我國高校體育組織社會化發(fā)展路徑研究

李亮

中共十八大提出兩個100年的概念，即在中國共產(chǎn)黨成立100周年時，全面建成小康社會；在中華人民共和國成立100周年時，建成社會主義現(xiàn)代化國家；在2020年要使教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化。作為高等教育的重要組成部分之一的高校體育教育，面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在發(fā)展目標(biāo)、條件以及總體要求層面均存在許多問題。面對大學(xué)生體質(zhì)不斷下降、體育辦學(xué)條件不足以及高校體育功能漸弱與邊緣化的困境，提升大學(xué)生體質(zhì)水平與加強高校體育教育改革刻不容緩。

隨著體育社會化、市場化發(fā)展，與體育相關(guān)的娛樂、健身、社會交往等功能漸漸被大眾所認(rèn)識與接受。在參與形式、學(xué)習(xí)與生活方式等方面，高校學(xué)生體育組織是最接近大眾體育，最貼近家庭和社會生活的。高校學(xué)生體育組織以學(xué)生體育協(xié)會(包括社團、俱樂部)為主要存在形式，其中體育社團迅速發(fā)展是高校體育發(fā)展的一個普遍趨勢。高校學(xué)生參與體育運動具有很高的積極性，參加體育社團活動，不僅能夠提高學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)，而且能夠增加與同學(xué)們的交往，提升心理品質(zhì)與社交能力。在哈佛大學(xué)，體育不只是具有鍛煉身體的功能，更多是作為一種社交功能而存在。體育運動甚至可以作為考察個人在團隊中的交往能力、合作精神以及參與意識的一種指標(biāo)?，F(xiàn)今，我國高校體育正處在一個改革與發(fā)展的新時期，關(guān)注高校學(xué)生體育組織的變化過程，尤其是這些組織所帶來的社會化現(xiàn)象，將對高校體育改革與體育組織的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

1. 高校學(xué)生體育組織社會化的時代可能性

1.1 體育文化意識形態(tài)發(fā)展提供社會化良機

社會化是事物不斷發(fā)展的過程與達到某種狀態(tài)的結(jié)果，也是一種社會成員廣泛參與的社會現(xiàn)象。體育社會化是使體育運動得到更多的社會組織和個人參與、關(guān)注，并使得體育活動成為生活中一種普遍現(xiàn)象的過程。從社會學(xué)的層面理解，可認(rèn)為現(xiàn)代體育發(fā)展與普及是社會化推動的結(jié)果。隨著我國市場經(jīng)濟體制不斷完善，體育社會化建設(shè)也在不斷推進，因此需要在保證政府對體育事業(yè)投入的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會發(fā)展和群眾需要，遵循市場規(guī)律推動體育社會化發(fā)展。

現(xiàn)今，我國的體育社會化發(fā)展正經(jīng)歷由“大政府小社會型”向“小政府大社會型”轉(zhuǎn)變，體育事業(yè)形成由國家宏觀指導(dǎo)、社會組織與個體共同參與的局面。同時，國民也逐漸形成了體育社會化的意識形態(tài)。組織社會化理論與其研究范式密切關(guān)系。有效組織社會化是組織依據(jù)組員特點采取措施，而組員則根據(jù)組織環(huán)境變化應(yīng)用相關(guān)社會化策略匹配的過程。高等教育市場化以及社會化理念在大學(xué)校園內(nèi)不斷滲透，學(xué)生體育組織正處于一種公益性與有償性相結(jié)合的過渡階段，對于社會化不再陌生。同時由于體育具有很強的社會服務(wù)性，體育的社會化發(fā)展也被越來越多的高校主體所接納。

1.2 瓶頸與創(chuàng)新意識并存醞釀社會化突破

高等教育“社會化”、“市場化”以來，我國各高校在校人數(shù)急劇上升，造成了高校學(xué)生需求過剩和現(xiàn)有資源不足的矛盾。高校社團作為公益性的組織，促使高校文體活動頻繁開展，而其中高校學(xué)生體育組織的多元化運作也成為發(fā)展主流。

但是通過邏輯分析和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：高校校學(xué)生體育組織運行與發(fā)展正處于一個亟待突破的瓶頸階段，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1.2.1 學(xué)生體育組織活動設(shè)施與經(jīng)費嚴(yán)重不足?，F(xiàn)有的高校學(xué)生體育組織的活動經(jīng)費主要來源于組織內(nèi)成員的會費與活動報名費，部分高校根據(jù)本校經(jīng)費預(yù)算象征性的給予一些行政經(jīng)費支持，其他經(jīng)費來源少之又少。有限的組織活動經(jīng)費，從根本上制約了高校學(xué)生體育組織活動開展，同時也大大削弱了體育組織的效率和功能。而且目前從一般高校的基礎(chǔ)體育設(shè)施占有率來看，在滿足正常體育教學(xué)場地需求后，學(xué)生體育組織活動的有效時空空間被極大地壓縮。

1.2.2 高校學(xué)生體育組織管理形成“共管”與“小管”的尷尬局面。實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校的學(xué)生體育管理機構(gòu)失職，存在組織結(jié)構(gòu)不全、管理缺乏規(guī)范化等問題。以學(xué)生體育組織活動為例，在活動場地申報環(huán)節(jié)需要經(jīng)歷多重環(huán)節(jié)，如團委申報、學(xué)生處登記、體育部確認(rèn)、指導(dǎo)教師簽字、學(xué)生會備案等等。學(xué)生體育組織搞一次活動，往往要提前一月到數(shù)月就開始進行準(zhǔn)備工作，場地使用“共管”現(xiàn)象突出；而與場地申請恰恰相反的是：對學(xué)生體育組織活動過程中涉及的監(jiān)管與責(zé)任環(huán)節(jié)，出現(xiàn)各級管理機構(gòu)及其主要負(fù)責(zé)人管理水平較低，對學(xué)生體育組織事務(wù)從不過問，甚至抽不出來出席學(xué)生組織活動開、閉幕式的時間，多方“小管”現(xiàn)象嚴(yán)重，最終使得學(xué)生體育組織發(fā)展舉步維艱。

面對高校學(xué)生體育組織的發(fā)展瓶頸，高校的管理層首先需要意識到的問題就是解決學(xué)生體育組織的經(jīng)費。在高校教育現(xiàn)有經(jīng)費還未能顧及學(xué)生體育組織活動經(jīng)費和保證學(xué)生體育組織公益性本質(zhì)的前提下，推行社會化運營方式，對解決經(jīng)費問題大有裨益。借鑒“各種所有制經(jīng)濟完全可以在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展?！钡膰殷w育社會化方針，高校學(xué)生體育組織也可采取分階段發(fā)展策略，尋求部分“實體性”理性突破以及引入社會資本。

高校體育走向成熟的階段性產(chǎn)物即學(xué)生體育組織社會化，社會化是一個從“外”到“里”影響以及從“里”到“外”體驗的動態(tài)過程，能夠通過對外互動，使得學(xué)生體育組織成員增強社會適應(yīng)力，使學(xué)校體育育人功能得到彰顯。高校學(xué)生體育組織可以使學(xué)校周邊社區(qū)成為組織社會化的橋梁，充分利用社區(qū)的物力與人力資源。同時，也可以在恰當(dāng)?shù)貢r空環(huán)境下，將社區(qū)潛在的體育服務(wù)市場引入學(xué)生體育組織運營，并輔以一定商業(yè)運作模式。如此，既開創(chuàng)了高校學(xué)生體育組織自營性新模式，也滿足了社會文化多元化需求，形成雙贏局面。

2. 高校學(xué)生體育組織社會化策略分析

學(xué)生體育組織社會化是一個復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，涵蓋校內(nèi)行政管理職能部門及學(xué)生組織主體與校外的政府、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等，包含高校管理層的宏觀評估與學(xué)生組織的微觀運營。本質(zhì)上，學(xué)生體育組織社會化的因素由組織內(nèi)部與外部的背景變量構(gòu)成，因此，學(xué)生體育組織社會化策略大致可歸納為以加強根本為主導(dǎo)的內(nèi)部策略和以建構(gòu)格局為主導(dǎo)的外部策略。

2.1 內(nèi)部策略：加強學(xué)生體育組織自身內(nèi)涵建設(shè)

2.1.1 弱化學(xué)校行政對學(xué)生體育組織控制，強化引導(dǎo)

高校學(xué)生體育組織是由于高校的體育課及課外體育活動無法滿足學(xué)生的需求時，應(yīng)運而生的。在團體組織上，由于學(xué)生體育組織受學(xué)校團委、學(xué)生處、體育部門以及學(xué)生會等眾多部門管轄，繁瑣的層級化管理往往弊大于利，極大地制約了組織活動的開展。學(xué)校管理層應(yīng)該遵循學(xué)生自愿參加、自由活動、自己管理，使學(xué)生擁有獨立自主的管理決策權(quán)，形成合理監(jiān)督與充分尊重結(jié)合的氛圍，弱化對學(xué)生組織的掌控，給學(xué)生體育組織提供廣闊發(fā)展空間。

筆者認(rèn)為行政管理應(yīng)遵循以下原則：

①社會化活動可調(diào)控性。學(xué)校作為學(xué)生體育組織的依附，相關(guān)職能工作部門擔(dān)負(fù)著監(jiān)管學(xué)生組織活動的責(zé)任。因此，適度的跟蹤與評估學(xué)生體育組織社會化活動過程很有必要，而且客觀的評價能夠促進學(xué)生組織的可持續(xù)性發(fā)展。

②把控發(fā)展方向。學(xué)生體育組織的公益性是其本質(zhì)，有別于社會營利性體育組織，不能改變?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的本質(zhì)是其社會化前提。

③巧妙運用獎勵杠桿。高校行政化管理是公信力較高的公共管理平臺，其褒貶能夠較深的影響學(xué)生的價值取向。因此，在高校學(xué)生體育組織社會化過程中，學(xué)校應(yīng)從正面引導(dǎo)學(xué)生體育組織發(fā)展，健全學(xué)生組織社會化褒獎機制。

2.1.2 提升自身組織品牌核心競爭力

高校學(xué)生體育組織自身的品牌建設(shè)的核心是要被社會認(rèn)可、接受，主要涉及到組織宣傳與組織公信力兩個領(lǐng)域。從組織宣傳角度看，網(wǎng)絡(luò)及新媒體時代，各類社會組織宣傳、活動以及信息獲取的重要工作是推動宣傳，進行信息化建設(shè)。

在大學(xué)生群體中，以互聯(lián)網(wǎng)作為自身信息來源以及與外界(校外)信息互換途徑依賴，遠遠高于其他傳統(tǒng)媒介。實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很少一部分高校學(xué)生體育組織擁有并且利用專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)平臺來宣傳與運營組織活動，而僅限于簡單的網(wǎng)絡(luò)通訊工具和社交載體，如QQ群、微信群等。在高校學(xué)生體育組織社會化進程中，打造組織品牌活動是硬實力，而建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)平臺則是軟實力的表現(xiàn)。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)以及新媒體技術(shù)來搭建高校學(xué)生體育組織管理、宣傳、交流、溝通、營銷等功能的平臺，能夠很大程度上促進學(xué)生體育組織社會化工作的發(fā)展與運營。

從組織公信力角度看，學(xué)生體育組織要打造品牌活動內(nèi)容，樹立良好的社會形象；加強建設(shè)社團服務(wù)能力，使公眾體育需求得到滿足，樹立組織形象；加強對外活動，構(gòu)建組織與社會機構(gòu)承諾機制。這些措施將使得學(xué)生體育組織最終利用自身智力優(yōu)勢實現(xiàn)為社會、企業(yè)、社區(qū)提供體育發(fā)展服務(wù)，爭取經(jīng)費和其他領(lǐng)域的支持，推動體育組織基本運營方式朝市場社會化方向轉(zhuǎn)化。

2.2 外部策略：“引進來”與“走出去”相結(jié)合的格局建構(gòu)

2.2.1 “引進來”：促進先進經(jīng)驗溝通交流

高校學(xué)生體育組織社會化“引進來”環(huán)節(jié)主要包括引入智力支持與資金支持，而其中以引入智力支持為主，資金支持為輔。這一環(huán)節(jié)主要活動形式是創(chuàng)造校內(nèi)外先進組織與個人對本校學(xué)生體育組織傳授與交流知識、經(jīng)驗與技能的機會。在活動內(nèi)容方面既可以采用傳統(tǒng)的講座以及聯(lián)誼來呈現(xiàn)靈活多樣性，也可以采用競賽形式，甚至是戶外拓展運動的模式。

除此之外，學(xué)生體育社團也可以利用自身智力和高校場地設(shè)施，加強與校外(社會、社區(qū)等)組織的橫向聯(lián)系。如在寒暑假期間，高校體育場地設(shè)施可以向?qū)W生體育組織開放，學(xué)生體育組織可以利用自身優(yōu)勢并根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)需求特點，引入社會力量開展各類體育培訓(xùn)，以吸引更多社會資金投入到學(xué)校體育組織來，力求達到雙贏局面，推動學(xué)生體育組織社會化向社區(qū)縱深化發(fā)展。

2.2.2 “走出去”：實現(xiàn)營銷與服務(wù)功能

學(xué)生體育組織的發(fā)展不能僅限于校內(nèi)，在高校學(xué)生體育組織社會化“走出去”環(huán)節(jié)，核心任務(wù)是增強學(xué)生組織對校外(社區(qū)、校外等)與校內(nèi)的營銷與服務(wù)功能，宣傳學(xué)生體育組織并為組織活動籌集經(jīng)費是其主要目的，同時以有償運營的形式為主，兼顧公益性。社會化與市場化進程促進了高校學(xué)生體育組織向?qū)嶓w化發(fā)展。部分學(xué)生體育組織已開始參與社會各類活動，并進行類似經(jīng)營性體育表演的行為，在擴大宣傳與鍛煉自身能力的同時，也使組織經(jīng)費渠道拓寬。

而當(dāng)前高校學(xué)生組織活動面臨的主要困境活動是經(jīng)費匱乏，籌集經(jīng)費便成為學(xué)生體育組織社會化的重要職能，主要通過學(xué)生體育組織進行“實體化”有償經(jīng)營活動，以及品牌活動(項目)外包，形成政府、社會、企業(yè)“購買”服務(wù)模式。人們生活水平的提高使得大眾對體育需求日趨多元化與個性化，而今恰好政府也在進行公共服務(wù)職能的轉(zhuǎn)型，為高校學(xué)生體育組織社會化提供豐富了體育資源(如高水平教練、體育社會指導(dǎo)員、裁判員以及各種各樣的體育表演等)；學(xué)生體育組織參與其中，既獲得了直接的經(jīng)濟利益，為組織活動開展籌集了經(jīng)費，并且兼具教育功能，給大學(xué)生創(chuàng)造了接觸與了解社會的條件。因此，有效利用社會體育資源來補充高校體育資源的不足，既是學(xué)生體育組織社會化的重要途徑，也是學(xué)生體育組織發(fā)展的新路徑。

改革開放30多年來，我國體育市場經(jīng)濟逐漸成熟與完善。但是，高校學(xué)生體育組織社會化還處于嘗試階段。雖然我國有學(xué)者認(rèn)為，可以借鑒美國高校體育聯(lián)盟實現(xiàn)高校體育競賽市場化運作，以此取得良好的經(jīng)濟效益與社會效益。但是我國高校學(xué)生體育組織社會化必須符合我國的國情、大學(xué)的校情及文化背景。高校學(xué)生體育組織社會化是一個不斷推進的過程，必須適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、社區(qū)和校園發(fā)展，通過滿足社會多元化的體育需求為主要形式來實現(xiàn)社會化。

因此，高校學(xué)生體育組織社會化的發(fā)展需要科學(xué)地劃分發(fā)展階段，理順各種關(guān)系，進行正確決策，還需要更多的學(xué)生們不懈的努力。高校學(xué)生體育組織社會化應(yīng)處理好短期發(fā)展與長期規(guī)劃的協(xié)調(diào)關(guān)系。學(xué)生體育組織要重視組織文化、品牌、業(yè)務(wù)等的傳承，應(yīng)具有長遠發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)，避免組織建設(shè)低層次高重復(fù)。同時，高校學(xué)生體育組織社會化應(yīng)處理好公益性與有償性的關(guān)系。其本質(zhì)屬性是公益的，學(xué)生體育組織不能因為進行社會化與市場化運作而迷失本性，淪為營利性組織和個別系統(tǒng)賺錢的工具。

參考文獻:

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