淺談高職院校體育教學(xué)中的創(chuàng)業(yè)教育

向青松

隨著時代不斷的變遷，社會全民文化素質(zhì)也是在不斷的提高，而這也是給高職院校的教育帶來了很多的問題。在我國當(dāng)前時代發(fā)展的背景下，結(jié)合我國高職院校的學(xué)生在實際創(chuàng)業(yè)方面的現(xiàn)狀以及教學(xué)的整體情況，高職院校也是應(yīng)該積極的進行創(chuàng)業(yè)方面的改革，以此來培養(yǎng)出更多高素質(zhì)并且高能力的人才，進而能夠更好的滿足社會對于人才的需求。高職院校的學(xué)生屬于即將步入社會的一個群體，極為的特殊，所以他們也是應(yīng)該不斷的完善自我、提升自我，并且將其當(dāng)成是最為主要的任務(wù)以及目標(biāo)，只有這樣才能在今后步入社會中更快的適應(yīng)以及更好的發(fā)展。

1. 在高職體育教學(xué)中引入創(chuàng)業(yè)教育的重要性

創(chuàng)業(yè)教育主要就是指在教育的過程中融入創(chuàng)業(yè)的理念，以此來潛移默化的影響學(xué)生。創(chuàng)業(yè)教育也是當(dāng)前學(xué)生就業(yè)和社會發(fā)展的一大舉措，在我國高職院校的體育教學(xué)活動中，通過在體育課程中設(shè)置合作、比賽、探索以及堅持等能力的訓(xùn)練，來有效的提升學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育過程中必須得擁有的一些基本素質(zhì)。與此同時，還應(yīng)該不斷地結(jié)合時代的步伐不斷的調(diào)整高職院校中體育教學(xué)的活動，進而能夠培養(yǎng)出更加滿足社會需求的人才。

2. 高職院校體育教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的作用分析

創(chuàng)業(yè)教育不只是一種新型的教學(xué)理念，并且還是一項系統(tǒng)并且長期的教學(xué)工程。所以只有將創(chuàng)業(yè)教育滲透進行高職院校體育教學(xué)中的方方面面，才能將其實際的價值充分的發(fā)揮出來，才能為學(xué)生提供更加實效性以及針對性的幫助。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生良好的內(nèi)在素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)主要就是指對新型的事業(yè)進行開創(chuàng)的一個過程中，其最為突出的特點就是主動性和創(chuàng)新性。在實際的創(chuàng)業(yè)過程中，所面對的挑戰(zhàn)以及機遇是對等的，所以學(xué)生的思想觀念與心理素質(zhì)的作用也是十分的重要[2]。除此之外，高職院校的體育教學(xué)中還有很多的冒險性項目，而這些項目危險性較大，不過卻能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的冒險精神，而在實際的創(chuàng)業(yè)過程中，冒險精神也是必不可少的。所以在高職院校的體育教學(xué)過程中應(yīng)該將其充分的利用起來，以此來更好的鍛煉到學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的冒險精神以及膽識，并且還能夠極大的促進學(xué)生自身的內(nèi)在素質(zhì)的提升，這樣也是能夠為今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)不僅僅需要學(xué)生具備良好的內(nèi)在素質(zhì)，并且還得具備良好的心理品質(zhì)，只有兩者兼?zhèn)洳拍芨玫谋３謩?chuàng)業(yè)的穩(wěn)定性以及長久性[3]。所以在實際的學(xué)校教學(xué)過程中，必須得加強對學(xué)生心理品質(zhì)方面的培養(yǎng)，使其能夠在今后的創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮作用。就當(dāng)前高職院校的體育教學(xué)而言，集體性的體育項目能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，而長距離的體育項目則是能夠促進學(xué)生堅定信念的養(yǎng)成，而長期不間斷的參加體育活動則是能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好性格，而這些都是今后的創(chuàng)業(yè)過程中必須得具備的。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)

“身體是革命的本錢”，一切活動的開展的首要前提就是必須得具備一個良好的身體素質(zhì)。所以高職院校必須得加強體育項目的實施以及體育活動的開展，以此來有效的增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生的身體素質(zhì)不斷的提升，以此來為今后的創(chuàng)業(yè)積攢好“革命的本錢”，為成功創(chuàng)業(yè)做好鋪墊[4]。在實際的高職院校的體育教學(xué)中，學(xué)校還應(yīng)該始終堅持以人為本的原則，通過開展體育教學(xué)的活動以及提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，更好的促進創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)實現(xiàn)。

3. 高職院校體育教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育的具體應(yīng)用措施

3.1 從體育師資的角度出發(fā)

在實際的創(chuàng)業(yè)教育的實施中，教師的地位也是絕對的主導(dǎo)。所以在高職院校體育教學(xué)過程中進行創(chuàng)業(yè)教育的開展，那首先就得要求體育教師得創(chuàng)新的自己的教學(xué)觀念，并且加強自身專業(yè)素質(zhì)的提升。如果高職院校的體育教師沒能充分并且全面的認識到創(chuàng)業(yè)教育，那也就很難掌握好創(chuàng)業(yè)教育融入的度，進而難以將創(chuàng)業(yè)教育在體育教學(xué)過程中的實際價值充分的發(fā)揮出來[5]。由于創(chuàng)業(yè)教育也是在學(xué)校教育的范圍內(nèi)，所以在其實際的教學(xué)過程中，高職院校也是應(yīng)該將體育教師的教學(xué)積極性充分的調(diào)動起來，并且明確的規(guī)定體育教師的教育職責(zé)，使得體育教師能夠主動的將對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的責(zé)任承擔(dān)起來?；诖朔N情況，高職院校也是應(yīng)該不斷地提升體育教師的專業(yè)水平以及技能，重點的培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)業(yè)教育方面的知識，促使體育教師將體育教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育有效的結(jié)合在一起，只有這樣才能夠在創(chuàng)業(yè)教育的過程中將體育教學(xué)的輔助價值真正的體現(xiàn)出來，促進高職院校的學(xué)生更好的發(fā)展，為社會做出更大的貢獻。

3.2 從教學(xué)的內(nèi)容出發(fā)

近些年來，我國高職院校的體育教育也是深受競技體育思想觀念的影響，不論是學(xué)校中的體育教學(xué)課程，又或者是體育比賽活動的開展，大多數(shù)的都是以競技項目為主要的內(nèi)容，由此可見其影響力。不過由于競技項目自身的高強度、高難度以及高要求這三大特點，進而使得大多數(shù)的學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)掌握難，學(xué)習(xí)難等問題，這些問題的存在不僅僅嚴(yán)重的影響到高職院校學(xué)生的參與競技體育活動的積極性，并且長時間下來還會使得學(xué)生失去對體育教學(xué)的興趣和熱情，得不償失。長此以往，不僅僅影響到體育教學(xué)的實際作用的充分發(fā)揮，并且還會阻礙到創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。而這也就失去了高職院校體育教學(xué)融入創(chuàng)業(yè)教學(xué)的目的以及意義。所以在創(chuàng)業(yè)教育實際的實施過程中，高職院校首先就得積極的創(chuàng)新以及改革體育教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合實際的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實際需求來精心的設(shè)計體育教學(xué)的內(nèi)容，并且合理的進行體育教學(xué)活動的組織，這樣不僅僅能夠充分的調(diào)動學(xué)生對于體育教學(xué)活動的積極參與性，并且還能充分的激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。只有將學(xué)生的體育活動的參與度提升起來了，才能使得創(chuàng)業(yè)教育在體育教學(xué)中更好的進行實施，促進創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)完美的實現(xiàn)，同時這樣也是能夠有效的進行學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。要想更好的促進教育教學(xué)的有效性，那首先就得掌握好以下兩點，首先就是得為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的并且和諧的學(xué)習(xí)氛圍，而這也就是我們常說的校園文化的營造。然后就是積極的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性。只有有效的掌握了這兩點，高職院校的學(xué)生才能在了解以及認識實際教育內(nèi)容的時候，結(jié)合自身的實際體驗來對教育的內(nèi)容以及觀念生成認同感以及產(chǎn)生共鳴。對于高職院校的教育活動而言，提升教育教學(xué)的有效性必須得需要教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性充分的調(diào)動起來，然后利用循序漸進的訓(xùn)練方法，來使得學(xué)生在長期不斷的學(xué)習(xí)過程中將自己的積累進行豐富。所以，高職院校必須得將課內(nèi)和課外的教學(xué)有機的結(jié)合起來，以此來促使學(xué)生進行更加系統(tǒng)化以及規(guī)范化的訓(xùn)練，推動創(chuàng)業(yè)教育在高職院校體育教學(xué)中更好的開展。

3.3 從制度建立的方向出發(fā)

4. 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)業(yè)教育作為一種長期、系統(tǒng)化以及新型的教學(xué)理念的結(jié)合體，必須得將其合理的滲透進教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。就高職體育教學(xué)來說，首先就應(yīng)該不斷地的轉(zhuǎn)變體育教師的觀念并且積極的提升體育教師的專業(yè)水平，以此來有效的對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)。在創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，結(jié)合實際情況進行多樣化以及豐富化的教學(xué)項目的組織，這樣不僅僅能夠充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并且還能將高職院校的創(chuàng)業(yè)教育中的體育教學(xué)的作用充分的發(fā)揮出來。