如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

陜西省西安市西安電子科技中學(xué) 李艷萍

俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹诔跞麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，既要上完新課，還要搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。那么如何在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生能形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，掌握好的解題方法，迅速提高成績(jī)，使數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)達(dá)到最優(yōu)化，是教師直接面對(duì)的問(wèn)題。

一、認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，把握中考大綱，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，中考說(shuō)明是我們中考的指揮棒，給我們指明了中考的方向。因此，作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師必須認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，把握中考出題方向和命題走向。認(rèn)真研究近幾年的中考數(shù)學(xué)試題，從中考真題中總結(jié)出題的規(guī)律，以更加有效地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

其次，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)比較瑣碎、繁雜的工程，要使中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，必須制定一個(gè)周密可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一定要打有準(zhǔn)備之仗，因此，教師既要考慮教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校整體工作的安排，又要考慮復(fù)習(xí)過(guò)程中一些具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施。

二、進(jìn)行雙基訓(xùn)練，強(qiáng)化方法訓(xùn)練

我們常說(shuō)的“雙基”指的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，它是學(xué)生形成數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)，教師在中考復(fù)習(xí)中必須抓好學(xué)生的雙基。抓好“雙基”訓(xùn)練，就必須認(rèn)真鉆研教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們老師要善于總結(jié)歸納，對(duì)一個(gè)問(wèn)題歸納整理出這類(lèi)題型的做題模式和基本套路，訓(xùn)練學(xué)生在見(jiàn)到題后能立刻找到相對(duì)應(yīng)的做題思路。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要緊扣教材，抓好基礎(chǔ)。

三、提前布置任務(wù)單，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

我們?cè)谏弦还?jié)新課的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生提前去預(yù)習(xí)一下，那么在復(fù)習(xí)課，尤其是在習(xí)題課之前，我們應(yīng)該給學(xué)生提前布置任務(wù)，讓學(xué)生把上課所要復(fù)習(xí)或是講解的習(xí)題提前做出來(lái)，對(duì)于不能做出來(lái)的，提前標(biāo)注出來(lái)，以作為課堂重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。

四、幫助學(xué)生不斷搜集整理典型習(xí)題和解題方法

常言道：“只有老師跳入題海，學(xué)生方可跳出題海?！边@樣才能達(dá)到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，各種復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，而且每種資料的題型難度和試題類(lèi)型也不一定和我們中考的方向一致，一節(jié)復(fù)習(xí)課質(zhì)量的高低取決于教師對(duì)習(xí)題的選擇。因此在選題時(shí)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.精選試題

所謂“選”就是挑選試題，要讓每個(gè)題目都具有代表性、典型性、示范性，并注意體現(xiàn)方法和規(guī)律，適合學(xué)生實(shí)際情況，這樣才能達(dá)到舉一反三、事半功倍之效。

2.所選試題要注重基礎(chǔ)

即通過(guò)基礎(chǔ)題目的訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的掌握，尤其是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生特別適合。

3.所選試題要有階梯性

由于班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，在選題時(shí)要遵循從易到難的順序，要有一定的梯度，讓學(xué)生在解題過(guò)程中獲得成就感。

五、精講多練，提高學(xué)生做題速度

尤其是到了后期復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)及考試的重難點(diǎn)題型，要做到精講多練，在講的過(guò)程中做到有的放矢。在練的過(guò)程中，教師要以中考題型為導(dǎo)向，精選試題，即講即練，鞏固復(fù)習(xí)效果。

六、教師要正確評(píng)估學(xué)生

1.評(píng)估過(guò)高，導(dǎo)致落差很大

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們老師覺(jué)得有些知識(shí)在初一初二時(shí)經(jīng)常練而且經(jīng)常用，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是水到渠成、信手拈來(lái)的事，因此在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，很多教師就一句帶過(guò)，讓學(xué)生自己做就可以了。事實(shí)上并非如此，有些孩子在證明過(guò)程中找不到解題的突破口，不知道從哪下手，沒(méi)有形成一定的解題思路，還有些孩子根本不知道證明的方法。當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)就是我太高估學(xué)生了，總覺(jué)得不應(yīng)該是這樣的結(jié)果。

2.對(duì)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的學(xué)生不要歧視，更不要抱怨

這里和大家分享一段話：諸葛亮從不問(wèn)劉備：“我們的箭為什么那么少?”關(guān)羽從來(lái)不問(wèn)劉備：“為什么我們的士兵那么少？”張飛從來(lái)不問(wèn)劉備：“兵臨城下我該怎么辦？”于是，有了草船借箭，有了過(guò)五關(guān)斬六將，有了據(jù)水?dāng)鄻驀樛瞬鼙w子龍接到軍令狀時(shí)，手上只有20個(gè)兵，收獲成果時(shí)已攻下10座城池，多了2萬(wàn)兵，軍令狀上只寫(xiě)著：攻下城池！如若萬(wàn)事俱備，你我價(jià)值何在？因此學(xué)生不會(huì)或者犯錯(cuò)誤是正常的，如果學(xué)生都會(huì)了，那我們就沒(méi)必要再教了。所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不要經(jīng)常抱怨說(shuō)“復(fù)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間或者這么多遍了，還是不會(huì)”等類(lèi)似的話，而是應(yīng)該想辦法使學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)懂。

七、讓板書(shū)回歸課堂，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)典優(yōu)勢(shì)

中考數(shù)學(xué)從解答題開(kāi)始，要求學(xué)生在答題過(guò)程中要有完整的解題過(guò)程。但是從近幾年的中考數(shù)學(xué)改卷來(lái)看，表現(xiàn)出的問(wèn)題是學(xué)生會(huì)解，但不一定會(huì)答、答對(duì)，解題格式、推理過(guò)程都不嚴(yán)密、不規(guī)范，以至于得不到滿分。所以這就要求我們教師在復(fù)習(xí)中既要有方法的指導(dǎo)，又要強(qiáng)調(diào)過(guò)程，重視板書(shū)教學(xué)，解答題的過(guò)程與步驟，甚至可以讓學(xué)生參考往年中考標(biāo)準(zhǔn)答案。

總之，中考是我們學(xué)生九年寒窗苦讀的一次檢測(cè)，我們教師要用耐心、愛(ài)心切實(shí)向課堂要效益，穩(wěn)扎穩(wěn)打，完全可以決勝中考。