新時(shí)代背景下大學(xué)生理想信念對(duì)策研究

武娜娜　蔡金杰

(河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北　石家莊　050024)

大學(xué)生理想信念教育關(guān)乎自身的成長(zhǎng)進(jìn)步，關(guān)乎現(xiàn)代化事業(yè)的順利建設(shè)，成為新時(shí)代的主要研究課題。在新時(shí)代背景下，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，大學(xué)生理想信念既面臨著機(jī)遇，又面臨巨大挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)代背景下大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，我國(guó)仍處于發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)十分嚴(yán)峻。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代，大學(xué)生普遍具有堅(jiān)定的馬克思主義理想信念，對(duì)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義充滿信心，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。同時(shí)，新時(shí)代背景下大學(xué)生理想信念還存在許多問(wèn)題，需要深入剖析新時(shí)代大學(xué)生理想信念存在的主要問(wèn)題，深入分析存在問(wèn)題的原因，找出解決問(wèn)題的策略。

(一)大學(xué)生理想信念功利化

大學(xué)既是理想者的樂(lè)園，同樣也是功利者的樂(lè)土。近年來(lái)，國(guó)家高度重視發(fā)展高等教育，提高高校招生率，提高高校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量，建設(shè)雙一流高校。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)居高不下，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，造成大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)并沒(méi)有立足于自身的內(nèi)在需要，而是立足于自身的外在需求即社會(huì)因素，注重在物質(zhì)活動(dòng)中尋求人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想信念。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，多數(shù)大學(xué)生以職業(yè)選擇為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能自覺(jué)地將個(gè)人理想信念和人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，造成個(gè)人理想信念逐漸功利化，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺鈣。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，部分大學(xué)生只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，而忽視精神力量，只重視眼前利益，而輕視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，這是對(duì)自我人生的不負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)發(fā)展的無(wú)責(zé)任感，只能導(dǎo)致其理想信念的功利性愈演愈烈。青年一代要為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)和中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量，就必須努力踐行新一代青年的社會(huì)責(zé)任，做到有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。

(二)大學(xué)生理想信念模糊化

網(wǎng)絡(luò)全球化夾雜的不良信息、資本主義意識(shí)形態(tài)的滲透、落后腐朽文化的侵蝕等因素，影響大學(xué)生理想信念的形成和發(fā)展，造成少數(shù)大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、艱苦奮斗精神淡化等問(wèn)題。

少數(shù)大學(xué)生理想信念模糊，政治信仰迷茫，對(duì)一些重大政治理論問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在盲點(diǎn)和誤區(qū)，對(duì)社會(huì)主義社會(huì)的政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的實(shí)現(xiàn)不抱希望，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及缺乏共識(shí)。部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和政治敏感問(wèn)題停留在感性層面，未能運(yùn)用理性思維，探究事物的本質(zhì)，揭示事物的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)，在價(jià)值判斷、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值選擇和價(jià)值實(shí)踐上思想覺(jué)悟不足，造成理想信念淡化，并逐漸模糊化。

(三)大學(xué)生理想信念現(xiàn)實(shí)化

效率原則和競(jìng)爭(zhēng)原則既能強(qiáng)化大學(xué)生理想信念，又使大學(xué)生理想信念過(guò)于現(xiàn)實(shí)化。當(dāng)代大學(xué)生為了在就業(yè)中增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，熱衷于報(bào)考各種證書(shū)，只注重證書(shū)的量化，從而忽視證書(shū)的質(zhì)化，忘卻新一代青年在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)承擔(dān)的責(zé)任，未能自覺(jué)地將個(gè)人理想信念與社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想緊密聯(lián)系起來(lái)。

大學(xué)生理想信念過(guò)于現(xiàn)實(shí)化，會(huì)造成大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，集體主義精神淡漠，大公無(wú)私、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)淡化，盲目追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽視個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的相互作用。人與人之間重視功利性交往而輕視道義性交往，選擇就業(yè)方向上重視職業(yè)待遇而忽視職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生理想信念過(guò)于現(xiàn)實(shí)化，會(huì)阻礙中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)現(xiàn)、社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大建設(shè)。

二、新時(shí)代背景下大學(xué)生理想信念的原因分析

新時(shí)代背景下，大學(xué)生理想信念成效顯著，多數(shù)大學(xué)生普遍具有正確的政治方向，堅(jiān)定馬克思主義理想信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路充滿信心。同時(shí)，新時(shí)代背景下，當(dāng)代大學(xué)生理想信念還存在許多問(wèn)題，需要具體分析問(wèn)題存在的原因，并對(duì)癥下藥。

(一)不良信息沖擊大學(xué)生理想信念

國(guó)內(nèi)不良因素沖擊大學(xué)生理想信念。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展的同時(shí)，造成物質(zhì)利益最大化負(fù)面效應(yīng)，使大學(xué)生產(chǎn)生物質(zhì)利益第一、金錢(qián)至上等錯(cuò)誤思想，在理想信念上只關(guān)注個(gè)體發(fā)展，過(guò)多地注重個(gè)人利益，忽視集體利益、社會(huì)利益和國(guó)家利益，不注重個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。落后腐朽文化侵蝕大學(xué)生理想信念，大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大，自我調(diào)控能力不強(qiáng)，易受封建迷信思想和宗教勢(shì)力的侵蝕。

國(guó)外不良因素沖擊大學(xué)生理想信念。由于社會(huì)制度不同，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)還存在并將長(zhǎng)期存在。西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家會(huì)利用科學(xué)技術(shù)、資金管理等方面的優(yōu)勢(shì)，在我國(guó)傳播資產(chǎn)階級(jí)政治意識(shí)、思想觀念和價(jià)值追求，從未停止對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的政治圖謀，企圖通過(guò)和平演變改變我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展方向，顛覆社會(huì)主義制度，動(dòng)搖共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，削弱馬克思主義在我國(guó)社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主流地位。面對(duì)繁雜的信息，大學(xué)生缺乏正確的政治立場(chǎng)和堅(jiān)定的理想信念，易受西方文化侵蝕，社會(huì)主義理想信念被削弱。

(二)部分大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差

大學(xué)生的主觀能動(dòng)性是影響理想信念教育效果的重要因素之一。少數(shù)大學(xué)生對(duì)待理想信念教育的態(tài)度不端正，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到理想信念教育在其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展過(guò)程中具有的塑造和完善作用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理想信念教育在思想政治教育中的核心地位，忽視理想信念教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵作用。理想信念教育在大學(xué)生理想信念完善、政治信仰加強(qiáng)、政治方向堅(jiān)定中發(fā)揮的作用不可替代。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性、腐朽傳統(tǒng)文化的侵蝕、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的惡性競(jìng)爭(zhēng)、不良外來(lái)文化的沖擊等因素，造成大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治生活冷漠，不關(guān)心國(guó)家大事，不了解基本的政治知識(shí)，對(duì)馬克思主義及其中國(guó)化理論成果淡漠，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路喪失信心，失去接受理想信念教育的熱情，學(xué)習(xí)理想信念教育的主動(dòng)性較差。

(三)高校理想信念教育針對(duì)性不強(qiáng)

高校理想信念教育是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的主要途徑，但高校理想信念教育針對(duì)性不強(qiáng)，造成大學(xué)生理想信念與社會(huì)理想信念脫節(jié)。部分高校在一定程度上存在過(guò)多地注重理想信念的理論教育，忽視理想信念的實(shí)踐教育，造成高校理想信念教育與大學(xué)生思想實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。

高校主要依靠思想政治理論課進(jìn)行理想信念教育。理想信念教育內(nèi)容涉及大學(xué)生和社會(huì)生活的方方面面，而部分高校理想信念主要進(jìn)行馬克思主義教育、社會(huì)主義教育和共產(chǎn)主義教育，主要涉及哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論知識(shí)，導(dǎo)致理想信念教育過(guò)于理論化。大學(xué)生理想信念不僅表現(xiàn)為對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、未來(lái)奮斗目標(biāo)的追求、價(jià)值觀念的提升，還表現(xiàn)為大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、情感情緒等實(shí)際生活問(wèn)題。部分高校理想信念教育缺乏對(duì)大學(xué)生思想疑惑、在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的引導(dǎo)，在實(shí)際理想信念教育教學(xué)中，存在缺乏針對(duì)性的問(wèn)題。

三、新時(shí)代背景下大學(xué)生理想信念對(duì)策分析

新時(shí)代背景下，大學(xué)生理想信念教育面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何在有利形勢(shì)下，有效利用積極因素，克服消極因素，為大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，提高大學(xué)生理想信念教育的針對(duì)性和有效性，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)個(gè)體全面進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展，就成為新時(shí)代面臨的主要問(wèn)題。

(一)大力弘揚(yáng)社會(huì)主旋律教育

社會(huì)教育是強(qiáng)化大學(xué)生理想信念的關(guān)鍵途徑。社會(huì)教育對(duì)大學(xué)生理想信念教育起塑造作用，健康的社會(huì)教育環(huán)境培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品德，形成堅(jiān)定的理想信念；消極的社會(huì)環(huán)境教育沖擊大學(xué)生已有的思想品質(zhì)，削弱理想信念的堅(jiān)定性。在新時(shí)代，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育仍是大學(xué)生理想信念教育社會(huì)化的主要途徑。

新時(shí)代背景下，運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行理想信念教育，要在理論知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)新一代青年用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果武裝頭腦；繼承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取積極因素，克服消極因素，增添新時(shí)代優(yōu)秀文化內(nèi)容；創(chuàng)造性運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀常態(tài)化；為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，在實(shí)踐中引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

(二)發(fā)揮思想政治課主陣地作用

新時(shí)代背景下，大學(xué)生理想信念培育仍離不開(kāi)高校思想政治理論課。思想政治理論課是高校進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的主要渠道，在大學(xué)生理想信念教育中發(fā)揮主陣地作用。高校思想政治課主要通過(guò)深入推進(jìn)理論武裝，引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的政治方向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮的滲透。

充分發(fā)揮思想政治課主陣地作用，就要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，豐富大學(xué)生理想信念教育教學(xué)內(nèi)容，重視大學(xué)生理想信念教育的塑造作用和核心地位，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立馬克思主義的世界觀；不斷改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)途徑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題，著力提升高校思想政治理論課的實(shí)效性；深入研究馬克思主義及其中國(guó)化理論成果，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)共產(chǎn)主義的決心、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信心。

(三)提高理想信念教育針對(duì)性

理想信念理論教育和大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)相脫離，是理想信念教育針對(duì)性差的主要原因。要提高理想信念教育的針對(duì)性，就需要全面真實(shí)地了解和掌握大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活狀況、學(xué)習(xí)情況、思想狀態(tài)和行為表現(xiàn)。這就需要運(yùn)用有效的理想信念教育方法，即調(diào)查研究。

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。應(yīng)該運(yùn)用馬克思主義的基本原理指導(dǎo)理想信念教育的調(diào)查研究工作，為調(diào)查研究得出的理論成果提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，這就要求應(yīng)以馬克思主義基本原理作為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析問(wèn)題。應(yīng)該全面深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，掌握全面豐富和真實(shí)詳細(xì)的材料，全方位掌握大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，為研究大學(xué)生理想信念奠定基礎(chǔ)。應(yīng)該全面分析所掌握的材料，找出大學(xué)生理想信念教育的普遍規(guī)律，揭示大學(xué)生理想信念教育的本質(zhì)，深化調(diào)查結(jié)果。

總之，在新時(shí)代背景下，我們要牢牢把握時(shí)代對(duì)大學(xué)生理想信念的新要求，解決大學(xué)生理想信念教育的不足，為增強(qiáng)大學(xué)生理想信念創(chuàng)造和諧的氛圍，為中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)代青年人才。