獨(dú)生子女家庭教育問題探析

張楨煥

【關(guān)鍵詞】 獨(dú)生子女;家庭教育;特點(diǎn);問題;對策

【中圖分類號】 G525.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0032—01

獨(dú)生子女不僅僅是家庭的希望，更是國家的未來，解決好獨(dú)生子女家庭教育問題意義重大。本文從獨(dú)生子女家庭教育的特點(diǎn)著手，探討了獨(dú)生子女家庭教育問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出了一些解決獨(dú)生子女家庭教育問題的對策。

一、獨(dú)生子女家庭教育的特點(diǎn)

從教育觀念上來看，家長普遍重視對其子女的教育。父母即使再忙再累，也要擠出時(shí)間和精力來關(guān)懷子女的成長，安排好他們的各種活動，如帶孩子參觀、游覽，給他們講故事，和他們一起做游戲，給他們解答各種問題，教他們唱兒歌等等。這些活動都開闊了孩子的視野，增長了他們的知識，培養(yǎng)了孩子多方面的興趣和愛好，為他們智力的開發(fā)，聰慧的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另一方面，年輕的父母一般都缺乏一定的教育知識和經(jīng)驗(yàn)，在教育觀念上往往失于偏頗，偏重于養(yǎng)育而非教育，導(dǎo)致了對孩子的過分嬌慣、寵愛，致使“獨(dú)生子女的任性、嬌慣有發(fā)展愈來愈嚴(yán)重的趨勢”。幾乎所有的獨(dú)生子女都有任性、以自我為中心、缺乏責(zé)任心、社交能力差等通病。

二、獨(dú)生子女家庭教育存在的問題

1.不當(dāng)?shù)慕逃绞接绊懥撕⒆拥慕∪l(fā)展。多年來，在應(yīng)試教育的引力下，家長形成了偏頗的教育目標(biāo)，致使家庭教育長期處于失調(diào)的狀況。在家長偏頗的教育目標(biāo)支配下，對孩子發(fā)展來說至關(guān)重要的能力培養(yǎng)和性格養(yǎng)育卻被無情地忽略。

2.不當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪撕⒆硬涣嫉男睦砥犯?。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長對孩子施以溺愛的教育方式，一味地嬌慣寵愛，對孩子常懷著姑息、遷就的心理。由此，使孩子養(yǎng)成了嬌縱的心理品格。有些家長則走向了反面，對孩子施以粗暴的教育方式，影響了孩子良好心理品格的形成。

3.欠缺的教育知識削減了家庭教育的合理性與實(shí)效性。家長的教育知識在宏觀上應(yīng)以自己對兒童教育學(xué)、心理學(xué)等知識的掌握為基礎(chǔ)，在微觀上應(yīng)以對自己孩子身心特點(diǎn)的了解分析為基礎(chǔ)。這兩方面缺乏任何一項(xiàng)，都會直接影響到家庭教育的合理性與實(shí)效性。

三、獨(dú)生子女家庭教育問題產(chǎn)生的原因

1.家長教育素質(zhì)的欠佳是家庭教育問題產(chǎn)生的直接原因。與非獨(dú)生子女家庭不同，在獨(dú)生子女家庭中，孩子不會受到兄弟姐妹的影響，他們接受家庭教育的主要對象就是家長。所以，家長教育素質(zhì)的欠佳直接影響了家庭教育的水準(zhǔn)，甚至使家庭教育出現(xiàn)種種失誤。

2.獨(dú)生子女家庭的特殊性是家庭教育失誤的根本原因。獨(dú)生子女的教育對大多數(shù)家長來說是一個(gè)全新的課題，其家庭的特殊性勢必增加了家庭教育失誤的可能性：其一，教育獨(dú)生子女，家長無經(jīng)驗(yàn)可循;其二，獨(dú)生子女特殊的家庭環(huán)境，容易使家庭教育走入誤區(qū)。

四、解決獨(dú)生子女家庭教育問題的對策

1.要把孩子看成是家庭中的一個(gè)普通成員。疼愛孩子并不完全是給孩子買好吃好穿的、花了多少錢，而是指在家長心目中孩子是在什么地位。如果把孩子放在所有家庭成員之上，家長的所作所為就變成了嬌慣。家長對孩子的教育目的應(yīng)該是：為了自己的孩子將來能夠自立于社會，而針對自己孩子的特點(diǎn)來進(jìn)行“個(gè)性教育”，其特點(diǎn)是“個(gè)性化”。

2.尊重孩子的自然發(fā)展規(guī)律和選擇。一個(gè)家庭培養(yǎng)一個(gè)孩子，給與他很高的教育投人和熱情，就是希望他有個(gè)好的未來，但是家長應(yīng)該明確“兒童自然發(fā)展觀”，如著名教育家蔡元培言：“教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！?不應(yīng)把成年人的意愿強(qiáng)加在兒童身上，應(yīng)該尊重孩子自己的選擇，給孩子充分自主權(quán)。

3.家長要把期望合理地傳達(dá)給孩子。父母的期望只有化為孩子的愿望和興趣才可能是合理的、有效的?，F(xiàn)在的孩子都有自己的愿望，做家長的應(yīng)該理解他們，尊重他們的天性、個(gè)性和興趣、愛好，注重孩子的潛能開發(fā)和培養(yǎng)，注重方法的給予和能力的提高，不要搞長輩意志控制和硬性灌輸，也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，更不要搞棍棒教育。

4.家長要注意提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，家長要注意提高自己的素養(yǎng)，要有接受新知識、新思想的意識。家長要給孩子做榜樣，只有不斷進(jìn)取、積極向上的家長才能教育出品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

5.家庭與學(xué)校要密切配合。對孩子的教育活動，場所主要是家庭和學(xué)校，因此，家長要和學(xué)校密切配合。父母要保持與孩子所在學(xué)校班級的聯(lián)系，注意了解他們成長和進(jìn)步的情況，發(fā)現(xiàn)長處給予必要的賞識和鼓勵(lì)，讓孩子充分感受到來自老師和家長的關(guān)懷，以及教育給孩子帶來的歡樂。

6.放開保護(hù)的翅膀，給孩子一個(gè)自己的群體。獨(dú)生子女家庭中，孩子沒有兄弟姐妹的伴隨，所以要幫助孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)集體環(huán)境，讓孩子在集體環(huán)境中成長。要鼓勵(lì)孩子參加集體活動，建立自己的朋友圈，大膽讓孩子走到外面的世界，與他人交往，參加社會實(shí)踐，獲得相關(guān)的社交體驗(yàn)。