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      突出美育

      2018-01-25 13:31:42黃麗敏
      新課程·上旬 2017年11期
      關(guān)鍵詞:幼兒園教育美育途徑

      黃麗敏

      摘 要:幼兒園是兒童接觸教育的開(kāi)始階段,隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,很多有關(guān)的理論也逐漸展開(kāi),有人認(rèn)為應(yīng)該注重發(fā)展孩子的各項(xiàng)技能,以確保孩子不要輸在起跑線(xiàn)上;有人認(rèn)為,要注重孩子的道德教育,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),各種說(shuō)法不一。根據(jù)現(xiàn)在我國(guó)的孩子們的長(zhǎng)期發(fā)展的需要來(lái)說(shuō),孩子的美育也很重要,不僅能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展,還能夠發(fā)揮孩子的想象力,讓孩子在美育的教學(xué)中學(xué)到更多的知識(shí),學(xué)會(huì)用審美的眼光看待事物,培養(yǎng)孩子正確的思想觀念。對(duì)于幼兒園中的孩子們的美育的培養(yǎng),作為幼兒園的教師,則可以從孩子們平時(shí)所處的環(huán)境、開(kāi)展一些主題活動(dòng)、在節(jié)日的氣氛中實(shí)施,讓孩子們能夠充分融入其環(huán)境中,從而有效地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:美育;幼兒園教育;途徑

      在幼兒的教學(xué)中,美育是重要的一部分,在幼兒園的美育教育中,不僅讓孩子們有健康的體魄,學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單日常的知識(shí),也可以讓孩子們?cè)诟鞣N各樣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)該如何審美,提高孩子們的綜合素質(zhì),讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此,幼兒園應(yīng)該和家庭共同努力,通過(guò)在幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境、日常生活以及平時(shí)的主題活動(dòng)中進(jìn)行美育的培養(yǎng),有效促進(jìn)幼兒和諧的發(fā)展[1]。

      一、美育在幼兒園教育的重要性

      在幼兒園的教學(xué)中,美育能讓孩子在平時(shí)的教學(xué)中具備一定的認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)孩子對(duì)美的事物欣賞的正確觀念,讓孩子們能夠用正確的觀念認(rèn)識(shí)身邊發(fā)生的事情,從而養(yǎng)成正確的待人接物的習(xí)慣,有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。審美教育也可以讓幼兒樹(shù)立自己的理想,以積極健康的人生觀看社會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。幼兒園是幼兒教育的啟蒙階段,在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師不僅要能夠教會(huì)孩子生活自理能力和一定的社會(huì)觀察能力,也要能夠根據(jù)孩子的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn),有效地培養(yǎng)孩子們的審美能力,促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展。

      二、創(chuàng)造優(yōu)美的美育環(huán)境,在環(huán)境中體驗(yàn)美育

      首先,幼兒園必須要整潔,有一定的綠化面積,也要具有一定的藝術(shù)美感,更要能夠適合兒童的認(rèn)知,為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)歡樂(lè)的、充滿(mǎn)藝術(shù)的場(chǎng)所,為培養(yǎng)孩子的美育打下基礎(chǔ)。同時(shí),幼兒園中的一些設(shè)備和有關(guān)的教學(xué)用品或者是孩子們的生活用品,也要能夠具備一定的實(shí)用性、美觀和整潔,并且有序,這也能在潛移默化中培養(yǎng)孩子對(duì)環(huán)境美的認(rèn)識(shí)。幼兒園的戶(hù)外娛樂(lè)設(shè)施,也應(yīng)該根據(jù)兒童的審美情趣進(jìn)行設(shè)置。

      其次,教師可以帶領(lǐng)孩子們對(duì)比較熟悉的活動(dòng)室進(jìn)行裝飾,讓孩子們發(fā)揮自己的想象力動(dòng)手去布置自己熟悉的教室,鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,充分發(fā)揮孩子們的想象能力,也讓孩子們?cè)诓贾玫倪^(guò)程中體會(huì)美。例如,教師可以在教室的墻上設(shè)置一個(gè)有關(guān)兒童作品展,將孩子們將自己動(dòng)手做的剪紙、圖畫(huà)等作品粘貼到墻上。孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)候,最希望得到關(guān)注和表?yè)P(yáng),所以,當(dāng)孩子們看到墻上自己作的畫(huà)的時(shí)候,會(huì)充滿(mǎn)自豪感,也會(huì)跟自己的家長(zhǎng)介紹自己的作品,讓家長(zhǎng)也跟孩子們一起享受美帶來(lái)的感受。在幼兒園的教學(xué)中,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活環(huán)境的布置,不僅可以培養(yǎng)孩子良好的、整潔的習(xí)慣,也可以培養(yǎng)孩子的美育,提高孩子的審美能力[2]。

      三、堅(jiān)持突出美育的愉快教育,在主題活動(dòng)中滲透

      對(duì)于幼兒的美育,有的學(xué)者專(zhuān)家認(rèn)為比較抽象和單調(diào),不利于孩子的心理發(fā)展。所以在幼兒園的美育開(kāi)展過(guò)程中,主要是讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)和教學(xué)中,能夠?qū)W會(huì)欣賞美,培養(yǎng)孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí),也讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)到什么是道德美,讓孩子們身心健康地成長(zhǎng)。例如,在幼兒園的日?;顒?dòng)中,可以開(kāi)展《京劇臉譜》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下親手制作一些自己感覺(jué)漂亮的京劇臉譜,將孩子們制作的京劇臉譜放置在幼兒園的大廳內(nèi),這些可以形成一面豐富多彩并且壯觀的背景墻,當(dāng)孩子們看到自己制作的臉譜的時(shí)候,也會(huì)聯(lián)想起有關(guān)臉譜的藝術(shù)形式,從而培養(yǎng)孩子們欣賞藝術(shù)美,讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)藝術(shù)的感受中學(xué)會(huì)欣賞美、感受美。在這個(gè)主題活動(dòng)中,不僅可以讓孩子們體會(huì)到京劇臉譜的美感,也可以體會(huì)到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

      四、在日常生活中教育

      在幼兒園的教學(xué)中,教師可以帶孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)大自然,因?yàn)榇笞匀坏淖藨B(tài)萬(wàn)千,也具有各種各樣的色彩,可以為孩子們提供一個(gè)審美的平臺(tái),自然也真正體現(xiàn)了美??梢詭ьI(lǐng)孩子去郊游,帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)什么是桃花、梨花和柳葉等,這些比較直接地告訴孩子們什么是具體的美,也讓孩子們感受到生動(dòng)的美。

      五、將德育與美育整合,促使兒童主動(dòng)發(fā)展

      在幼兒園的教學(xué)中,合理安排教學(xué)時(shí)間,多舉行一些小的活動(dòng),讓孩子去體會(huì)什么是德育和美育。教師在每周可以舉行一次師生共做愛(ài)心卡活動(dòng),為在病魔中的人們送去一份愛(ài)心,在制作的過(guò)程中,教師要能夠給孩子講述一些做人的道理,教他們?cè)撊绾握_地對(duì)待身邊的一些現(xiàn)象,培養(yǎng)孩子們的道德美,激發(fā)幼兒內(nèi)心的美好情感,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重他人,從而逐步養(yǎng)成高尚的品質(zhì),讓孩子們?cè)诿烙偷掠慕Y(jié)合下和諧健康全面地發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]孫璐.關(guān)于包頭市昆區(qū)公辦幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)存在問(wèn)題的研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2015.

      [2]王亞楠.學(xué)齡前兒童家庭美育研究[D].重慶師范大學(xué),2014.

      編輯 謝尾合endprint

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