小學(xué)語文教學(xué)中感恩教育的滲透

陳斐

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文; 感恩教育;內(nèi)容;價值取向;方法

【中圖分類號】 G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0067—01

感恩教育就是指教育者遵循德育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時樹立感恩意識，從而逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)與習(xí)慣，并成為一種個性品質(zhì)永久存在。對于當(dāng)下的小學(xué)生而言，他們多生長于獨生子女家庭，在嬌慣和溺愛中長大，認(rèn)為所有事情都是理所當(dāng)然，很少懂得去感恩。因此， 教師在小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育具有現(xiàn)實意義，有助于學(xué)生良好個性和健康品格的塑造。

一、 努力挖掘教材中感恩教育的內(nèi)容

在教學(xué)改革不斷推進(jìn)的過程中，小學(xué)語文教材不斷翻新，越來越多體現(xiàn)“父母之恩”“祖國之恩”“自然之恩”的文章收編到教材之中，這不僅拓寬了教材內(nèi)容的豐富性，從而也為教師實施感恩教育提供了契機。1.父母之恩。父母之恩水不能溺、火不能滅，是這一生最難以回報的恩情，感恩于父母、孝敬于父母，是人生存于天地之間最基本的任務(wù)，因此在感恩教育之中，教師能夠挖掘語文教材之中那些體現(xiàn)父母之恩的文章內(nèi)容是十分重要的。如，《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，旨在讓學(xué)生理解無論父母對自己說了何種言辭，都是父母愛自己的一種體現(xiàn)，因此要懂得感恩。2.祖國之恩。祖國給予了我們一個安身立命之所，若是沒有國，也就沒有家，因此感恩于祖國也是學(xué)生從小就應(yīng)該樹立的一種觀念，而顯然在小學(xué)語文教材之中，與祖國之恩有關(guān)的文章也有很多。如，《秦兵馬俑》是在展示中華民族的氣概風(fēng)采，為自身是炎黃子孫而感恩;而《一面五星紅旗》則是講述先輩們?yōu)樽鎳鵂奚瞰I(xiàn)的故事，告誡學(xué)生今日的生活來之不易，要懂得感恩。3.自然之恩。大自然為我們提供了生存的物質(zhì)條件，同時它也用秀美的山光水色哺育著我們的精神世界，在小學(xué)語文教材之中有很多關(guān)于“自然之恩”的名篇佳作。如《黃山奇石》，從黃山被譽為天下第一奇山，黃山奇石是自然造物之奇的體現(xiàn)，這樣鬼斧神工的自然杰作，大自然賜給了我們，因此我們必須要懂得感恩。

二、形成學(xué)生感恩報恩價值取向

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育，不是做表面文章，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在收獲知識的同時，形成感恩報恩的價值取向，這樣才真正地實現(xiàn)了感恩教育的目的，對此筆者提出以下幾個方面的建議：1.學(xué)會感恩，珍愛生命。珍惜自己的生命，是感恩父母、感恩國家、感恩自然最大的表現(xiàn)，在實際教學(xué)的過程中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識到，人的生命只此一次，父母含辛茹苦地養(yǎng)大我們，身體發(fā)膚皆受之于父母，珍愛生命就是對父母最大的回報;而祖國是我們堅強的后盾，我們要珍惜自己的生命，珍惜自己來之不易的生活;而大自然給予了我們生長的沃土，我們感念自然之恩，除了要珍惜自己的生命，還應(yīng)該珍惜自然萬物的生命。2.學(xué)會感恩，樹立責(zé)任意識。責(zé)任是對自己、對家、對祖國、對自然萬物需要承擔(dān)的一種情感和信念。學(xué)會感恩就必須要形成責(zé)任意識，若是感恩于父母，就應(yīng)該明確自身有贍養(yǎng)他們的職責(zé);若是感恩于祖國，就應(yīng)該明確自身有遵紀(jì)守法、愛國報國之責(zé);若是感恩自然，就應(yīng)該明確自身有保護(hù)自然與自然和諧共處之責(zé)。

三、正確進(jìn)行感恩教育的方法

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育要找對方法，這樣才能最大限度地發(fā)揮感恩教育的功效，因此切記不可一味地灌輸，不然只會適得其反，對此筆者提出以下方法和建議：1.角色扮演，學(xué)會感恩。小學(xué)生有愛模仿、愛表演的特點，因此在感恩教育教學(xué)之中，教師可以采用角色扮演的方式，讓學(xué)生深入到文章角色之中，從而體會其中的真實情感，讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)會感恩。如，在學(xué)習(xí)《地震中的父與子》這節(jié)課時，教師就可以讓學(xué)生表演地震來臨之時，父親為幫助兒子尋得一線生機、雙手撐起巨石的場景。學(xué)生會在這個過程中體會到濃重的父愛，從而形成感恩父母的意識。2.身體力行，學(xué)會感恩。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，單依靠書本中的知識講解，學(xué)生也許對于感恩還是無法真正體會，可以用親身實踐的方式引導(dǎo)學(xué)生。如，在學(xué)習(xí)《自然之道》時，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在大自然之中一探究竟，相信學(xué)生在手觸綠葉、耳聞鳥叫、鼻嗅花香之時，就會自然而然地體會到“自然之道”，而這時學(xué)生就會自覺地生出敬畏之心和感恩之心。

感恩教育倡導(dǎo)了教書育人的重要理念，教師應(yīng)在小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育，多做研究，促使學(xué)生從小養(yǎng)成感恩于他人、感恩于社會的良好品質(zhì)和習(xí)慣。