淺析與思想政治教育密切相關(guān)的環(huán)境因素

李曉平

(吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林　吉林　132200)

人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是在環(huán)境的影響下形成和發(fā)展的，同樣思想政治教育的教學(xué)方式也是受環(huán)境的影響逐漸完善的。我們作為高校的思政教育工作者應(yīng)該認(rèn)真地去觀察大學(xué)生群體所處的外在環(huán)境因素，對(duì)一些受到不良環(huán)境影響的大學(xué)生進(jìn)行相適應(yīng)的思想政治教育，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思政能力。在思想政治教育過程中，環(huán)境雖然是一個(gè)外在的因素，但也發(fā)揮著舉足輕重的作用，我們思政工作者要充分的加以認(rèn)知。

一、大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容及影響

父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想觀念和行為規(guī)范都會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治理念的形成和發(fā)展造成影響。大學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想品德并非是與生俱來的，而是通過后天不斷的培養(yǎng)和完善的，尤其是要受到早期家庭環(huán)境的影響。家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有先入為主性，有些父母說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，但是夫妻之間確總是會(huì)吵架，這樣的做法是會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響的。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生其獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，但是父母的世界觀、價(jià)值觀還是會(huì)對(duì)大學(xué)生施加影響。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的基地，其對(duì)大學(xué)生的思想政治教育起到重要的作用。高校里具有良好的育人環(huán)境，擁有深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍，公共基礎(chǔ)設(shè)施完善，這都對(duì)大學(xué)生的思想政治教育影響很大。高校既有教書的功能，又有育人的功能，高校里有很多的學(xué)生社團(tuán)總會(huì)組織各種各樣的活動(dòng)，大學(xué)生參加這樣的活動(dòng)，可以提高自己的人際交往能力和個(gè)人綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)。大學(xué)生生活在特定的地域里，必定會(huì)形成自己的文化思維方式。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷的普及，信息的傳遞更加的便捷。作為思政工作者我們要密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)所帶來的影響，并對(duì)影響加以深入的探究。

二、大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的特征

大學(xué)生的思想政治教育環(huán)境的特征，主要表現(xiàn)為廣泛性和復(fù)雜性。其廣泛性體現(xiàn)為對(duì)思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生有目的、有計(jì)劃、有組織的影響。其復(fù)雜性體現(xiàn)為會(huì)受到家庭、高校、社會(huì)和生活的周邊環(huán)境影響，傳統(tǒng)的文化觀念和政治環(huán)境也會(huì)對(duì)思想政治教育的環(huán)境產(chǎn)生影響。思想政治教育的廣泛性和復(fù)雜性都是可控的，因?yàn)橥庠诘沫h(huán)境因素，可以人為努力的進(jìn)行改變。只要我們首先進(jìn)行深入的分析，之后運(yùn)用科學(xué)的手法，無論多復(fù)雜的問題都會(huì)被迎刃而解的。校園文化是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累而產(chǎn)生的，大學(xué)生在校園里生活和學(xué)習(xí)就必定要受到校園氛圍的影響，這種經(jīng)過日積月累產(chǎn)生的潛移默化作用，具有滲透性。作為高校的思政工作者我們要考慮環(huán)境的特征，進(jìn)行適應(yīng)環(huán)境特征的知識(shí)講解，在教學(xué)的過程中我們可以活躍大學(xué)生的課堂氣氛，不斷地去引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而對(duì)大學(xué)生的思想政治品德產(chǎn)生積極的影響。

三、大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化

高校是大學(xué)生獲取知識(shí)的課堂，所以高校的環(huán)境一定要得到優(yōu)化，以使得思想政治教育在課堂上可以充分地得到發(fā)揮。高校應(yīng)多開展關(guān)于思想政治的相關(guān)講座，鼓勵(lì)大學(xué)生積極的參加，讓大學(xué)生深入理解思想政治理論。組建相關(guān)的社團(tuán)，不定期的開展討論活動(dòng)，使大學(xué)生充分的表現(xiàn)自我，表達(dá)自己對(duì)思想政治教育的看法，溝通交流可以促進(jìn)對(duì)思想政治的了解。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的大學(xué)生提出表揚(yáng)，起到一個(gè)很好榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。當(dāng)下社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，大學(xué)生喜歡新鮮的事物，我們思政工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，這樣可以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高思想政治教育取得的效果。我們思政教育工作者要以身作則，不斷的去學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，提高自己的精神境界和思想道德觀念，使自己的言談舉止對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，更好的帶動(dòng)大學(xué)生去學(xué)習(xí)思想政治。

四、總結(jié)

對(duì)大學(xué)生所處環(huán)境的優(yōu)化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，這不但需要我們思政教育工作者要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，同時(shí)還需要全社會(huì)的共同努力，營(yíng)造一個(gè)健康陽光的環(huán)境。一個(gè)健康陽光的環(huán)境會(huì)使得思想政治教育的開展更加事半功倍，從根本上提高對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的效果。

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