創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑選擇

李飛+張麗

摘 要：隨著高等教育教學改革的深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為了高校人才培養(yǎng)模式轉變的重要環(huán)節(jié)。作為一種新的教育理念和教育模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在成為思想政治教育時代內容的同時，也為思想政治教育提供了新的載體。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 大學生 思想政治教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為新常態(tài)下促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要抓手。在這樣的時代背景下，結合大學生的實際需求和發(fā)展需要，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探討創(chuàng)新大學生思想政治教育的方法和路徑，是落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的內在關聯(lián)性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種教育理念和模式，既包括了創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育，又不與三者簡單等同，是一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合互動的綜合性和高級化的素質教育，其最終目標是培養(yǎng)有一定社會責任感，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才，包括創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新者?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調，思想政治教育是“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育?！盵1]

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育都是要把大學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的杰出人才，兩種教育方式之間有著內在關聯(lián)性。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)著偉大的時代精神，是一種與當前經(jīng)濟社會發(fā)展相契合的新理念，體現(xiàn)了把社會主義核心價值觀滲透到思想政治教育的具體要求。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在內容上表現(xiàn)出一致性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)大學生遠大的理想，大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中形成的樂于奉獻、誠實守信、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的價值觀正是當前時期思政教育的價值導向，與社會主義核心價值觀內涵一致。而思政教育中的理想信念教育、職業(yè)道德教育、法律意識教育、心理健康教育等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內容具有很強的關聯(lián)性。[2]最后，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入大學生思政教育，能夠充分發(fā)揮思想政治教育的育人功能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一方面鼓勵學生開拓進取、勇于創(chuàng)新，另一方面又重視學生能力的鍛煉和實踐育人，是思政教育的新載體。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑選擇

1.構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互促進的課程體系

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，高等教育改革也不斷深入，高校要繼續(xù)高度重視思政理論課的建設，與時俱進，不斷更新教育理念，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互促進的新的教育理念。高校要結合教育教學目標內容的調整，重新調整課程組織形式和課堂結構，在大學生思政教育課中穿插創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內容，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導類課程中強化思政教育的作用。[3]兩者相互融合，避免思想政治教育大而空的缺點，培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念指導高校思政教育，用思政教育的基礎促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互配合的師資隊伍

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育均需要高水平的師資隊伍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求相關教師能夠創(chuàng)造性的利用學習資源，調動學生的自主創(chuàng)造意識和創(chuàng)新熱情，幫助大學生樹立正確的價值觀和人生理想。 [4]培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育相互配合的師資隊伍，各高?？梢栽谠械乃颊ぷ髡咧羞x拔部分對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感興趣的教師，利用外派學習和掛職鍛煉等形式提高教育能力，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的骨干力量。同時，高校還可以吸納從事專業(yè)課教學、科研方面突出的教師，以及具備較高理論素養(yǎng)的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者，擔任客座教授和兼職教師，增強教育內容的針對性和教育質量的實效性。

3.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互結合的實踐平臺

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項實踐性較強的教育活動，如果缺少實踐教育環(huán)節(jié)，最后會淪為空談，無法達到應有的效果。高等學校要為在校學生搭建良好的實踐舞臺，并在實踐教育過程中完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育的有機融合。第一，要大力組織社會實踐，利用寒暑期社會實踐活動，讓我們的大學生從社會、企業(yè)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會，找尋創(chuàng)業(yè)靈感。第二，要用好校園內外資源，建設大學生科技園、創(chuàng)新園、創(chuàng)業(yè)孵化園等實踐基地，為有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生提供資金、場所、技術等方面的支持，引領大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；第三，要用好強大的校友資源，引導有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的在校大學生跟創(chuàng)業(yè)校友結對幫扶，給學生提供一個難得的學習、實踐、提升的平臺。

4.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互融合的文化氛圍

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開展，很大程度上依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的外圍環(huán)境，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的影響。因此，高校思政教育可通過宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和文化的方式，積極營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，幫助大學生培養(yǎng)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和個性品質。例如，高?？梢远ㄆ陂_設創(chuàng)新講座和創(chuàng)業(yè)論壇，邀請知名專家和創(chuàng)業(yè)成功人士來校開展講座，使大學生逐步吸收先進的理論，借鑒創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而激發(fā)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)理想。以“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科技競賽為平臺，提升學生實踐能力。以國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目為依托，組織學生積極申報項目，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。發(fā)揮辯論賽、宣講會等活動的教育作用，潛移默化的提高團隊協(xié)作精神、挫折承受能力、艱苦奮斗精神等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質。引領大學生在校期間開設與專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)工作室或者利用網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，在校園內形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，不斷提升思政教育的育人功能。[5]

參考文獻

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[2] 宇業(yè)力，何苗，邵海軍.論創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育[J].學術論壇，2014，（3）.

[3] 商光美.創(chuàng)業(yè)教育視野下的大學生思想政治教育創(chuàng)新[J].思想教育研究，2011，（5）.

[4] 賈虹.創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育的共生促進[J].教育與職業(yè)，2015，（5）.

[5] 張炳生.高校思想政治工作必須為推進創(chuàng)業(yè)教育服務[J].江蘇大學學報（高教研究版），2014，（3）.endprint