為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)
——邢臺(tái)市第二中學(xué)多元化育人紀(jì)實(shí)

■本刊記者 吳冠斌 通訊員 張磊

邢臺(tái)市第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“邢臺(tái)二中”），始建于1951年，優(yōu)良的傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)是該校的金字招牌，為其贏得眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。尤其是近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“師生為本”的辦學(xué)理念，積極拓展多元化育人途徑，促進(jìn)學(xué)生全面成才、人人成才、人盡其才。

在活動(dòng)中促進(jìn)德育教育

走進(jìn)邢臺(tái)二中，首先看到的是“育名生，出名師，辦名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。校長(zhǎng)李志義在接受采訪時(shí)說(shuō)：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”邢臺(tái)二中注重校園文化建設(shè)，立足于“一草一木能說(shuō)話，一磚一瓦可育人”，讓學(xué)生在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中接受真善美的熏陶。假山碧池，翠竹雅石，名花異草，曲徑秀枝，一派園林風(fēng)光；邢襄文化、牛城歷史、名人故事、嘉言警句，育人諄諄，寓意深長(zhǎng)。

著眼社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生的道德品行，是邢臺(tái)二中立德樹(shù)人的又一重要策略。當(dāng)談到“德育活動(dòng)化”時(shí)，李校長(zhǎng)說(shuō)：“德育是一個(gè)很虛的詞，我們要讓它有層次、成體系、可操作，使德育‘有血有肉’?！彼f(shuō)，德育必須要讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，學(xué)生才能在身體力行中不斷進(jìn)步。在全國(guó)人民喜慶黨的十九大勝利召開(kāi)的那段日子，邢臺(tái)二中開(kāi)展了“喜迎十九大傳承好家風(fēng)家訓(xùn)主題隊(duì)會(huì)”“喜迎十九大主題升旗儀式”“喜迎十九大我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話主題班會(huì)”，促使學(xué)生們與黨的十九大零距離、深度參與。

在生活條件越來(lái)越好的當(dāng)下，吃苦教育成為一種逆流而上的風(fēng)潮，邢臺(tái)二中號(hào)召全體學(xué)生，一是生活“不怕苦”，不比吃穿用；二是紀(jì)律上“能吃苦”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度；三是學(xué)習(xí)上“敢吃苦”，讓勤奮好學(xué)成為一種習(xí)慣。讓“吃苦”融入學(xué)生生活的全過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神，長(zhǎng)大了用智慧與雙手自主創(chuàng)造美好的未來(lái)。

每年的清明節(jié)、國(guó)家公祭日，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生赴抗日軍政大學(xué)紀(jì)念館緬懷先烈，頌揚(yáng)革命先輩的崇高精神。每年3月的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校還開(kāi)展“知雷鋒、學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。同時(shí)，“最美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)褒獎(jiǎng)了真善美，傳播了正能量；“為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

“得益于抓住了德育活動(dòng)化這個(gè)‘牛鼻子’，學(xué)生的素質(zhì)得到了較大提升，學(xué)校也因此找到了立德樹(shù)人的‘真經(jīng)’?！崩钚ｉL(zhǎng)說(shuō)。

個(gè)性化課堂破解教學(xué)質(zhì)量難題

在邢臺(tái)二中，記者沒(méi)有見(jiàn)到放諸四海皆準(zhǔn)的固定教學(xué)模式和方法，學(xué)校推崇的是個(gè)性化的授課教師、多元的教學(xué)手段和靈活的執(zhí)教方法。校長(zhǎng)李志義坦言：“以育人為本的課堂教學(xué)本應(yīng)是百花齊放、生動(dòng)活潑的過(guò)程，單一的教學(xué)模式和方法必然拘束教師生命力在課堂中的體現(xiàn)，從而使課堂教學(xué)缺少激情和活力?！睘榇?，學(xué)校將規(guī)范教學(xué)行為和創(chuàng)新教學(xué)模式相結(jié)合，鼓勵(lì)教師有意識(shí)、有目的地通過(guò)各種方法途徑形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

為規(guī)范教師教學(xué)行為，邢臺(tái)二中先后制定了《邢臺(tái)市第二中學(xué)習(xí)題課的要求》《邢臺(tái)市第二中學(xué)關(guān)于課時(shí)案的具體要求》《邢臺(tái)市第二中學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度》《邢臺(tái)市第二中學(xué)尖子生培養(yǎng)制度》，嚴(yán)格落實(shí)集體備課說(shuō)課、周公開(kāi)課、教學(xué)常規(guī)檢查抽查、領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽(tīng)評(píng)課制度。而在具體的“備、講、批、輔、考、評(píng)”活動(dòng)中，學(xué)校要求教師備求全、講求精、輔求活、批求細(xì)、考求實(shí)。

“創(chuàng)新能力的提升是競(jìng)爭(zhēng)力提高的標(biāo)志”?；诖死?，邢臺(tái)二中制定了“校內(nèi)特級(jí)”評(píng)定辦法和“低職高聘”獎(jiǎng)勵(lì)方法，并設(shè)立了“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教師為教學(xué)創(chuàng)新工作出謀劃策。一時(shí)間，校園里掀起了“打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式”的熱潮：高一年級(jí)組依據(jù)學(xué)生實(shí)際，提出了“滾動(dòng)式教學(xué)法”，明確了“日清、周測(cè)、月考”的操作模式；青年教師牛寶玲大膽嘗試，通過(guò)“小組教學(xué)”打造多彩課堂；張麗娜老師的“參與式”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

如今，邢臺(tái)二中的課堂充滿活力，氣氛和諧熱烈。教師將社會(huì)熱點(diǎn)話題、生活常見(jiàn)問(wèn)題巧妙地融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，用平等、融洽的方式與學(xué)生交流、溝通，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，合作探究，最大限度地激活學(xué)生思維。

搭建學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)

教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，指向主體生命的優(yōu)化，活動(dòng)則是重要的途徑。為此，邢臺(tái)二中搭建了“三大節(jié)三體驗(yàn)”活動(dòng)平臺(tái)。“三大節(jié)”指學(xué)校每年定期開(kāi)展的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施等環(huán)節(jié)學(xué)生都全程參與。“三體驗(yàn)”是指高一軍訓(xùn)、每周升國(guó)旗、學(xué)期家校交流活動(dòng)，每年暑假，學(xué)校組織高一學(xué)生參加軍訓(xùn)，磨煉意志；每周升國(guó)旗時(shí)，年級(jí)選派優(yōu)秀學(xué)生代表講話，樹(shù)立榜樣；完善家校合作制度，形成教育合力。此外，學(xué)校還定期舉辦書(shū)畫(huà)大賽、校園微型小說(shuō)大賽、演講辯論賽、詩(shī)歌朗誦比賽、校園舞蹈大賽等，激活學(xué)生天賦。

據(jù)介紹，邢臺(tái)二中根據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)了多種校本課程。例如，“儒雅博學(xué)教育”這一校本課程中，語(yǔ)文教研組從《論語(yǔ)》《毛澤東詩(shī)詞》《培根隨筆》等名著中選取符合學(xué)生實(shí)際的文章，每周安排一節(jié)閱讀方法指導(dǎo)課；開(kāi)展“讀書(shū)成果展”和“情景劇展演”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生邊讀書(shū)邊積累邊運(yùn)用。

此外，學(xué)校還為學(xué)生搭建起了一座絢爛的舞臺(tái)，在這里，每一個(gè)參與者都能找到釋放自我的空間。

其中，機(jī)器人社團(tuán)是學(xué)校精心準(zhǔn)備的“競(jìng)技場(chǎng)”。2014級(jí)的王怡健，平時(shí)文化課成績(jī)并不冒尖，但特別喜歡動(dòng)手做一些小的手工，思維特別活躍。他根據(jù)自己的興趣，選擇參加了機(jī)器人社團(tuán)。社團(tuán)指導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)的搭建特別有潛質(zhì)，就指導(dǎo)他學(xué)習(xí)編程，王怡健進(jìn)步很快，經(jīng)他大膽的改進(jìn)、創(chuàng)新所制作的機(jī)器人，在2016年參加河北省、全國(guó)機(jī)器人綜合技能競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了王怡健的優(yōu)勢(shì)潛能，高中畢業(yè)后，他考入北京理工大學(xué)。

“三師型”教師為學(xué)生多元化成長(zhǎng)護(hù)航

在邢臺(tái)二中，“能上選修課，能上臺(tái)演出、能進(jìn)行學(xué)術(shù)研究”是一名真正優(yōu)秀的專業(yè)教師的標(biāo)志。學(xué)校多措并舉，提升教師的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和藝術(shù)涵養(yǎng)，培養(yǎng)“德、智、藝”兼?zhèn)涞摹叭龓熜汀苯處?，為學(xué)生的多元化成長(zhǎng)提供支撐。

德的培養(yǎng)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，增強(qiáng)法制意識(shí)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；組織觀看《師德啟思錄》《焦裕祿》等影片，學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)十大人物”先進(jìn)事跡，暢談學(xué)習(xí)心得體會(huì)，立志做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“中國(guó)好老師”。

智的培養(yǎng)，學(xué)校以校本研修為載體，先后開(kāi)展新進(jìn)教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加遠(yuǎn)程研修。與此同時(shí)，學(xué)校制定了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，長(zhǎng)出來(lái)”的教師發(fā)展戰(zhàn)略，邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校講座，為教師們答疑解惑；選派優(yōu)秀教師外出觀摩取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式；開(kāi)展教育教學(xué)“大練兵”“大比武”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。專業(yè)素養(yǎng)的提升，催生了一批有著堅(jiān)定教師信念的老師?；加型燃踩詧?jiān)持在教學(xué)一線的賈老師說(shuō)：“教師這一職業(yè)讓我有限的生命得以延續(xù)，每當(dāng)看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我更覺(jué)得自己的付出是值得的！”

藝的培養(yǎng)，學(xué)校在開(kāi)展師德教育和校本培訓(xùn)的過(guò)程中，充分發(fā)揮影視教育媒介優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)教師對(duì)美的欣賞，使教師在職業(yè)崗位上更注重自身文明禮儀修養(yǎng)，塑造亮麗教師形象。今年9月，學(xué)校教師受邀參加了邢臺(tái)市“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”教育系統(tǒng)慶祝教師節(jié)文藝匯演，一展“三師型”教師的風(fēng)采。

德、智、體、美、藝，不失偏頗，是全方位育人真正的全面發(fā)展，更是踐行習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)教育的論述。幾年來(lái)，在全校師生的共同努力下，邢臺(tái)二中先后獲得“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位”“河北省新課程改革樣板學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。