淺談聲樂學(xué)習(xí)的基本方法和演唱技巧
——以《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》為例

王一敏

（長(zhǎng)治學(xué)院，山西 長(zhǎng)治 046000）

聲樂，一門集文學(xué)、物理、語言、審美等人文藝術(shù)學(xué)科，是綜合院校必不可少的專業(yè)學(xué)科[1]。作為一門藝術(shù)，聲樂具有一套系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，只有在掌握方法之后，才能體現(xiàn)出聲樂的藝術(shù)美感，本文將通過討論聲樂表演的技巧性和方法問題，為所有聲樂愛好者和初學(xué)者提供一定的理論參照。

一、聲樂學(xué)習(xí)前需要具有一定知識(shí)儲(chǔ)備

（一）了解聲樂曲目的時(shí)代背景

了解聲樂背后的時(shí)代背景才能更好地演繹出曲目中的情緒，在《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》這首典型的中國歌曲中有著非常明顯的中國民間音樂元素，演唱者應(yīng)當(dāng)了解這首歌誕生的年代，然后通過將年代事件和歌曲曲目相聯(lián)系，進(jìn)而才能夠?qū)⑶榫w融入到自己的聲樂表演中，讓聲樂演唱更加動(dòng)人、飽滿。

（二）了解曲目作者的創(chuàng)作風(fēng)格

作曲者的個(gè)人印記會(huì)流露在曲目中，這種獨(dú)特的風(fēng)格也成為了歌曲的識(shí)別度，所以在聲樂學(xué)習(xí)之前，需要對(duì)曲目作者的創(chuàng)作風(fēng)格有一定了解，發(fā)現(xiàn)作者的情緒所在，以及作品是否是作者個(gè)人經(jīng)歷和性格特征的映射，基于什么樣的創(chuàng)作心態(tài)而產(chǎn)生。只有掌握這些重要信息，聲樂表演者才能在演唱時(shí)將創(chuàng)作技巧和情緒完美融合，表達(dá)出曲目作者希望歌曲傳遞的藝術(shù)內(nèi)涵。

二、從多角度了解聲樂曲目的藝術(shù)特點(diǎn)

（一）在節(jié)奏層面了解曲目

在聲樂學(xué)習(xí)之前，需要了解節(jié)奏對(duì)曲目的重要影響，并且能夠識(shí)別一定的節(jié)奏標(biāo)識(shí)和力度重音符號(hào)等等，聲樂學(xué)習(xí)者要能夠通過曲譜上的節(jié)奏揣摩出作者的情緒變化以及歌曲的特色。不同的曲目都有不同的節(jié)奏表現(xiàn)，例如新疆歌曲節(jié)奏普遍偏快，而且具有一定的跳躍性，這和新疆同胞熱情奔放的性格分不開關(guān)系，蒙古民歌的特點(diǎn)是非常悠揚(yáng)開闊，這和地廣人稀的大草原分不開關(guān)系，節(jié)奏不僅是歌曲中的骨架，也是承載歌曲特征的重要載體。

（二）在旋律層面了解曲目

在旋律學(xué)習(xí)的過程中，聲樂學(xué)習(xí)者需要通過掌握旋律線的起伏和高超變化，能夠通過準(zhǔn)確的音準(zhǔn)表達(dá)處理好曲目中不斷變化的情感。在《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》這首歌中有著非常明顯的民族音樂特征，旋律上變化比較靈活，去掉上有些部分非常悠揚(yáng)，體現(xiàn)了一望無垠的美麗景色。

（三）在曲式結(jié)構(gòu)上了解曲目

《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》曲式分為兩部分，主體部分奔放流暢，節(jié)奏上為間奏節(jié)奏型，曲式在間奏的第四小節(jié)的C和聲屬音上，第五小節(jié)同樣也在C和聲中，最后轉(zhuǎn)入E大調(diào)，從一首歌的曲式上，我們可以明顯看出歌曲的脈絡(luò)，進(jìn)而運(yùn)用自己的技巧和情緒將曲目表達(dá)出來。

三、在聲樂表演的過程中發(fā)揮出情感作用的意義以及途徑

（一）將情感融入表演的重要意義

“聲樂演唱是一種情感的流露，也是一種藝術(shù)的體現(xiàn)。”[2]在理解了歌曲中蘊(yùn)含的情感之后，就需要運(yùn)用歌唱技巧將情感表現(xiàn)出來，在《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》這首塔吉克名歌時(shí)，聲樂演唱者需要表現(xiàn)出塔吉克民族對(duì)新疆美景的喜愛和贊頌，只有情感表現(xiàn)到位，才能夠?qū)⑦@份對(duì)家鄉(xiāng)飽滿的心情表現(xiàn)出來。如果聲樂演唱者無法對(duì)這種感情感同身受，表現(xiàn)出的歌曲一定是蒼白的、缺少情感力度的，所以在感情投入方面，聲樂演唱者需要全新投入，通過多方面調(diào)動(dòng)起自身的情緒。

《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》中充滿跳動(dòng)性，活潑的曲調(diào)表現(xiàn)的是塔吉克人民豐收的喜悅之情，歌曲中還有悠揚(yáng)的一部分，在表現(xiàn)這部分時(shí)需要作出情感上的轉(zhuǎn)換，通過聲樂演繹出一副壯美如畫的草原畫卷。

（二）在聲樂表現(xiàn)過程中發(fā)揮情感的途徑

在聲樂表現(xiàn)的過程中，需要將情感和聲樂技巧進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓情感能夠駕馭技巧，而不是讓技巧操作情感，只有聲情并茂的表演才能夠讓聲樂表演打動(dòng)挺住?！杜撩谞?，我的家鄉(xiāng)這么美》需要情緒的多重變換，有些部分需要聲樂表演者用“傾訴”的情緒向聽眾訴說，有的部分需要融入一種自豪喜悅的情感，這種對(duì)曲目中情感的拿捏，需要聲樂表演者在臺(tái)下多做功課揣摩，并且能夠運(yùn)用熟練的聲樂演唱技巧，將這些情感串成串，這有將技巧和情緒無縫粘合，才不會(huì)產(chǎn)生嘩眾取寵的感覺或者生硬的感覺，這也是演繹出一首打動(dòng)人的歌曲的最重要一點(diǎn)，表演者只有融入“真誠”，才能切切實(shí)實(shí)帶領(lǐng)聽眾進(jìn)入到音樂所描繪的畫面中。

四、結(jié)語

聲樂學(xué)習(xí)不僅僅需要的是幾個(gè)方法或者技巧，更需要的是長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，只有不斷揣摩樂曲，融合自己的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，才能夠讓歌曲更加立體而完整。中國聲樂曲目博大精深，在內(nèi)容和風(fēng)格上各具特征，聲樂表演者在表現(xiàn)歌曲旋律的同時(shí)，也要在腦海中形成畫面，通過捕捉歌曲中的情感，讓聽眾也能加入到對(duì)歌曲的意象想象中去，其中聲樂演唱者的技巧也非常重要，提升演唱技巧沒有捷徑，只能通過多加練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，這既是聲樂學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是聲樂表演的最大魅力?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉寧.聲樂學(xué)習(xí)的階段性解讀[J].當(dāng)代音樂,2015,03：55-56.

[2]李禹凝.論歌曲演唱的情感表達(dá)[J].當(dāng)代音樂,2015,22：62-63.