對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)指導(dǎo)機制改革的探索

王艷艷

(遼寧省大學(xué)生就業(yè)局，遼寧　沈陽　110032)

由于市場經(jīng)濟體系的制定、改善、進步以及教育變革的逐漸推進，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)制度開始漸漸發(fā)生改變，一些“包分配”的制度已經(jīng)被取締，形成國家整體掌控，各個政府和校園通過舉薦，招聘企業(yè)和學(xué)生彼此互相擇選的就業(yè)方式。在這種情況下，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作便充分彰顯出其十足的必要性和重要意義。

一、目前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

(一)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)上升

我國現(xiàn)階段年年都有諸多大學(xué)畢業(yè)生從校園步入社會，這個數(shù)量是十分巨大的，并且有增無減，每年穩(wěn)定攀升。另一方面，前些年畢業(yè)卻依然沒有找到工作組織的學(xué)生也大有人在，從而聚集了相當(dāng)龐大的未工作大學(xué)生群體。在此狀況下，供應(yīng)工作的平臺和契機遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)有畢業(yè)生需求，進一步形成了十分尷尬的就業(yè)局面。與此同時，還在一定程度上增加了社會的承載強度，導(dǎo)致競爭異常激烈。

(二)大學(xué)生蟻族問題

針對現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生來講，生活是比較困苦的，其社會工作經(jīng)驗匱乏，能力不足，并且剛工作并不能獲得高薪資，因此這些畢業(yè)生受不同因素影響被迫開始集體生活。這種聚居人群是繼下崗職工、農(nóng)民工后新興的群體，具備高雙商、群居、纖弱等特征，這便是蟻族的由來。就業(yè)的判定標(biāo)準(zhǔn)不單指簡單的就業(yè)率，而要考慮工作效果和質(zhì)量，因為其直接決定社會興衰甚至國家和諧。其中各個院校的肆意擴招，是大學(xué)生蟻族問題發(fā)生的主要原因[1]。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機制改革的具體措施

(一)院校合理、整體、高校就業(yè)指導(dǎo)體制的建設(shè)

1.不知合理的就業(yè)有關(guān)課程

各大院校要全面落實學(xué)生基礎(chǔ)教育與大學(xué)教育同步的職業(yè)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，而且要列入教學(xué)任務(wù)之內(nèi)，讓職業(yè)設(shè)計、規(guī)劃與基礎(chǔ)教育同樣存在于整個學(xué)習(xí)階段中，建設(shè)具備遠(yuǎn)見性、實用性以及整體性的教育課程系統(tǒng)。對于剛步入大學(xué)校園的學(xué)生來說，對日后生活和成長十分盲目，要指引其積極了解自我，考慮將來發(fā)展，利用職業(yè)的自我策劃，激發(fā)其對未來的向往和追逐。相關(guān)院校也可自行開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，而且實行專業(yè)化的、系統(tǒng)化的、層次化的合理教學(xué)，讓學(xué)生擁有正確的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，以及擁有自主決定未來的權(quán)利。有關(guān)部門要充分利用部門資源，極力促進大學(xué)生自行創(chuàng)業(yè)，及時下發(fā)一些惠及政策和補貼，支持大學(xué)生自由展現(xiàn)和發(fā)揮自身價值。

2.就業(yè)服務(wù)的改善

現(xiàn)階段，大學(xué)生對所需工作信息、應(yīng)聘技巧、職業(yè)教導(dǎo)、勞動合同以及相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)等知曉程度少之又少，并且受就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)相對落后，體系搭建水平偏低等因素左右，都不能及時向?qū)W生傳達(dá)所需內(nèi)容，更無法開展市場要求信息的傳輸以及推動人才市場和高等教育有效融合。就業(yè)服務(wù)的改善勢在必行，所以院校要改良就業(yè)服務(wù)職責(zé)，舉行一些洽談會、教導(dǎo)講座、演講或者課程，以此符合各個年紀(jì)的學(xué)生對自身所需信息的要求。對在校學(xué)生的基礎(chǔ)能力、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等進行全面檢測，教導(dǎo)其主動進行自我反省和總結(jié)，進而科學(xué)合理的設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，篩選就業(yè)等有關(guān)訓(xùn)練和引導(dǎo)[2]。

3.策劃實習(xí)制度

引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)是有效提高就業(yè)率的關(guān)鍵舉措，政府要適時下發(fā)一些惠及政策和補貼全面鼓勵和支持自主創(chuàng)業(yè)。我國高校以往教育模式，縱然讓學(xué)生掌握了大量理論知識，但動手操作能力卻有待提高，策劃合理的實習(xí)制度，能大幅度提高其邏輯思維能力和實際操控能力，從而在其中獲取大量工作經(jīng)驗。

4.實時供應(yīng)正確的職業(yè)信息V大部分院校都搭建了專屬的信息查詢庫，并且用人企業(yè)還會在一定時期走進校園開展校招，為學(xué)生順利進入企業(yè)奠定了有利基礎(chǔ)。這時便需要院校積極革新有關(guān)信息，強化與用人企業(yè)的交際和聯(lián)絡(luò)，建造實習(xí)場所，鍛煉學(xué)生工作實力，增加就業(yè)契機。

(二)建設(shè)高校的就業(yè)法律機制

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生誠信匱乏的主要原因有兩點：首先，學(xué)生本身就沒有擁有較高的誠信認(rèn)識，法制理念非常匱乏，在工作中得過且過，無法認(rèn)真對待崗位職責(zé)，這便導(dǎo)致用人企業(yè)損失了大量人力、物力和財力資源，甚至還會影響企業(yè)內(nèi)部和諧。特別是在通過一些培訓(xùn)和栽培之后，學(xué)生若因個人誠信辭職，會在一定程度上造成學(xué)校的良好形象在企業(yè)中大打折扣，人才輸送通道被堵塞。

其次，學(xué)校要積極與用人企業(yè)開展交流和交際，杜絕其以各種借口為由排斥畢業(yè)生。另外，還要加強學(xué)生法律知識的灌輸，學(xué)會用法律武器保護自己。同時，政府也要下發(fā)相關(guān)規(guī)章制度，明確企業(yè)、高校以及畢業(yè)生三方要履行義務(wù)和擁有的權(quán)利，讓三者權(quán)益均得到相應(yīng)的保護，推動就業(yè)方式朝著標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化方向發(fā)展。

三、結(jié)論

新形勢下的高校大學(xué)生就業(yè)問題，各個院校要充分結(jié)合教育現(xiàn)狀以及自身特點，有針對性的選擇與之相符的改善措施。畢業(yè)生擇業(yè)工作需要各級政府和有關(guān)院校、用人企業(yè)共同支持和輔助，同時學(xué)生也要積極提升綜合素養(yǎng)和工作能力，有效獲取擇業(yè)信息，更改就業(yè)觀念，增強創(chuàng)新精神，不斷推動就業(yè)指導(dǎo)機制變革。

參考文獻：

[1]朱琳.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機制改革探討[J].教育現(xiàn)代化，2016，3(35)：90-91.

[2]龍玲.新時期大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作探索研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2014(20)：37-40.