導(dǎo)師的精神時(shí)刻影響著我

文 | 劉爽

“學(xué)為人師、行為世范”，這是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，也是對(duì)劉文利老師精神最貼切的概括。

劉老師是生物學(xué)教師出身，她在讀研究生階段便開始了性教育的研究，后留學(xué)美國(guó)。劉老師接受過(guò)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，無(wú)論是授課還是指導(dǎo)我們論文，她都有一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。她的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)而淵博，我們經(jīng)常需要參考的書籍或者查閱的文獻(xiàn)，很多就儲(chǔ)備在她腦海中。

雖然劉老師年齡漸長(zhǎng)，但是她心態(tài)卻非常年輕。她特別愿意去學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技術(shù)，隨時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，我想這也是一個(gè)老師應(yīng)有的學(xué)術(shù)素養(yǎng)吧。比如現(xiàn)在非常流行在線課程、雨課堂的應(yīng)用，以及流行的新軟件，劉老師都會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

劉老師對(duì)學(xué)生和藹又嚴(yán)格，這也是她最有魅力的地方。劉老師的年齡與我的媽媽年齡相仿，讓人感覺(jué)特別親切。她不僅談?wù)搶W(xué)術(shù)，也會(huì)關(guān)心我們的課余生活?！俺粤耸裁春贸缘?，寒假有沒(méi)有和朋友、家人出去玩……”每每此時(shí)，感覺(jué)劉老師很像家人，課題組也像一個(gè)大家庭。劉老師在談項(xiàng)目進(jìn)展或者是學(xué)術(shù)研究的時(shí)候是嚴(yán)格的，她會(huì)設(shè)定每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、工作的時(shí)間點(diǎn)，樹立大家的主人翁意識(shí)。她會(huì)經(jīng)常啟發(fā)我們，引導(dǎo)我們思考研究的議題，鍛煉我們的問(wèn)題意識(shí)。在研究過(guò)程中，劉老師會(huì)與我們一同去實(shí)踐，共同參與數(shù)據(jù)的搜集。一起去下校聽課，做教師、家長(zhǎng)的培訓(xùn)，做課堂觀察紀(jì)要，與教師一起評(píng)課，做期末的總結(jié)……每一個(gè)環(huán)節(jié)，只要?jiǎng)⒗蠋熡袝r(shí)間，她都會(huì)親歷親為，設(shè)計(jì)和參與研究的每一個(gè)過(guò)程。清楚地記得劉老師說(shuō)過(guò)一句話：“文獻(xiàn)是研究的前沿，學(xué)校也是研究的前沿，不能只在書桌前，而不去實(shí)踐。”

“成績(jī)是大家共同的努力。”這是劉老師常掛在嘴邊的話。作為老師，她充分給予我們展示的機(jī)會(huì)。無(wú)論是一些國(guó)內(nèi)、國(guó)際的會(huì)議、講座、論壇，劉老師經(jīng)常會(huì)受到邀請(qǐng)，但凡條件允許她都帶上我們前往學(xué)習(xí)，并及時(shí)跟我們分享收獲。在會(huì)議上，她也會(huì)推薦我們?nèi)パ葜v、分享我們的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和研究。

性教育的內(nèi)容豐富，課題組每個(gè)成員對(duì)于每一部分的理解、深入程度不一，劉老師非常尊重學(xué)生想法，努力營(yíng)造“互為人師”的良好氛圍。比如，她會(huì)請(qǐng)某一方面比較擅長(zhǎng)的同學(xué)來(lái)給大家做學(xué)術(shù)分享。在課題組的學(xué)術(shù)分享環(huán)節(jié)上，每個(gè)人都有展示的機(jī)會(huì)。這種共同學(xué)習(xí)的方式對(duì)我的學(xué)習(xí)大有裨益。

為人方面，劉老師非常誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，尊重他人，這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是踐行其實(shí)很難，而劉老師做到了。隨著性教育日益成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，劉老師及其課題愈發(fā)受到關(guān)注。在不同的場(chǎng)合，她有著不同的身份和稱謂，講演者、培訓(xùn)師、教材編寫者、大學(xué)教授……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，她最重要的身份是老師。這也是劉老師始終堅(jiān)守的本職工作以及她的根基所在?，F(xiàn)在從事“性教育”的人很多，性教育在社會(huì)的風(fēng)口浪尖之上，有人借此宣傳打造自己，有人看好的是商業(yè)前景，有人以此另有企圖……但是劉老師沒(méi)有，時(shí)間證明著她是如何一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的；她是一個(gè)純真的老師，一個(gè)純粹的教育者，她沒(méi)有追趕這個(gè)社會(huì)的利益，但她倡導(dǎo)著兒童最基本的權(quán)利，在為兒童健康發(fā)展打造著一個(gè)更加美好的世界，這個(gè)精神將永遠(yuǎn)影響著我。