“語(yǔ)言得體”運(yùn)用方略

韓延明

大家知道，語(yǔ)言表達(dá)受“語(yǔ)境”的制約。“語(yǔ)境”包括“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”。“內(nèi)部語(yǔ)境”主要指文章的上下文文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z(yǔ)境”指語(yǔ)言交際的各種情境條件，比如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、地位、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、愛(ài)好、性格、思想、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。

所謂“語(yǔ)言得體”，就是指語(yǔ)言的運(yùn)用要符合“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”的各種要求，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，注意語(yǔ)言使用的分寸。這是比“簡(jiǎn)明”“連貫”更高一層的要求。

解答“語(yǔ)言得體”類(lèi)試題，要從以下幾方面入手：①要考慮對(duì)象：即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。②要考慮場(chǎng)合：在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂(lè)場(chǎng)所等）采用不同的語(yǔ)言形式。③要考慮目的：目的不同，語(yǔ)言表達(dá)自然有別。比如廣播稿是念給人聽(tīng)的，所以要多用短句、口語(yǔ)，不使用容易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要詳細(xì)具體等。④要考慮表達(dá)方式：表達(dá)方式的差異主要指不同語(yǔ)體所用的表達(dá)方式不同。語(yǔ)體分談話語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩大類(lèi)。談話語(yǔ)體包括日常談話、演講、辯論等；書(shū)面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、事務(wù)語(yǔ)體等。

一、用語(yǔ)要看對(duì)象

無(wú)論說(shuō)話或?qū)懳恼?，首先要看清?duì)象，即要明確誰(shuí)是聽(tīng)話者，誰(shuí)是閱讀者。要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好甚至禁忌等。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人應(yīng)該采用不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，針對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話的語(yǔ)氣、表達(dá)的方式也不一樣。在高考中，這類(lèi)考查主要有三種形式：謙敬詞的使用、語(yǔ)言的轉(zhuǎn)述、擬寫(xiě)宣傳提示語(yǔ)等。其中，“敬謙不當(dāng)”是考查的重點(diǎn)。

1.謹(jǐn)防敬謙不當(dāng)

通覽高考真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，考查語(yǔ)言表達(dá)是否得體，在大多數(shù)情況下，考查的是敬詞和謙詞運(yùn)用是否得當(dāng)。中國(guó)是禮儀之邦，待人恭敬、對(duì)己謙遜歷來(lái)被稱(chēng)為美德，也自然成為衡量一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)是否得體的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，判斷語(yǔ)言運(yùn)用是否得體，首先要明確句子陳述的對(duì)象及其身份，進(jìn)而考慮該用敬詞還是該用謙詞。尊稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于己方。如果把握不準(zhǔn)，敬謙失當(dāng)，就會(huì)鬧出笑話。因此，判斷表達(dá)是否得體，首先要明確句子陳述的對(duì)象是誰(shuí)，進(jìn)而掌握敬謙詞語(yǔ)的含義及使用對(duì)象，再結(jié)合語(yǔ)境，輕松解答。

敬謙詞可以歸納為一句話，即“家大舍小令外人”，即：向別人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩冠以“家”字，比如家父、家嚴(yán)、家尊、家君、家母、家慈、家叔、家兄；向別人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”字，比如舍弟、舍妹、舍侄等；稱(chēng)別人家中的人時(shí)，則冠以“令”字，表示敬重，比如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等。

除“家”“舍”“令”外，常見(jiàn)的謙詞還有“小”（如小女，稱(chēng)自己的女兒）、“拙”（如拙見(jiàn)，稱(chēng)自己的見(jiàn)解）、“鄙”（如鄙見(jiàn)，稱(chēng)自己的意見(jiàn)）、“寒”（如寒舍，稱(chēng)自己的家）、“愚”（如愚見(jiàn)，稱(chēng)自己的意見(jiàn)）等。

常見(jiàn)的敬詞還有“貴”（如貴庚，稱(chēng)別人的年齡）、“大”（如大作，稱(chēng)對(duì)方的作品）、“高”（高見(jiàn)，稱(chēng)對(duì)方的見(jiàn)解）、“賢”（如賢弟，稱(chēng)比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問(wèn)對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱(chēng)別人的到來(lái)）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧，稱(chēng)對(duì)方到自己這里來(lái)）、“鼎”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等。

[例1] （2017年高考全國(guó)課標(biāo)Ⅰ卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）

A.真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。

B.他的書(shū)法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”

C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。

D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。

答題思路：B項(xiàng)中，“獻(xiàn)丑”是謙辭，表示自己的能力很差，用于表演技能或?qū)懽鲿r(shí)，不符合選項(xiàng)中“道歉”的語(yǔ)境；C項(xiàng)“垂詢”是敬辭，稱(chēng)別人對(duì)自己的詢問(wèn)，不能用在自己身上。D項(xiàng)“內(nèi)人”用于向人稱(chēng)自己的妻子，不能用來(lái)稱(chēng)別人的妻子。答案為A。

[例2] （2017年高考全國(guó)課標(biāo)Ⅱ卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）

A.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。

B.這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

答題思路：A項(xiàng)“失陪”是客套語(yǔ)，表示自己因故不能再陪伴對(duì)方，不能用于稱(chēng)別人。C項(xiàng)“寒舍”是謙稱(chēng)自己所住的屋舍，可改為“貴府”。D項(xiàng)中，“千金”是尊稱(chēng)他人的女兒，不能用于稱(chēng)自己的孩子。答案為B。

[例3] （2017年高考全國(guó)課標(biāo)Ⅲ卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）

A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。

B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C.這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。

D.由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。

答題思路：A項(xiàng)中，“承蒙”是敬辭，表示心懷感激地接受，用于別人表示感謝時(shí)的客套話，此處對(duì)象誤用；B項(xiàng)中，“高足”為敬辭，用于稱(chēng)呼別人的學(xué)生，不能用來(lái)自稱(chēng)；D項(xiàng)中，“恭候”是謙辭，指恭敬地等候，不能用于稱(chēng)對(duì)方。答案為C。endprint

易錯(cuò)警示：正確使用敬謙詞，要把握兩點(diǎn)：一是詞語(yǔ)準(zhǔn)確分類(lèi)，二是人物驗(yàn)明身份。即認(rèn)識(shí)敬謙辭的特點(diǎn)，全面、準(zhǔn)確地掌握常見(jiàn)的敬詞和謙詞，搞清楚這些詞語(yǔ)的適用對(duì)象和適用范圍；明確人物的身份，分清尊卑長(zhǎng)幼你我他，謹(jǐn)防敬謙錯(cuò)位。

2.轉(zhuǎn)述合乎要求

所謂轉(zhuǎn)述，就是對(duì)信息進(jìn)行傳達(dá)。傳達(dá)者的任務(wù)是做好發(fā)出者和接受者之間的溝通。要想轉(zhuǎn)述得好，不能“照葫蘆畫(huà)瓢”，也不能簡(jiǎn)單復(fù)述。必須弄清楚三者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，還要理解信息發(fā)出者發(fā)出的內(nèi)容，轉(zhuǎn)述時(shí)可能還要對(duì)敘述角度、時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)等進(jìn)行變更，做到因時(shí)變化，因人變化，使轉(zhuǎn)述表意明確，人物之間的關(guān)系不會(huì)發(fā)生錯(cuò)亂。

[例4] （1992年高考全國(guó)卷）把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。

小王說(shuō)：____________________________________

B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。

小王說(shuō)：：____________________________________

答題思路：轉(zhuǎn)述不同于當(dāng)面陳述，敘述的角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱(chēng)謂都要隨之改變。因此，必須把握好“變”的各種因素，特別是要依據(jù)轉(zhuǎn)述對(duì)象的不同，讓措詞也隨之改變。A處可轉(zhuǎn)述為：姍姍，小李說(shuō)他明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家里找她行不行。B處可轉(zhuǎn)述為：郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家里找您行不行。

易錯(cuò)警示：在轉(zhuǎn)述時(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)、稱(chēng)謂、事件四個(gè)要素不能有任何缺漏，也不能轉(zhuǎn)換有誤。轉(zhuǎn)述時(shí)容易失誤的方面有：忘用或用錯(cuò)稱(chēng)呼語(yǔ)；時(shí)間、地點(diǎn)表述不準(zhǔn)確、不連貫；信息不全有遺漏。所以在下筆之前，一定要將所有變化的因素考慮周全，并注意表達(dá)的語(yǔ)氣。

3.宣傳語(yǔ)文質(zhì)兼美

宣傳提示語(yǔ)，就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)，目的是營(yíng)造氣氛，制造聲勢(shì)，宣傳群眾，鼓舞群眾，調(diào)動(dòng)大家的參與性。它要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔醒目，句式簡(jiǎn)短，鮮明準(zhǔn)確，通俗易懂，親切感人，生動(dòng)活潑，富有文采，言有盡而意無(wú)窮。同時(shí)力避華麗的辭藻，尤其要避免使用多義詞而導(dǎo)致的語(yǔ)言歧義；句式上，一般使用無(wú)主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，少用復(fù)雜的主謂句；恰當(dāng)?shù)剡x用對(duì)偶、對(duì)比、擬人、仿詞、比喻等修辭格。此外，還可以借助歌詞、諧音雙關(guān)、成語(yǔ)變臉、詞類(lèi)活用等手法。

[例5] （2016年高考天津卷）2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。

答題要領(lǐng)：一要突出主題，圍繞莎士比亞及其作品構(gòu)思，還要注意對(duì)文學(xué)大家的稱(chēng)謂，表達(dá)出崇敬之意。二要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，讓人容易記住。一般可使用兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，既整齊美觀，又朗朗上口。三要點(diǎn)明宣傳的活動(dòng)內(nèi)容及意義，讓人有參與的欲望。

參考答案：走進(jìn)莎翁巨著，領(lǐng)略藝術(shù)魅力。

易錯(cuò)警示：擬寫(xiě)宣傳提示語(yǔ)，要謹(jǐn)防文不對(duì)題，表意不明；或語(yǔ)言平淡，蒼白無(wú)力；或句子長(zhǎng)短不一，缺乏美感。

二、用語(yǔ)要注意場(chǎng)合

俗話說(shuō)，“到什么山上唱什么歌”，說(shuō)的就是要注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，應(yīng)有不同的說(shuō)法。一般來(lái)說(shuō)，在莊重場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，使用典范的書(shū)面語(yǔ)。在公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，宜使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言。比如在公園里，說(shuō)話就可隨意、自然一些；與親人促膝談心，不宜用外交辭令，也不能賣(mài)弄斯文；在娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要詼諧幽默，生動(dòng)有趣。如果不注意交際的場(chǎng)合、氣氛，說(shuō)話信口開(kāi)河，往往達(dá)不到交際的目的，甚至招致不良后果。

例如有這么一件事：李工程師夫婦為他們的日本好友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f(shuō)：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊?guó)人?！痹囅耄?tīng)了“不像是中國(guó)人”這句話，讓人多么難堪，甚至反感！雖然日本太太并無(wú)惡意，但如此失體不當(dāng)?shù)脑捯欢〞?huì)大煞風(fēng)景，溫馨的家宴只怕因此索然無(wú)味了。

[例6] （2006年高考安徽卷）在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是（ ）

[情境1] 某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。

[情境2] 某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。

B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。

答題要領(lǐng)：本題考查在特殊場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)。一般情況下，在公眾場(chǎng)合，表示禮貌、歉意的話應(yīng)放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題中，C、D兩項(xiàng)先說(shuō)“已經(jīng)超時(shí)了”感覺(jué)生硬而讓人尷尬，顯然不得體；A、B相比，A項(xiàng)先說(shuō)“你停一下”，不夠委婉含蓄。正確答案應(yīng)為B。

易錯(cuò)警示：場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別。在不同的情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合不談令人傷感的話，在莊重的氛圍中不談搞笑的話，同時(shí)要注意語(yǔ)言的婉轉(zhuǎn)，特別是帶有否定性的語(yǔ)氣，不宜太直太露，否則都是不得體的。

三、用語(yǔ)要注意表達(dá)方式

一般來(lái)說(shuō)，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的不同的語(yǔ)體要求，比如文藝語(yǔ)體要具有形象性，科學(xué)語(yǔ)體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語(yǔ)體則要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化。各種文體對(duì)用語(yǔ)都有不同的要求。就實(shí)用文來(lái)說(shuō)，新聞稿要求簡(jiǎn)明扼要，概括性強(qiáng)；廣播稿、演講詞要求通俗明白，讓人一聽(tīng)就懂；合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰；賀詞要求熱情、莊重；訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。此外，還要注意一篇文章應(yīng)保持語(yǔ)言風(fēng)格的一致性。endprint

[例7] （2005年全國(guó)卷Ⅰ）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬。要求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（40字左右）

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答題思路：要做到語(yǔ)言表達(dá)得體，就要注意文體特點(diǎn)。本題是要求寫(xiě)請(qǐng)柬，請(qǐng)柬不僅有格式（本題沒(méi)作要求）的要求，更要稱(chēng)呼得體，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)得當(dāng)，準(zhǔn)確說(shuō)明邀請(qǐng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請(qǐng)的原因。同時(shí)在表達(dá)上還要注意措辭，根據(jù)對(duì)方身份選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

參考答案：

尊敬的伯父、伯母：

我們準(zhǔn)備為家父過(guò)生日，請(qǐng)您二老6月16日中午12點(diǎn)光臨陽(yáng)光飯店一起用餐。

王孝椿恭請(qǐng)

6月7日

易錯(cuò)警示：請(qǐng)柬要寫(xiě)得熱情、莊重、誠(chéng)懇、得體，經(jīng)常容易出現(xiàn)的問(wèn)題是不注意對(duì)方的身份，在“他稱(chēng)”和“自稱(chēng)”上表達(dá)不得體，致使敬謙不當(dāng)。再者，表達(dá)不明確，不簡(jiǎn)潔。還有措辭不當(dāng)有失莊重。

四、正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)

語(yǔ)言得體，還要注意做到語(yǔ)體色彩得當(dāng)，必須分清是該使用口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)。口語(yǔ)就是口頭交際使用的語(yǔ)言，屬于或適于日常會(huì)話的通俗語(yǔ)言，其最大特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、通俗化。書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的，用于書(shū)面表達(dá)的語(yǔ)言。書(shū)面語(yǔ)比較固定，語(yǔ)法更嚴(yán)謹(jǐn)，更莊重，更文雅。一般談話和演講多用口語(yǔ)，公文、政論文多用書(shū)面語(yǔ)。如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里使用書(shū)面語(yǔ)或在莊重嚴(yán)謹(jǐn)場(chǎng)合使用口語(yǔ)，就屬于表達(dá)不得體。

[例8] 根據(jù)下列語(yǔ)境，回答問(wèn)題。

一天夜里，秀才被蝎子蟄了，痛疼難忍，禁不住對(duì)妻子嗷嗷直叫：“賢妻疾然引燈，丈夫?yàn)槔ハx(chóng)所襲！”妻子看著丈夫難受的樣子，不知發(fā)生了什么，手足無(wú)措，一臉茫然。

（1）妻子手足無(wú)措的原因是： _____________________________________。

（2）丈夫應(yīng)該這樣說(shuō)：__________________________________________ 。

答題思路：此題考查正確使用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。秀才與妻子面對(duì)面說(shuō)話，而且在古代，女人一般文化水平不高，所以應(yīng)該用通俗明白的口語(yǔ)，但秀才用“引燈”“襲”等文言詞語(yǔ)以及被動(dòng)句式“……為……所……”，讓妻子不明其意。應(yīng)將這些詞語(yǔ)改用明白易懂的口語(yǔ)。

參考答案：（1）丈夫使用書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)言不得體。（2）老婆趕快點(diǎn)燈，我被蝎子蟄了。

易錯(cuò)警示：語(yǔ)體色彩不當(dāng)，主要表現(xiàn)在說(shuō)話人不注意場(chǎng)合，不顧及聽(tīng)話人的身份、文化層次等，信口開(kāi)河；或因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言修養(yǎng)，在莊重場(chǎng)合找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而在輕松隨意的場(chǎng)合故意賣(mài)弄斯文。

五、勸誡語(yǔ)要掌握好分寸

勸誡語(yǔ)，一般是針對(duì)某種不良現(xiàn)象或習(xí)慣進(jìn)行勸說(shuō)，或向別人提出某種請(qǐng)求，語(yǔ)言要文明、誠(chéng)懇，體現(xiàn)溫情和善意，切忌簡(jiǎn)單粗暴、淺陋生硬、嘲諷挖苦，更不能言辭激烈，充滿鄙視或火藥味。同時(shí)，要達(dá)到勸誡的目的，也不能蜻蜓點(diǎn)水，不痛不癢，甚至做好好先生，深怕得罪人。這樣，都達(dá)不到勸誡的目的，屬于語(yǔ)言不得體。

[例9] 下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（ ）

A.下課了，有同學(xué)在教室里拍籃球，你說(shuō)：“教室難道是籃球場(chǎng)？請(qǐng)注意形象！”

B.在“青春的風(fēng)采”演講比賽中王倩被淘汰，你安慰她說(shuō)：“別氣餒，再加一把勁，下次成功的一定是你?！?/p>

C.見(jiàn)到水龍頭嘩嘩流水，路人都說(shuō)太可惜，可沒(méi)有一個(gè)人把水關(guān)掉，你對(duì)路人說(shuō)：“你們可真是君子動(dòng)口不動(dòng)手啊！”

D.物理老師上課速度太快，同學(xué)們思維趕不上，你給老師提建議說(shuō)：“老師，你上課太快了，同學(xué)們要求你上慢一點(diǎn)?！?/p>

答題思路：四個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)境、語(yǔ)氣都是對(duì)人進(jìn)行勸解，要注意被勸者各自不同的身份，采用不同的表達(dá)方式。A項(xiàng)勸同學(xué)，語(yǔ)氣宜溫和，動(dòng)之以情，曉之以理，“教室難道是籃球場(chǎng)？”用質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣，過(guò)于強(qiáng)烈，對(duì)方不易接受；C項(xiàng)勸路人，運(yùn)用反語(yǔ)，諷刺意味太濃，容易引起對(duì)方的反感和抵觸，達(dá)不到勸誡的目的；D項(xiàng)勸老師，“要求你”的表達(dá)帶有命令的口氣，不尊重師長(zhǎng)。正確選項(xiàng)為B。

易錯(cuò)警示：勸誡語(yǔ)不得體，常常是因?yàn)檎f(shuō)話人不能準(zhǔn)確把握分寸，語(yǔ)氣不當(dāng)，結(jié)果讓人覺(jué)得“惡語(yǔ)傷人”，不但達(dá)不到勸解的目的，反而令人反感。所以，勸誡他人一定要心懷善意，口出善言，盡量委婉含蓄。

六、感情適度，褒貶適當(dāng)

語(yǔ)言得體，還要注意感情色彩的準(zhǔn)確把握?！案星樯省敝饕侵附Y(jié)合語(yǔ)境和陳述的對(duì)象，謹(jǐn)慎使用褒義詞和貶義詞，謹(jǐn)防不辨對(duì)象，褒貶不當(dāng)。而且，同是褒義語(yǔ)境或貶義語(yǔ)境，針對(duì)不同的人、不同的事或不同的場(chǎng)合，褒貶的輕重又有不同。所以，一定要全面考慮，把握好分寸。褒太過(guò)則近于諂媚，貶太過(guò)則近于毀損。

[例10] （2014高考江蘇卷）下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（ ）

A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！

B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！

C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！

答題思路：B項(xiàng)中的“敝?！闭f(shuō)法不得體，“敝”是“破舊”的意思，用于自謙，不能用來(lái)稱(chēng)呼自己的母校，明顯屬于感情色彩不當(dāng)。

易錯(cuò)警示：褒貶適當(dāng)，有時(shí)是因?yàn)閷?duì)詞語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，造成褒貶混用；有時(shí)是因?yàn)椴活櫿Z(yǔ)境或?qū)φZ(yǔ)境不太明了，措辭不當(dāng)。還有一些中性詞，在特殊的語(yǔ)境中（如反語(yǔ)）會(huì)發(fā)生“性”變，或褒或貶，務(wù)必靈活對(duì)待。endprint

實(shí)戰(zhàn)演練

1.下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（ ）

A.公交車(chē)上異常擁擠，背著行囊的農(nóng)民工模樣的人懇求道：“借光，大家讓我過(guò)去一下，好嗎？”

B.看到扶貧干部來(lái)到自己家里，老趙感動(dòng)地說(shuō)：“草堂簡(jiǎn)陋，真是委屈你們了，還親自送來(lái)米面，謝謝政府的關(guān)懷！”

C.來(lái)到老師辦公室，父親指著我向班主任致謝：“麟兒今年有幸考入985名校，多虧老師的耐心教導(dǎo)??！”

D.您要我談?wù)剬?duì)這篇文稿的看法，竊以為文稿主旨凸顯，構(gòu)思新穎，但語(yǔ)言相對(duì)貧乏，缺乏靈動(dòng)之美，有待改進(jìn)。

2.下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（ ）

A.老李給老王打去電話：“欣聞您榮升科長(zhǎng)，值此喬遷之喜，理當(dāng)?shù)劫F府拜賀，因瑣事纏身，不能如愿，還請(qǐng)海涵?！?/p>

B.礦難發(fā)生后，一位農(nóng)村婦女哭著告訴記者：“我丈夫從事挖煤工作已經(jīng)好多年了，誰(shuí)會(huì)想到遭此劫難?！?/p>

C.9月2日上午9時(shí)40分許，南非總統(tǒng)祖馬攜夫人一起抵達(dá)廈門(mén)，成為首位抵達(dá)廈門(mén)參加金磚峰會(huì)的外國(guó)元首。

D.在這次大型房交會(huì)上，大華開(kāi)發(fā)集團(tuán)的巨幅廣告“高壓樓盤(pán)，歡迎加盟”特別引人注目，引來(lái)眾人駐足觀賞。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）

A.法院公告稱(chēng)：該犯與兩個(gè)哥兒們事先踩點(diǎn)，夜晚潛入博物館，盜竊大量文物。

B.一農(nóng)村老大爺?shù)结t(yī)院打針，望著拿著注射器的護(hù)士問(wèn)：“打哪里？”護(hù)士說(shuō)：“打臀部?！?/p>

C.習(xí)近平陪同來(lái)華進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的美國(guó)總統(tǒng)特朗普和妻子梅拉尼婭參觀了故宮博物院。

D.這個(gè)影響巨大的爭(zhēng)端，經(jīng)部長(zhǎng)從中斡旋，終于圓滿解決，雙方和好如初。

4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）

A.發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂倒剩飯剩菜，食堂師傅對(duì)他說(shuō)：“你知道嗎？這樣亂倒飯菜是犯罪呀！”

B.看到一群路人闖紅燈，你急忙勸道：“闖紅燈，一窩蜂，兩眼一閉腿一蹬，要珍惜生命??！”

C.公園里的草坪屢屢被游人踩踏，管理處掛了一個(gè)提示牌：“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)不要打攪它的美夢(mèng)！”

D.兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)，屢教不改，父親氣得臉色蒼白：“如果你是蜘蛛，就繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)吧！”

5.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（ ）

A.姑娘長(zhǎng)得十分標(biāo)致，聲音又很甜美，一下子就征服了所有的觀眾。

B.大會(huì)介紹的辦學(xué)理念受到與會(huì)者的廣泛稱(chēng)贊，會(huì)后各校紛紛效尤。

C.這部作品謳歌抗日將士的壯舉，誹謗鬼子的暴行，是一部好教材。

D.為了迎戰(zhàn)這次高規(guī)格的足球比賽，各代表隊(duì)刻苦訓(xùn)練，覬覦金牌。

6.根據(jù)提供的語(yǔ)言環(huán)境和要求，恰當(dāng)轉(zhuǎn)述以下資料涉及的內(nèi)容。

資料：①郝偉，男，陜西西安人，恒泰集團(tuán)董事長(zhǎng)。②畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)。③對(duì)機(jī)械和微電子技術(shù)有獨(dú)到研究，獲得八項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。④《機(jī)械電子與鑄造》榮獲國(guó)家科技成果一等獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)。

八十年校慶之際，學(xué)校邀請(qǐng)郝偉回母校與學(xué)生座談，你以主持人的身份向在座的學(xué)生們介紹說(shuō)：__________________________________________

7.坐落在陜西商洛的金絲峽是國(guó)家5A級(jí)森林公園，以奇峽、幽洞、秀水、深谷而聞名遐邇。請(qǐng)你寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，向游客介紹金絲大峽谷。

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參考答案

1.C（C項(xiàng)，“麟兒”尊稱(chēng)對(duì)方兒子的敬詞，不能用來(lái)稱(chēng)自己的兒子。A項(xiàng)，“借光”，用于請(qǐng)別人給予方便或向別人詢問(wèn)；B項(xiàng)，“草堂”，謙稱(chēng)自家房舍，老趙說(shuō)這話不符合其身份；D項(xiàng)，“竊”表示自謙，私下、私自?！案`以為”意為“私下認(rèn)為”。）

2.B（B項(xiàng)，農(nóng)村婦女不可能說(shuō)“從事”“遭此劫難”，不符合身份。A項(xiàng)，“喬遷之喜”賀人遷居或賀人官職升遷之辭；“貴府”稱(chēng)他人住宅的敬詞；“海涵”敬辭，比喻人度量寬大（用于請(qǐng)人特別原諒時(shí)）。C項(xiàng)，“夫人”尊稱(chēng)他人的妻子，多用于外交場(chǎng)合。D項(xiàng)，“加盟”加入已經(jīng)成立的同盟團(tuán)體。）

3.D（A項(xiàng)，公告用語(yǔ)應(yīng)嚴(yán)肅、莊重，其中的“哥兒們”“踩點(diǎn)”均不妥當(dāng)。B項(xiàng)，當(dāng)面對(duì)農(nóng)村老大爺說(shuō)話應(yīng)該用口頭語(yǔ)，“臀部”使用不得體。C項(xiàng)，外交場(chǎng)合不能稱(chēng)“特朗普和妻子”應(yīng)稱(chēng)“特朗普和夫人”。）

4.C（A項(xiàng)，“犯罪”語(yǔ)氣太重，太生硬，對(duì)方不易接受；B項(xiàng)，語(yǔ)言詼諧，不夠莊重，不合乎場(chǎng)合；D項(xiàng)，“蜘蛛”的比喻不當(dāng)，有憎惡蔑視之意，容易引起對(duì)方的反感。）

5.A（B項(xiàng)，“效尤”意為明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)的而照樣去做；C項(xiàng)，“誹謗”是無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)；D項(xiàng)，“覬覦”希望得到（不該得到的東西）。這三個(gè)詞都含有貶義，用在句中感情色彩不當(dāng)。）

6.先生是我們西安人，現(xiàn)為恒泰集團(tuán)董事長(zhǎng)，對(duì)機(jī)械和微電子技術(shù)有獨(dú)到的研究。先生的專(zhuān)著《機(jī)械電子與鑄造》榮獲國(guó)家科技成果一等獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)。

7.奇峽深谷渾然迷途疑無(wú)路 幽洞秀水豁然開(kāi)朗又一景endprint