對體育院校輔導(dǎo)員工作的淺析

張 帆

(山東體育學(xué)院，山東 日照 276826)

在大學(xué)中，學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說已經(jīng)不那么重要了，不像高中，學(xué)習(xí)就是學(xué)生們的主要工作，大學(xué)里，學(xué)生們更加關(guān)注的是怎樣提升自己的能力。輔導(dǎo)員在大學(xué)生活中的作用舉足輕重，因為輔導(dǎo)員掛記著每個學(xué)生中生活的點點滴滴，與學(xué)生的關(guān)系最為密切。輔導(dǎo)員對自己的學(xué)生們的影響很深，因為就輔導(dǎo)員清楚的了解學(xué)生們生活的點點滴滴，對學(xué)生們在學(xué)習(xí)、價值觀的確定上有著重要作用。學(xué)生們在校期間輔導(dǎo)員開會是常有的事，大部分開會都是在學(xué)期開始和學(xué)期結(jié)束，學(xué)期開始提醒學(xué)生們好好展開新學(xué)期的學(xué)習(xí)，全身心投入學(xué)習(xí)中，為以后找工作打下堅實的基礎(chǔ)；學(xué)期末開會提醒學(xué)生們好好準(zhǔn)備各科考試，不要試圖作弊。輔導(dǎo)員的工作對學(xué)生們學(xué)業(yè)的完成、人格的塑造、能力的培養(yǎng)都有著緊密的聯(lián)系。輔導(dǎo)員的工作承受著來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)給的壓力、學(xué)生們不理解的壓力，面對來自各方面的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員的工作理念及工作方式顯得的尤為重要，對體育院校輔導(dǎo)員工作理念及工作方式的改進(jìn)是很有必要的，以滿足學(xué)生發(fā)展、社會進(jìn)步的需要。

一、體育院校輔導(dǎo)員特點分析

與普通高校學(xué)生相比，在體育類院校工作的輔導(dǎo)員與普通高校輔導(dǎo)員工作有著很多不同的地方，他們的工作難度更大。因為體育類院校大部分都比較活潑開朗，為人處事非常圓滑，所以輔導(dǎo)員不能用對待好學(xué)生那一套方法對待體育生，因為那樣體育生不會服從。對體育類院校輔導(dǎo)員的要求比普通高校輔導(dǎo)員的要求高，因為體育生與普通學(xué)生有著很大的區(qū)別，體育生更加難以管教，因此對輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)要求也就提高了。輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系最為密切，因此輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任也就更大，他們需要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思想狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，因為學(xué)生年齡畢竟還小，經(jīng)驗不足，在外求學(xué)，也沒有家人陪伴，所以特別需要輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)。

體育類院校輔導(dǎo)員工作另一特點就是工作需要與時俱進(jìn)，不能一直用以前的舊方法引導(dǎo)學(xué)生，因為體育院校的學(xué)生大部分都比較桀驁不馴，如果輔導(dǎo)員的工作方式一直是以前的老套路，學(xué)生們就會感到厭煩，輔導(dǎo)員的工作就很難順利進(jìn)行。因此輔導(dǎo)員應(yīng)該及時地與學(xué)生們溝通，改進(jìn)自己的工作方式，從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題，這樣就更容易拉近與學(xué)生的關(guān)系，自己的工作也可以順利進(jìn)行。

二、輔導(dǎo)員工作淺析

隨著如今科技越來越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在人們的生活越來越離不開手機和網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生也不例外，科學(xué)技術(shù)對體育類院校的學(xué)生影響最為明顯。這類院校的學(xué)生本來就不太愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，學(xué)生們上課玩手機更是普遍，一般都是老師在講臺上講老師的，學(xué)生在下邊玩學(xué)生自己的，這種情況也無能為力，老師只負(fù)責(zé)講課。但是對于學(xué)生的上課態(tài)度，輔導(dǎo)員應(yīng)該起引導(dǎo)學(xué)生的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生正確的價值觀，但因為體育類院校學(xué)生大部分都缺乏理性，做事情全憑感覺，面對手機，各種各樣的誘惑，學(xué)生們很容易迷失方向，這就為輔導(dǎo)員的引導(dǎo)工作帶來了很大的不便，因為學(xué)生感覺自己已經(jīng)長大，輔導(dǎo)員已經(jīng)不應(yīng)該影響自己的正常生活，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員無法走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生溝通、交流。因此輔導(dǎo)員應(yīng)該改變自己的工作方式和工作理念，根據(jù)體育院校學(xué)生的價值觀，創(chuàng)新自己的工作方式。

輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，充分發(fā)揮自己對學(xué)生的引導(dǎo)作用，提升自己的工作效率，尊重每個學(xué)生，使自己和學(xué)生成為朋友，在學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生敞開心門，為自己提供更有利的改進(jìn)工作方式的方法，站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的角度出發(fā)，多替學(xué)生考慮，幫助學(xué)生解決實際困難，這才是輔導(dǎo)員應(yīng)有的工作態(tài)度和工作理念。

總之，體育院校輔導(dǎo)員工作不能一味的靠著經(jīng)驗進(jìn)行，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，總結(jié)出正確的、適合學(xué)生的工作理念和工作方式，這樣不僅可以幫助學(xué)生，還可以有效地減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，提高工作效率，最后達(dá)到雙贏。

[1]葛見珠，嚴(yán)海平，王雁，殷懷剛，王猛.體育院校輔導(dǎo)員工作理念及方法創(chuàng)新[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2008，22(5).

[2]霍連娟.體育院校輔導(dǎo)員工作方法研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2010，24(3).

[3]邢星.對體育院校輔導(dǎo)員工作方法的研究[J].才智，2012(20).