言語行為理論下《老友記》中的言語幽默分析

肖琴華+鄒海燕

【摘要】本文以言語行為理論為基礎(chǔ)，對《老友記》中的片段進行順向和逆向兩大類型八個方面言語幽默的實例分析。生動的舉例和全面的分析可以加強學習者對美式幽默的理解，了解在日常生活中如何運用幽默來調(diào)節(jié)談話氣氛。

【關(guān)鍵詞】言語行為理論 《老友記》 言語幽默

引言

幽默是人類表達情感的一種獨特方式，言語幽默又是幽默行為的主要體現(xiàn)形式，也是一種復雜的言語行為。生活中的幽默言語有時是說話者故意為之，有時是無心插柳，這種繁蕪叢雜的語言現(xiàn)象在美國情景喜劇《老友記》中體現(xiàn)的淋漓盡致。

一、正向型言語幽默

1.共知性言語幽默。共知性言語幽默能讓人相互了解，自我了解，或聽的人和說的人達成共識。它主要包括相同的文化背景，語言體系，交流者雙方的暗示等等。從言語行為理論的視角，彼此之間相互理解可以省去不必要的話，使語言變得簡潔，促進互相的交流，提高幽默感。

例如有個場景是除了Ross的五個人開車去Rachel的朋友家里玩的時候，車在半路上拋錨。喬伊用樹枝在雪地里做了一個尋求幫助的標語，然而他把為了讓救護人員能夠在直升機上看得更加清楚的pleh弄錯成了help。Monica他們都知道Joey的粗心以及他總是喜歡做一些奇怪的事情。所以Monica說，你知道怎么反著拼寫dufus嗎？每一個聽到的人都笑了。因為相互了解，所以Joey說了一句如此幽默的話來使氛圍變得更加和諧。然而，這么狡猾的一個人能做出這么傻的行為，更能體現(xiàn)出Joey的智慧。Monica的話不僅讓氣氛變得活躍起來，也讓在大雪中等待救援的人來說變得更加輕松。讓觀眾得到快樂且為Joey的表現(xiàn)和他們之間更深程度的相互理解感到開心。

2.合適性言語幽默。合適性言語幽默是臆測和背景的結(jié)合，它的必要條件是言語行為理論的先決條件。通過分析言語行為理論的先決條件，在合適的情況下用恰當?shù)恼Z言陳述更能夠帶動氣氛，這不僅可以反射出語言交流的效果，還可以知道言語幽默影響的重要性。

例如有個場景是他們在討論偷偷使用Monica小姐的名字和信用卡的人。當Monica說一個騙了她的男人其實是一個令人興奮的女人的時候，Ross諷刺道這可能是從一個拉拉隊隊員那里偷來的。Chandler在這樣的情境下講了一個笑話-教皇不被允許乘坐大眾汽車除非他摘下帽子。關(guān)于教皇的這個笑話很符合他們在談?wù)撝S刺Monica從隊員那里偷了生命力以至于擁有令人驚異的能量的場景。當Chandler說到一半的時候，Phoebe補充了剩下的部分。他們完美的合作為當前的情景增加了幽默感。對于情景喜劇來說，恰當?shù)挠哪褪窃诤线m的場景下加上一個玩笑。這不僅為年輕人提供了美式幽默，也逗笑了觀眾。

3.可撤銷性言語幽默。固定的語言結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生預設(shè)，但是語言預設(shè)也會由于背景信息的限制而失去具體的情境并被排斥，也就是常說的被撤銷。從言語行為理論的角度來看，說話者可以通過預設(shè)的否定或與預設(shè)不一致的話語保證信息溝通的順利進行，并確保溝通的和諧，因而言語幽默應運而生。

例如發(fā)生在Rachel剛離開她前未婚夫的牙醫(yī)辦公室，回到公寓的時候，當別人問她是否和Barry分手時，她否認了先前的預設(shè)，說她最后和Barry坐在他的椅子上發(fā)生了性關(guān)系。她的話震驚了她的五個伙伴，并向公眾娛樂。事實上，他們打破了先前的預設(shè)并做出了相反的決定。這可以從側(cè)面看出Rachel是單純的容易相信甜言蜜語的。雖然Rachel打破正常的程序收回她原來的想法甚至選擇了相反的預設(shè)的行為是有點傻的，但是這增加了幽默感并使觀眾們大笑。

4.主觀性言語幽默。主觀意識強，并且他們的正確性不算太大，這就是常說的主觀性。從言語行為理論的角度來看，這種言語幽默不僅受語境的影響，也受說話者的影響，主觀性的發(fā)展則主要取決于傾聽者。傾聽者通過自己的主觀意識既能理解說話者的意圖，又能理解語境。這種自我理解促進了溝通的和諧并產(chǎn)生了幽默感。

例如發(fā)生在Monica試穿衣服征求Phoebe的意見時的場景。Phoebe說這太棒了，其實是諷刺Monica的黑皮膚。然而，Monica表示對于給她的贊美的感謝。這體現(xiàn)了Monica強烈的主體意識和自我意識。另外，她的自我理解還加深了觀眾對于這部情景喜劇的喜愛，增加了無窮的幽默感。句子原本的諷刺意味通過他們的主觀意識得到優(yōu)化，進而促進了交流，也逗樂了觀眾。

二、逆向型言語幽默

1.誤導性言語幽默。誤導性言語幽默是指傾聽者沒能理解說話者的意圖和語境，從而導致傾聽者的理解偏差并在說話者提問時答非所問，進而造成現(xiàn)場暫時的尷尬。從言語行為理論的角度來看，誤解他人行為而產(chǎn)生的言語幽默在《老友記》中有著充分的體現(xiàn)。

例如六個人坐在咖啡館談?wù)摷s會語言的場景。Chandler希望給Rcahel一個簡單的例子來學習約會語言的含義。然而，Ross誤解了他們的意圖，并說了一些不合語境的話，從而造成短暫的尷尬。Monica想詳細地告訴Ross事情始末，但是Ross沉浸在自己的思維中，所以其他人都完全說不出話來。然而，Ross的話雖然帶來了氣氛的停滯，但也達到了幽默的效果。觀眾為Ross獨特的理解和毫不相干的話語大笑。

2.回避性言語幽默。傾聽者充分了解說話者的語境和意圖，但他或她用一種更委婉的方式來表達自己的想法和意圖，從而為一些意想不到的話創(chuàng)造了滑稽的效果。從言語行為理論的角度來看，事實上，傾聽者清楚的理解說話者的意圖，但是刻意回避話題。說話者的意圖被誤解而造成了一種獨特的語言效果。

例如當Ross得知他心愛的女孩Rachel沒有揭露她的前未婚夫卻和他做愛了時，他情緒很激動。Rachel問Ross如果他前妻公然地問他會怎么做。然而Ross回避了這個問題，并說這是兩件不相同的事情，而且不愿再談?wù)撨@件事，甚至還想離開。當Monica問他要去哪時，Ross刻意地回避了而且很不耐煩地說他有他自己的事要做，而且沒有理由，這導致了一時的尷尬。Ross所做的一切表現(xiàn)了他無法掩飾自己的感情的一面。他沖動的性格創(chuàng)造了幽默并引起了觀眾的笑聲。endprint

3.嘲諷性言語幽默。當傾聽者完全不理解說話者的語境和意圖或者刻意回避當前話題時，說話者會用嘲笑和諷刺的語氣對傾聽者進行嘲諷。從言語行為理論的角度來看，由于傾聽者拒絕說話者的真實意圖或者刻意回避當前話題的行為，說話者諷刺的語氣雖然會使現(xiàn)場暫時停滯，氣氛尷尬，但是也會達到幽默的效果。

例如當Ross和前妻及Susan在醫(yī)院里討論他們的孩子的名字時的場景。Susan和Carol取孩子的名字，但是只用她和Susan的姓。然而，Ross不同意，并且不明白為什么他的孩子必須用Susan的姓，甚至諷刺女人如何能提供精子？Ross對Susan說的話給Susan帶來了一絲尷尬，導致三人間的氣氛暫時停滯。但是，Ross嘲笑Susan的話也引出了一個笑點，女人不能提供精子。不但如此，三方關(guān)系的復雜性也為觀眾提供了另一個笑點。

4.粗俗性言語幽默。使用粗魯甚至粗俗的語言或者行動通常是不受歡迎且令人厭惡的。從言語行為理論的角度來看，粗俗的言語和行動雖然是不雅的，或者可能使現(xiàn)場失控，但這是一種提高氣氛的方法。這種幽默在《老友記》中常有體現(xiàn)。

例如Joey迫使Ross對她說臟話的情景。Ross說這些話是為了滿足Joey的需求，為了加深兩人之間的關(guān)系。雖然Ross和Joey說的話很庸俗，但是卻充滿了幽默。特別是兩人說了這么粗俗的話讓觀眾感覺更加可笑。更有趣的是，Chandler只是聽到了兩人之間曖昧的對話，這使得Ross和Joey尷尬的臉紅了，觀眾們大笑出聲。

三、結(jié)語

綜上所述，本文對《老友記》中的具有代表性的言語幽默進行了取樣，并且根據(jù)言語行為理論的觀點分析了《老友記》中的這些言語幽默。這不僅有助于美國情景喜劇被欣賞和認識，讓它在英語學習中廣泛而合理地被使用，也有助于提高學習者對美式幽默的理解，從而提高學習者的英語應用水平。

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[5]何自然，冉永平.語用學概論[M].湖南教育出版社，2002.

作者簡介：

肖琴華（1981-），女，江西臨川人，講師，研究方向為英語教育。

鄒海燕（1980-），女，江西南昌人，講師，研究方向為英語教育。endprint