淺論新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

王恕

摘 要：本文從新時(shí)期的高校的具體情況出發(fā)，積極的探索高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略，加快高校學(xué)生管理工作的改革。想要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的良好效果，不僅僅需要學(xué)生管理人員具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，管理手段、理念以及體制方面的創(chuàng)新也是必不可少的。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 高校學(xué)生管理 創(chuàng)新 策略

引言

近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)逐漸成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中非常重要的動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)于更加優(yōu)質(zhì)人才需求量也越來(lái)越大，所以高校作為為社會(huì)輸送人才的重要場(chǎng)所，面臨著非常大的挑戰(zhàn)。好的教育離不開高校的管理，傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及管理方法已經(jīng)達(dá)不到新時(shí)代的要求。所以，高校應(yīng)該按照新時(shí)期學(xué)生的具體情況，在現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生管理手段、理念以及體制方面進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新探索，有效的提升高校學(xué)生的教育質(zhì)量。[1]

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中存在的問題

1.管理體制落后

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校在學(xué)生管理工作方面出現(xiàn)了很多問題，最為本質(zhì)的就是學(xué)生管理觀念以及教育運(yùn)行機(jī)制相對(duì)比較落后，傳統(tǒng)的學(xué)生管理觀念較為陳舊，造成教育方式的落后?，F(xiàn)階段實(shí)施的校系兩級(jí)管理的制度中，由于系級(jí)機(jī)構(gòu)數(shù)量較大，造成學(xué)生管理效率低，實(shí)際管理的效果也差強(qiáng)人意，管理體制的落后對(duì)于學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)起到了非常大的阻礙作用。除此之外，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的三觀也發(fā)生了很大的變化，思想也逐漸向著獨(dú)立以及活躍的方向發(fā)展，落后的學(xué)生管理體制限制了學(xué)生的發(fā)展以及成長(zhǎng)，所以，對(duì)高校學(xué)生管理體制進(jìn)行改變就變得非常必要，跟上新時(shí)代腳步的管理體制才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。[2]

2.管理手段落后

現(xiàn)階段，我國(guó)高校學(xué)生管理的主要手段使用的是行政命令式，具體來(lái)講就是上級(jí)通過(guò)一定的方式向下級(jí)進(jìn)行目標(biāo)的傳達(dá)，下級(jí)通過(guò)一定的方式將工作的具體情況向上級(jí)匯報(bào)。這樣的管理手段并沒有體現(xiàn)出對(duì)于人才的培養(yǎng)，也沒有對(duì)學(xué)生管理能力的培養(yǎng)進(jìn)行重視。學(xué)生由于經(jīng)歷相對(duì)較少，所以思想上相對(duì)比較不成熟，依賴性較強(qiáng)，自我管理意識(shí)相對(duì)比較薄弱，主要表現(xiàn)為過(guò)度感性，在實(shí)際學(xué)習(xí)以及生活過(guò)程中很容易誤入歧途，還不能夠很好的適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展以及要求?，F(xiàn)階段我國(guó)高校的管理手段并沒有對(duì)以上問題起到良好的作用，所以，高校在學(xué)生管理手段方面還需要進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新。[3]

3.管理理念陳舊

管理學(xué)作為一門歷史悠久的學(xué)科，管理管理的樹立對(duì)于提升工作效率來(lái)說(shuō)起著非常突出的作用?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多高校在學(xué)生管理理念方面還需要進(jìn)一步的完善，我國(guó)對(duì)于學(xué)生德育以及思想教育方面的研究較多，但是對(duì)學(xué)生綜合教育以及管理方面的研究還比較少。很多高校的學(xué)生管理人員依然還在通過(guò)經(jīng)驗(yàn)以及繼承式的方式進(jìn)行學(xué)生管理，普遍缺少相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，沒有對(duì)學(xué)生具體的情況進(jìn)行了解，很大程度上影響了學(xué)生管理工作的開展。除此之外，由于高校學(xué)生管理工作具有雜碎的特征，也會(huì)對(duì)學(xué)生管理人員工作的展開造成影響，阻礙學(xué)生管理效率以及質(zhì)量。

二、高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

1.轉(zhuǎn)變管理理念，以學(xué)生為本

為了使新時(shí)期高校學(xué)生管理工作得到創(chuàng)新，本質(zhì)的在于管理理念的創(chuàng)新，在新時(shí)期發(fā)展背景下，想要充分發(fā)揮學(xué)生管理工作應(yīng)有的作用，學(xué)生管理觀念的就應(yīng)該進(jìn)行轉(zhuǎn)變，需要將學(xué)生作為管理工作開展的中心。學(xué)生管理人員首先應(yīng)該培養(yǎng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，注重學(xué)生的嚴(yán)格管理。學(xué)生管理人員應(yīng)該將管理工作變?yōu)榉?wù)，徹底的轉(zhuǎn)變約束學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，應(yīng)該將學(xué)生的利益放在管理工作的第一位，關(guān)心學(xué)生關(guān)心的問題以及學(xué)生需要解決的問題。除此之外，還應(yīng)該按照法律相關(guān)的規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，應(yīng)該保障學(xué)生的權(quán)利得到落實(shí)。一旦學(xué)生的合法權(quán)益沒有得到落實(shí)時(shí)，學(xué)生管理人員就需要采取一定的措施去維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。在學(xué)生的處罰問題上，應(yīng)該嚴(yán)格的按照相應(yīng)的規(guī)定進(jìn)行公平合理的處理，高校也應(yīng)該保障學(xué)生的陳述以及申訴的權(quán)利。

2.優(yōu)化管理體制，理順權(quán)責(zé)關(guān)系

在學(xué)生教育的整個(gè)過(guò)程中都涉及到學(xué)生管理工作，工作的內(nèi)容相對(duì)比較駁雜，需要各個(gè) 部門之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，共同努力對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行開展。高校學(xué)生管理體制需要進(jìn)行優(yōu)化，第一，對(duì)學(xué)生工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)組織之間的協(xié)調(diào)性，明確學(xué)生管理各個(gè)崗位的具體責(zé)任；第二，充分的發(fā)揮基層學(xué)生管理人員的功能。高校的學(xué)生管理體制一般都是校、院、班三級(jí)管理制度，院以及班主要的工作就是對(duì)學(xué)生的德育以及思想進(jìn)行管理。所以，應(yīng)該給予學(xué)院一定的權(quán)利，去開展學(xué)生管理工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)以及解決問題，保障學(xué)生管理時(shí)效性的實(shí)現(xiàn)；第三，也可以在院系中實(shí)施年級(jí)輔導(dǎo)員制，在保障教學(xué)的前提下進(jìn)行班級(jí)管理，主要實(shí)現(xiàn)以年級(jí)管理為主，輔助于班級(jí)管理。

3.創(chuàng)新管理方式，開展多種活動(dòng)

學(xué)生在學(xué)校是要被保護(hù)以及服務(wù)的對(duì)象，在學(xué)校占主體地位。高校為了保障學(xué)生管理工作高效高質(zhì)的開展，僅僅依靠管理制度的約束是不夠的，更重要的是管理理念以及態(tài)度的樹立。所以，學(xué)生管理人員應(yīng)該具備一定的奉獻(xiàn)精神，需要關(guān)心以及保護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)管理人員的責(zé)任感，將學(xué)生的教育工作作為基礎(chǔ)，開展管理以及服務(wù)工作。教師在進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中應(yīng)該重視科學(xué)合理性，可以通過(guò)開展多種教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及能力。高校可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行軍事化的管理，這樣對(duì)于基礎(chǔ)以及行為習(xí)慣較差的學(xué)生非常大的幫助，培養(yǎng)學(xué)生較成熟的心理素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的活力關(guān)鍵在于創(chuàng)新，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，首先應(yīng)該重視管理的時(shí)效性以及實(shí)際性的統(tǒng)一，只有這樣才能夠保障管理的效率以及質(zhì)量。新時(shí)期高校學(xué)生管理工作具有一定的系統(tǒng)性，應(yīng)該從高校的實(shí)際特點(diǎn)著手，對(duì)高效整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行考慮，還要跟上新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的腳步，探索出滿足新時(shí)期要求以及適合高校的管理方法。從學(xué)生管理的理念、手段以及體制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉志鋒. 淺談新時(shí)期高職院校學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新[J]. 科技資訊， 2015， 13（25）：252-253.

[2]張端. 淺談新形勢(shì)下的高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新[J]. 東方教育， 2012（12） ：58-59.

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