì)劃。在教育過(guò)程中，學(xué)校為職工減免部分學(xué)費(fèi)，提供多樣性的服務(wù)與多樣化定制課程。學(xué)校還在學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)需求、職工需要，組織專(zhuān)家教師研發(fā)課程，建立了多層次的“助力計(jì)劃”課程包，包括講座、面授課程、網(wǎng)上課程等多種形式；為有特別需求的企業(yè)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的本科專(zhuān)業(yè)，并成功組班，使校企合作初見(jiàn)成效，也成為學(xué)校認(rèn)真履行教育職能的重要內(nèi)容。

此外，為有效發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，將更多的人員納入正規(guī)教育的軌道，學(xué)校秉承“開(kāi)放教育為主體，網(wǎng)絡(luò)教育、成人學(xué)歷教育”為輔的辦學(xué)思路，樹(shù)立了務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。并在這種作風(fēng)引領(lǐng)下，深入實(shí)際，創(chuàng)新多種宣傳手段。多年來(lái)，學(xué)校招生辦人員數(shù)次深入企業(yè)跟蹤調(diào)研，了解企業(yè)員工學(xué)習(xí)及培訓(xùn)需求，并根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，對(duì)相關(guān)辦學(xué)項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，做好錯(cuò)位發(fā)展；通過(guò)科學(xué)設(shè)置招生專(zhuān)業(yè)，全方位地滿(mǎn)足學(xué)員的個(gè)性需求。在新的教育背景與招生形勢(shì)下，學(xué)校積極創(chuàng)新招生宣傳方式，借助微信、網(wǎng)絡(luò)、北青報(bào)社區(qū)微信平臺(tái)等分時(shí)段推送微信招生資料，在報(bào)名的關(guān)鍵時(shí)間段，做好社區(qū)報(bào)紙的廣告推廣；利用自己的微信平臺(tái)，創(chuàng)建自己的微信賬號(hào)，及時(shí)傳遞招生信息，宣傳教育意義。

提升教學(xué)管理質(zhì)量，關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校教育要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。北京開(kāi)放大學(xué)順義分校以構(gòu)建新型“教學(xué)”關(guān)系為己任，致力于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合，通過(guò)完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。在日常教學(xué)中，學(xué)校注重瞄準(zhǔn)市場(chǎng)變化，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向與課程設(shè)置。同時(shí)，以重點(diǎn)疑難課程項(xiàng)目組為載體，提升自身的學(xué)習(xí)支持服務(wù)能力。在管理方面，學(xué)校仔細(xì)梳理了教務(wù)處各崗位的工作職責(zé)，新增了實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)位論文管理及自主專(zhuān)業(yè)考務(wù)管理兩大項(xiàng)工作內(nèi)容，并制定了學(xué)校教材、教務(wù)、考務(wù)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、形考管理、學(xué)籍工作六大崗位工作流程。學(xué)校為每個(gè)崗位制定了工作開(kāi)展時(shí)間、主要工作內(nèi)容等細(xì)節(jié)要求，為每位教務(wù)處工作人員明確了職責(zé)分工，以便于其掌握工作的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證工作效率與管理質(zhì)量。在學(xué)生管理上，學(xué)校加強(qiáng)了入學(xué)教育、考前教育、出勤檢查及任課教師滿(mǎn)意度調(diào)查等環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理力度，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，增進(jìn)師生感情。

學(xué)校認(rèn)為，教師是教育事業(yè)發(fā)展的智慧來(lái)源，而專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校通過(guò)組織基本功比賽、培訓(xùn)、論文寫(xiě)作、課題研究等活動(dòng)，敦促教師不斷尋求進(jìn)步。部分優(yōu)秀教師代表學(xué)校參加了社區(qū)教育中心教學(xué)創(chuàng)新說(shuō)課比賽與北京市教委職稱(chēng)處開(kāi)展的微課評(píng)選，得到了專(zhuān)業(yè)人士的高度認(rèn)可。此外，學(xué)校還采取“名師+學(xué)徒”雙結(jié)合的方式，選擇骨干教師、優(yōu)秀外聘教師與青年教師開(kāi)展集中聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)名師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，對(duì)青年教師給予科學(xué)的指導(dǎo)，提高青年教師授課能力，為打造精品課堂助力。

樹(shù)立特色培訓(xùn)品牌，創(chuàng)造高端服務(wù)優(yōu)勢(shì)

非學(xué)歷教育是北京開(kāi)放大學(xué)順義分校的重要教育任務(wù)?！盎燮笾v堂”是學(xué)校的品牌建設(shè)項(xiàng)目與培訓(xùn)基地。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校一直堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)授課教師高端化、課程內(nèi)容精品化、培訓(xùn)對(duì)象高層化、培訓(xùn)方式多元化、培訓(xùn)效果最優(yōu)化等。其一，近年來(lái)，學(xué)校集中力量對(duì)企業(yè)中高層管理干部進(jìn)行高端培訓(xùn)，先后聘請(qǐng)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家、教授為企業(yè)講授《系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思維在管理中的綜合應(yīng)用》《領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵建設(shè)》《孫子兵法與企業(yè)管理》等專(zhuān)業(yè)課程。其二，學(xué)校從北京城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的視角出發(fā)，針對(duì)順義區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)新需求組織了多次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部能力提升培訓(xùn)。邀請(qǐng)專(zhuān)家?guī)?lái)《習(xí)近平治國(guó)理政新理念》《深入落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略》和《堅(jiān)定有序疏解北京非首都功能》等精品課程，以保證培訓(xùn)內(nèi)容的品質(zhì)。其三，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求，不斷更新培訓(xùn)形式，提供多樣化的培訓(xùn)服務(wù)，既可以送教進(jìn)企業(yè)，也可以利用教學(xué)硬件資源，為企業(yè)提供場(chǎng)所，創(chuàng)造便利條件，積極開(kāi)展企業(yè)員工通用能力培訓(xùn)，包括《職場(chǎng)禮儀》《公文寫(xiě)作》等內(nèi)容。其四，公益化是學(xué)校培訓(xùn)工作追求的一大價(jià)值目標(biāo)。依托北京大學(xué)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校為順義區(qū)各大醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員奉上了“E路前行”公益大講堂，組織順義區(qū)婦幼醫(yī)院、順義區(qū)中醫(yī)院、順義空港醫(yī)院等1000多名醫(yī)護(hù)人員參加，為順義區(qū)各大醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和管理的提升指明了思路。扎實(shí)周到的服務(wù)，樹(shù)立了學(xué)校良好的社會(huì)培訓(xùn)品牌形象。

學(xué)校先后為順義區(qū)數(shù)十家企事業(yè)單位組織開(kāi)展了多次主題培訓(xùn)，共培訓(xùn)學(xué)員達(dá)萬(wàn)余人次，多項(xiàng)活動(dòng)獲得區(qū)委組織部、區(qū)人力資源與社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，部分活動(dòng)被《順義新聞》《順義時(shí)訊》等多家媒體報(bào)道?！盎燮笾v堂”也深受企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部和員工的肯定與歡迎，已成為順義區(qū)職工繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的一張靚麗名片。這些活動(dòng)不僅為企業(yè)送去了福利，也為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇與活力，無(wú)形中擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，形成了北京開(kāi)放大學(xué)順義分校高端服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。

教育既要矚目當(dāng)下，更要著眼于未來(lái)。開(kāi)放、融合、求新是每個(gè)學(xué)校應(yīng)有的姿態(tài)。北京開(kāi)放大學(xué)順義分校堅(jiān)持育人為本，全方位地服務(wù)于不同層次的人才培養(yǎng)。學(xué)校在充分分析現(xiàn)有學(xué)情的基礎(chǔ)上，高度關(guān)注受教育者綜合素質(zhì)的提升，不僅“授人以魚(yú)”，更“授人以漁”，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自主發(fā)展的能力，規(guī)劃屬于自己的美好人生。