科技日語語料庫對科技日語人才培養(yǎng)的作用*

栗 霞

(長春理工大學外語學院，吉林 長春 130022)

一、語料庫的發(fā)展

所謂語料庫指的是將在實際生活中真實出現過的語言材料，存儲于電子計算機中，并通過計算機技術對語料進行加工、分析和處理的數據庫。

由于現實生活中存在的語料千千萬萬，所以在建設語料庫的過程中，要遵循一定的原則，即選取具有代表性的、典型的語料。20世紀80年代以來，語料庫的建設得到迅速發(fā)展。相繼出現了一批語料庫，如LOB語料庫、COBUILD語料庫、國際英語語料庫、赫爾辛基歷史英語語料庫、現代日語書面語均衡語料庫(日本國立國語研究所創(chuàng)立)、日語口語語料庫(CSJ)、京都大學語料庫。荻野綱男(2003)、松本祐治(2003)分別就語料庫的使用、種類、特征進行了詳細地敘述。國內在日語語料庫建設方面，也取得了長足的發(fā)展，北京外國語大學日本學研究中心的徐一平教授組織人員建設的《中日對譯語料庫》和上海外國語大學組織建設《中國日語學習者語料庫》為日語研究及日語人才培養(yǎng)帶來了前所未有的便利。這些大多是通用語料庫，專用語料庫的建設相對滯后，因此建設一個集詞頻統(tǒng)計、詞表生成、語篇統(tǒng)計、關鍵詞索引、排序、搭配詞統(tǒng)計、主題詞提取的科技日語語料庫具有十分重要的意義。

二、科技日語人才的市場需求

第二次世界大戰(zhàn)之后，由于日本注重人才培養(yǎng)，保護知識產權，在科技領域得到了前所未有的發(fā)展。一大批高新科技企業(yè)為了謀求更大的市場，紛紛在華建廠，這就需要大批既熟練掌握日語聽說讀寫又了解科技知識的科技日語人才。人才是企業(yè)的第一原動力，是科技進步和社會經濟發(fā)展最重要的資源和主要推動力。社會的進步，科技的發(fā)展對日語人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，只培養(yǎng)日語聽說讀寫譯的基本能力，已經不是適應市場對人才的需求。所謂的科技日語人才指既熟練掌握日語的各種技能，具有高水平的日語語言技能，并具有一定科技背景知識的人才。一般日語專業(yè)的學生文科生居多，都是高中理科不太好，而選擇學習文科的。到了大學，因為日語是零起點，大部分精力都用在日語學習上，很少接觸科學知識，所以科學方面的知識是這些人的短板。眾所周知，由于日本人非常注重禮節(jié)，在語言表達時，過分關注人與人之間的關系，經常使用一些“也許”、“可能”“這樣最好”等模糊不清的詞匯，導致日語表達非常曖昧不清。這種語言表達特點在科技文體中也有所體現?？茖W背景知識的缺乏加之對科技文體特點的不了解，導致翻譯出來的語句拗口，不知所云。因此培養(yǎng)優(yōu)秀的科技日語人才必須在學生對科學背景知識和科技文體特點的掌握方面下功夫。

三、科技日語語料庫對科技日語人才培養(yǎng)的作用

人才培養(yǎng)是衡量一所大學國際競爭力和社會貢獻力強弱的重要標志。目前全國有400多所高校開設了日語專業(yè)，都在積極探索日語人才培養(yǎng)的新模式，其中“日語+科技”成為突破口，為日語人才培養(yǎng)提出了一個新的思路。當前雖然大部分高校日語教育工作者都認識到了培養(yǎng)科技日語人才的必要性和重要性，但還只停留在開設基本科技課程，沒有形成系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式?？萍既照Z語料的建設為科技日語人才的培養(yǎng)提供一條有效的途徑?？萍既照Z語料庫是一個集詞頻統(tǒng)計、詞表生成、語篇統(tǒng)計、關鍵詞索引、排序、搭配詞統(tǒng)計、主題詞提取的語料庫。為我們提供了科學性較高的語料，通過信息化技術來研究語言的規(guī)律性，節(jié)省了大量的時間、精力。科技日語語料庫收集了光電、機械、計算機等科技方面的論文、科普文章。具有語料真實、語料來源廣泛等特點。老師通過運用語料庫中收集的真實語料作為范例，為學生講解，避免了以往教學內容脫離實際，語料不真實等弊端。在具體教學中，改變過去那種教師一味地講解，學生被動接受的現象，充分調動學生積極性，讓學生真正參與到課堂學習中來。改變學生角色，變被動為主動，激發(fā)學生參與課堂的積極性。將語料庫內容“主題化”，在教師的引導下，由學生自己梳理該主題的重點專業(yè)詞匯、常見句型、主要內容并提出問題，鍛煉學生的發(fā)散性思維。學生經過長期的學習，逐漸習慣科技日語的文體、句法、專業(yè)術語，這樣更有利于畢業(yè)后勝任科技企業(yè)的工作，而不僅僅是做一名翻譯，也可以從事相關業(yè)務工作?？萍既照Z語料庫的建設及其不斷完善的功能在今后的科技日語人才培養(yǎng)方面的作用將越來越大。

時代的發(fā)展給我們帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)的最終目的是服務于社會，我們必須開拓思路，在人才培養(yǎng)方面多下功夫，培養(yǎng)符合當今時代需要的科技日語人才。

[1]耿治萌.日語文本語料庫的開發(fā)與利用[J].中國教育信息化·高教職教，2015.01.

[2]毛文偉.現代日語書面語均衡語料庫應用研究[J].日語學習與研究，2013.01.

[3]毛文偉.日語語料庫建設的現狀綜述[J].日語學習與研究(6)，2009.

[4]荻野綱男.コーパスの入手法と利用法[J].日本語學，2003.05.