王小盾《中國音樂文獻學初階》述評

高梓馨 （浙江師范大學音樂學院 321004）

《中國音樂文獻學初階》是王小盾教授撰著的一本面向中國音樂史和音樂文獻學研究者的專著，是根據(jù)王小盾教授所授“中國古代音樂文獻學”課程的講義，整理成書。該書基于作者深厚的理論功底與豐富的學術經驗，共分為進入學術工作的十條經驗、學會閱讀、利用工具書搜集專題資料等七講，有近四十幅插圖和四個附錄。附錄部分重點解讀了漢文音樂文獻在中國古代叢書、類書及日本、韓國、越南等地的分布情況，具有較強的實際應用性。

一、音樂文獻學的內涵與外延

音樂文獻學是一個交叉學科，但同時也具有其獨立的學科屬性。該書的第一講明確提出了音樂文獻學是“目治”的學問。第二講則進一步說明了“目治”的含義。此外，作者還在書中羅列了了他認為從事學術研究活動必須要掌握的十條經驗。其中，他認為最具重要性的是從事實出發(fā)和學會做減法。這兩條經驗有助于研究者對史料形成客觀的認識，同時也是取得學術深度的重要途徑。在第四講中，作者結合自己從事的研究領域——古典文獻學，對古典文獻學的一些基本知識進行了探討。其一，他認為古典文獻學是一個實踐性的學科，且服務于學術研究。其二，他列舉了四種對于音樂文獻學學科內容的意見。此外，作者還將“中國音樂文獻學”六個子學科逐一進行了介紹。重點解讀了目錄學、版本學和校勘學這三個學科，作者主要從其定義、內涵、核心、精髓、作用等方面入手進行了探討，能幫助讀者初步認識音樂文獻學、中國音樂文獻學、古典文獻學、目錄學、古典目錄學、版本學、?？睂W、傳注學、史源學等學科的概念，具有一定的實用意義。

二、音樂文獻的研究路徑

該書始終基于作者個人的知識閱歷與學術修養(yǎng)，呈現(xiàn)給讀者以直觀的理論經驗。在他看來，首先須秉承的原則是從事實出發(fā)，而非從原則出發(fā)。他認為判斷一個學科的理論是否科學，要看這個理論是否能夠解釋經驗事實。如果在學術研究中碰到瓶頸，則可以從其他角度，尋找新的材料來進行研究；二是熟讀原著，將史料融會貫通；三是進行國學研究要遵照尋找材料、閱讀材料、分析材料這三個環(huán)節(jié)進行；四是即類求書，因書究學。即類求書是以目錄學為治學門徑，作者認為做學術要有分類意識。因書究學是指通過一本書去建立一門學問，作者告誡我們應充分尊重史料；五是做到“讀書得間”，在書中尋覓旁人未有的見解，并采用比較法，在比較中獲得更詳盡的認識；六是“小題大做”，不斷發(fā)掘理論研究的深度，做到博大與精深的兼容，其目的在于幫助我們透徹地解決問題。在第三講“掌握文史哲研究的三條途徑”中，作者根據(jù)中國音樂研究方向性的不同以及歷史文獻的特殊性提供了三條研究途徑：第一條是學會使用古籍工具書。第二條是進行音樂文獻學研究，具體包括：工具書的使用，文獻考據(jù)學訓練，古典目錄學訓練，?？睂W訓練以及傳注學訓練。第三條是按跨學科研究的需要系統(tǒng)閱讀，并伴隨宏觀的把握。

就這一部分的內容，作者結合個人治學和教學經驗，針對音樂學研究生發(fā)展現(xiàn)狀，將自己從事學術研究的方法進行了歸納和說明，對于讀者進一步構建學術研究思維，了解具體的學習方法具有較強指導作用。

三、音樂文獻的個案例證

作者以其豐富的文史研究經驗，羅列和介紹了中國古代重要文獻史料，史料運用貫穿全文，與方法敘述緊密結合，讓讀者在了解方法的同時，能夠對中國古代典籍有進一步深入的了解和認識。除此之外，書中第六、七講專門介紹了域外漢文獻中的音樂史料，這項研究有利于幫助我們擴大研究視野，對我們了解域外漢文獻有所啟發(fā)。作者以越南與韓國的音樂史料為例，進行了詳盡的闡釋。該書的附錄部分，亦具有重要參考意義。作者在這一部分列舉了《日本、韓國古代音樂文獻目錄》，從樂譜、樂器、樂志等方面入手，對當時域外音樂面貌進行了再現(xiàn)，為研究當時中國音樂的流變情況提供了重要對照依據(jù)。

綜上，《中國音樂文獻學初階》深刻地體現(xiàn)了作者的學術追求與學術品格，閱讀這部著作，能幫助讀者初步建構起對中國音樂文獻學的知識系統(tǒng)與研究方法的認識，同時促使讀者拓寬學術視野，吸納學術精髓，并進一步明確中國音樂學學科建設的重要意義。作者在書中談到的種種治學方法、研究途徑、學術態(tài)度等對于我們今天的研究仍具有重要啟發(fā)意義，但也不免存在一些不足之處。例如全書圍繞音樂文獻學的知識與方法，在內容上與音樂學缺乏一些聯(lián)結。但瑕不掩瑜，這部著作對于推進我國音樂文獻學領域的研究依然具有重要意義。