淺議我國(guó)高校體育教學(xué)發(fā)展的方向

陳宇

摘 要：本文基于高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)高校體育教學(xué)方向進(jìn)行了探尋，并從體育教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化、教師知能結(jié)構(gòu)不斷完善、教學(xué)內(nèi)容豐富多元這四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；體育教學(xué)；發(fā)展方向

隨著人們生活水平的不斷提高，體育需求不斷加劇。高校體育要獲得可持續(xù)發(fā)展，必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求，進(jìn)一步明確體育教學(xué)的發(fā)展方向，以提升高校體育教學(xué)的針對(duì)性與有效性，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)

目前，我國(guó)高校體育教學(xué)理念相對(duì)滯后，大多數(shù)體育教師存在教學(xué)惰性思想，他們往往故步自封，在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新思想，憑借經(jīng)驗(yàn)主義。體育教學(xué)理念的相對(duì)滯后嚴(yán)重制約了高校體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展與提升。新時(shí)期，我國(guó)高校體育教學(xué)理念將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要與高校體育教學(xué)新發(fā)展，不斷提升體育教學(xué)理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.以生為本的理念

在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，高校體育教學(xué)將秉持以生為本的教學(xué)理念，從注重教師的教學(xué)設(shè)計(jì)向注重學(xué)生的學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變。教師的一切教學(xué)行為都將根據(jù)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣、愛(ài)好、需求等進(jìn)行設(shè)計(jì)，徹底顛覆教師的中心地位，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在體育教學(xué)中不斷體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展。

2.終身體育的理念

高校體育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的另一個(gè)重點(diǎn)是樹(shù)立終身體育理念，高校體育教師的教學(xué)思想將得到徹底顛覆，教師要改變狹隘的教學(xué)思想，致力于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在終身體育理念的指導(dǎo)下，不僅要傳授體育相關(guān)知識(shí)，還要注重發(fā)展學(xué)生的體育技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生能夠自主地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、教學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化

實(shí)踐表明，良好的環(huán)境有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升高校體育教學(xué)的有效性與影響力。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，體育教學(xué)的硬件設(shè)施得不到保障，體育學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。新時(shí)期高校體育教學(xué)環(huán)境將得到不斷優(yōu)化，具體體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施越來(lái)越完善、教學(xué)氛圍越來(lái)越和諧這幾個(gè)方面。

1.體育教學(xué)設(shè)施日臻完善

高校體育作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要硬件設(shè)施作為基本保障。在高校發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下，高?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施已經(jīng)難以有效滿(mǎn)足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，隨著體育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求與設(shè)施滯后之間的矛盾將得到有效緩解。例如，體育教學(xué)俱樂(lè)部將進(jìn)一步拓展高校體育資金渠道，使體育教學(xué)設(shè)施得到有效配備。

2.教學(xué)氛圍越來(lái)越和諧

隨著體育教師教學(xué)理念的不斷提升，教師將從課堂中走出來(lái)，師生之間的關(guān)系越來(lái)越和諧，師生將基于平等的定位參與到體育教學(xué)中，從而營(yíng)造出和諧的教學(xué)氛圍，教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)；在學(xué)校體育社團(tuán)、俱樂(lè)部等組織的推動(dòng)下，高校體育文化建設(shè)將得到有效提升?；隗w育的校園文化與環(huán)境建設(shè)將得到有效完善，和諧的體育教學(xué)氛圍越來(lái)越凸顯。

三、教師知能結(jié)構(gòu)不斷完善

1.體育知識(shí)不斷更新

在學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育需求推動(dòng)下，體育教師既有的體育知識(shí)體系將越來(lái)越體現(xiàn)出自身的不足，難以順應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的需求。高校體育教師將基于體育教學(xué)的需要與時(shí)代發(fā)展對(duì)高校體育教學(xué)提出的要求，不斷完善自身體育知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育學(xué)習(xí)需求。這樣才能確保學(xué)生科學(xué)、有效地開(kāi)展體育學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)生的體育知識(shí)，完善學(xué)生的體育知識(shí)體系。

2.專(zhuān)業(yè)技能不斷提升

新時(shí)期高校體育教學(xué)將對(duì)教師的素質(zhì)提出更高要求，需要教師不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。教師的教學(xué)不再是針對(duì)全體學(xué)生，而是要充分考慮每一位學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、愛(ài)好、發(fā)展?jié)撃艿龋瑸閷W(xué)生提供精致化教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提升自身分層教學(xué)、因材施教的能力，使自身的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)越來(lái)越高。

四、教學(xué)內(nèi)容豐富多元

1.教學(xué)內(nèi)容生活化、時(shí)代化

新時(shí)期，高校體育教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越貼近生活，貼近時(shí)代。高校體育教師將根據(jù)學(xué)生的生活不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，迎合學(xué)生的興趣愛(ài)好；教學(xué)內(nèi)容將突破教材的束縛，更多地融入時(shí)代元素，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)地參與體育學(xué)習(xí)，不斷提升身體素質(zhì)。

2.教學(xué)資源獲取渠道多元化

在信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容將更多地依賴(lài)教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)海量的教學(xué)資源將極大地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)突破課堂的束縛，不斷提升體育教學(xué)內(nèi)容的共享程度。教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越新鮮，越來(lái)越豐富，能夠滿(mǎn)足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。

總之，我國(guó)高校體育教學(xué)將不斷向更好的方向發(fā)展，教學(xué)理念越來(lái)越先進(jìn)，體現(xiàn)最新的教學(xué)思想。教學(xué)環(huán)境將不斷得到優(yōu)化，體育教師素質(zhì)越來(lái)越高，教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越豐富，從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

孫宇岸.我國(guó)高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題與發(fā)展方向探究[J].文體用品與科技，2017（15）：89-91.endprint