淺議舞蹈教育在幼兒教育中的作用及應用

吳鳴鸝

摘要：在幼兒教育的過程中，舞蹈教育是重要的組成部分，是幼兒教育的重要內(nèi)容，能夠促進幼兒的成長和發(fā)育。良好的舞蹈教育能夠促進幼兒審美情趣的提高，鍛煉幼兒的思維，促進幼兒身心健康發(fā)展。舞蹈教育在幼兒教育中占有重要的作用和意義。本文對舞蹈教育在幼兒中的作用進行分析，結合幼兒的身心特點，對舞蹈教育在幼兒教育中的應用進行探究，促進幼兒教育中舞蹈教育的開展。

關鍵詞：幼兒教育 舞蹈教育 作用 應用

幼兒處于成長的重要時期，良好的幼兒教育是促進幼兒健康成長的重要基礎。幼兒時期的幼兒身體正在成長，心智不成熟，道德、審美等各方面具有很高的可塑性。在幼兒教育中，舞蹈教育是結合幼兒特點的教育內(nèi)容，促進幼兒身心健康的成長。舞蹈教育是一門藝術學科，對幼兒教育具有獨特的作用，促進幼兒審美意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。因此，在幼兒教育的過程中，教師應當正確認識舞蹈教育的作用，充分的利用舞蹈教育，促進幼兒教育的開展。

一、舞蹈教育在幼兒教育中的作用分析

1.舞蹈教育促進幼兒身體機能的發(fā)展。舞蹈是舞蹈者通過肢體的協(xié)調(diào)對藝術進行表現(xiàn)的一種形式。肢體動作是舞蹈最為重要的構成因素，能夠展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。在幼兒舞蹈中包含著很多幼兒生活情況和情感的因素，并且幼兒舞蹈的動作設計需要對幼兒的身心情況進行考慮。通過舞蹈教育能夠鍛煉幼兒的身心，塑造幼兒積極的性格，促進幼兒身體各項機能能夠平衡發(fā)展。更加有利于幼兒的成長。例如，在幼兒舞蹈《嘀哩、嘀哩》的教學匯總，幼兒通過手模仿小草在春風中搖擺以及花兒盛開的動作，促進幼兒手指的靈活以及身體的協(xié)調(diào)。通過舞蹈教育能夠促進幼兒身體發(fā)育，改善幼兒睡眠質(zhì)量，增加幼兒身體鍛煉。

2.舞蹈教育塑造幼兒良好的品質(zhì)。幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)需要漫長的時間，實在幼兒認識世界和實踐的過程中逐漸培養(yǎng)的。在這個過程中，任何因素都會對幼兒的性格和品質(zhì)產(chǎn)生影響。因此，在幼兒教育的過程中，應當注重對幼兒品質(zhì)的塑造，舞蹈教育是行之有效的方式之一。在幼兒教育的過程中，為幼兒營造良好的輕松的生活環(huán)境，促使幼兒能夠對生活和教育有良好的體驗。舞蹈教育能夠促使幼兒利用動作表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的品質(zhì)。

3.舞蹈教育促進幼兒發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。開展教育的主要目標是能夠培養(yǎng)學生解決問題的能力，促使知識能夠在實踐中運用。舞蹈教育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，能夠培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力。在舞蹈教育的過程中，結合幼兒的生活進行舞蹈動作的設計，拉近和幼兒的距離，展現(xiàn)生活中的美，促使幼兒對學生充滿憧憬。

二、舞蹈教育在幼兒教育中的應用分析

1.借助舞蹈教育，促進幼兒審美情趣的培養(yǎng)。在幼兒舞蹈教育開展的過程中，教師需要結合幼兒的身心特點開展教學。幼兒對于美進行體驗的過程中，通常具有明顯的情緒和行為上的反應。在幼兒對美進行感悟時，通常通過動作和表情表達自己的感受。如，在播放音樂時，幼兒會跟隨陰郁進行搖擺，節(jié)奏歡快時，幼兒動作也會表現(xiàn)的歡快，節(jié)奏舒緩時，幼兒的動作也相對舒緩。因此，在教學的過程中，教師應當對這一特點進行重視，對教學方式進行考慮，促使幼兒能夠喜歡舞蹈，產(chǎn)生積極的學習興趣。因此，在舞蹈教育的過程中，幼兒教師充分結合幼兒的心理特征，保證幼兒在舞蹈學習的過程中，保持樂觀的情緒，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

2.借助舞蹈教育，培養(yǎng)有的創(chuàng)造思維。舞蹈是由韻律、舞步以及舞姿等多種元素構成的。不同的構成元素構成不同的舞蹈風格。在舞蹈進行編創(chuàng)和表現(xiàn)的過程中，存在很大的靈活性，能夠促使幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)和鍛煉。在幼兒舞蹈教育的過程中，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，舞蹈的形式和內(nèi)容靈活多變，幼兒能夠對不同的舞蹈的舞蹈進行了解，了解其不同的構成元素，促使幼兒舞蹈學習思維的拓展，促進幼兒創(chuàng)造性思維的鍛煉。例如，在舞蹈教育的過程中，教師可以引導幼兒進行自主創(chuàng)編舞蹈，結合幼兒實際給出舞蹈的主體，促使幼兒想象力的發(fā)揮，進行舞蹈動作的創(chuàng)作和編排。通過這樣的方式促進幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.借助舞蹈教育，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。舞蹈屬于集體性的活動，在舞蹈表演的過程中，所有參與者的水平和表現(xiàn)能力都會給舞蹈的整體水平帶來影響。在幼兒舞蹈教育的過程中，幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)是重要的教學目標，對幼兒的成長具有重要的作用和意義。在舞蹈教育開展的過程中，加強師生之間的互動和交流，促進幼兒交際能力的提高，有利于幼兒參加團體活動。借助舞蹈開展互動性的游戲，增加幼兒之間的情感，促進相互之間的合作能力和協(xié)調(diào)能力的提高。如借助“seven up”游戲，能夠深化幼兒之間的友情，鞏固相互之間的同伴關系。

三、結語

舞蹈教育是幼兒教育的重要內(nèi)容和組成部分，具有其獨有的優(yōu)勢和特點，擁有豐富的表現(xiàn)形式和律動，吸引幼兒的注意力，促進幼兒能夠感受生活中的美，促進幼兒身體發(fā)展，有利于幼兒智力的開發(fā)，塑造幼兒良好的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的審美意識和情趣。因此，在幼兒教育的過程中，應當重視舞蹈教育，促進幼兒全面發(fā)展，提高幼兒綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]李韻葳.舞蹈教育在幼兒教育中的作用及應用探析[J].音樂時空，2015，（19）.

[2]胡奕.舞蹈在幼兒教育中的作用研究[J].黃河之聲，2016，（20）.

（作者單位：江西省南城縣盱江幼兒園）endprint