啟開孩子善于觀察的慧眼

石成芳

觀察是孩子認識世界的橋梁，觀察能力是其思維、想象、理解、表達、創(chuàng)造等能力發(fā)展的基礎和前提。一個處于智力水平發(fā)展最佳時期的孩子，如果對變幻莫測的世界產(chǎn)生好奇，主動地去看、去聽、去觸摸，用一雙慧眼來觀察周圍世界，由觀察產(chǎn)生興趣，由興趣引發(fā)思索，由思索學到知識，再通過知識加深對這個事物的了解……在這個螺旋循環(huán)上升過程中可了解世界和開啟知識寶庫，得到智慧人生的重要能源，那么，如何啟開孩子善于觀察的一雙慧眼呢？

一、捕捉孩子興趣，激活觀察源

幼兒天生就有強烈的好奇心，大千世界中有無數(shù)讓孩子感興趣的東西，衣食住行、鳥獸蟲魚、花草樹木、日月星辰、磚瓦沙石，甚至生老病死等，只要適時引領孩子用心留意、用眼鎖定就會發(fā)現(xiàn)。因此，挖掘生活和自然這個寶庫的秘密，激活物源，按照孩子的思維習慣，把自然界中無生命的東西編成有生命的故事、游戲，吸引孩子的眼球，產(chǎn)生興趣，主動啟動觀察模式。

另外要把握時機，巧用“蝴蝶效應”，讓“源”活起來。例如，一次，在戶外操場活動時，調(diào)皮的琪琪跑到植園發(fā)現(xiàn)植物架上吊著兩個大葫蘆，興奮地招呼小朋友來看。于是，我立刻調(diào)整活動內(nèi)容，利用問題引導孩子有目的地觀察認識葫蘆。此后每天都要抽空去那兒看看，興趣始終牽動著這些孩子逐步發(fā)現(xiàn)。所以，要抓住戶外自由、輕松的環(huán)節(jié)及時捕捉孩子的興趣，激發(fā)他們的觀察興趣，巧妙引導探索觀察源的廣度和深度。

二、篩選觀察的對象，注入信心流

孩子一旦對某一事物有了濃厚的興趣，就會從內(nèi)心產(chǎn)生對他的向往，從而自覺去觀察它、研究它，不需要任何外力的強制。所以，走進孩子，懂得其所需所求。剛開始要為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動的一些刺激、吸引孩子眼球的事物作為觀察對象。孩子對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下好奇自主地去看看、摸摸、碰碰等，但孩子有意注意的時間是有限的。因此，要深入觀察還要充分調(diào)動各種感官的積極參與，樹立自信，逐步誘其深入，保持對事物的興趣，想觀察，愛觀察，喜歡探究。

三、尋找合適的觀察方法，啟開智慧眼

有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀察，如果不會用正確的方法，不但達不到觀察目的，反而會形成不良觀察習慣。因此，在日常生活中根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，捕捉有趣的現(xiàn)象，適時教給幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會自主全面、細致地觀察事物并形成一定的能力。

我們可結合游戲或生活實踐教給孩子從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到遠，從明顯特征到不明顯特征的順序觀察法、比較觀察法、追蹤觀察法、重點反復定位觀察、情景觀察、動靜法等。比如，在“認識植物”的活動中，如果孩子對花的結構很好奇，可以搜集很多的花放在一起和孩子通過比較有重點地研究觀察。孩子很快就會提出問題：“花朵中間細細的東西是什么？”“為什么中間那個最高？……‘碰上那個細細的東西會有粉在手上，是什么東西？”這一連串的問題，說明了孩子在觀察的過程中，已經(jīng)注意到了一些非常細小的部分。通過這些定位于細節(jié)的觀察，讓孩子知道了花蕊、花瓣、花粉，也知道了它們的作用，這會使他們心中充滿成就感。

四、創(chuàng)造觀察機會，刷新觀察記錄

日常生活中要創(chuàng)造觀察機會，讓孩子不斷刷新觀察內(nèi)容，拓展眼見，擴大容量。一是開設各種觀察區(qū)。飼養(yǎng)角、種植角、科學區(qū)、生活區(qū)等可讓幼兒在快樂中捕捉到觀察對象，留意和發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象；二是組織專門的外出觀察活動。讓幼兒走出校園，開闊視野，激發(fā)幼兒關心周圍事物的興趣，積累生活經(jīng)驗；三是在各種活動中有機滲透觀察；四是家園配合助推孩子有意觀察。家長可充分運用昆蟲學習法、游戲?qū)W習法、家事學習法，適時提出一些具體的觀察目標，任務描述得越具體，觀察的目的越明確，效果越好。

五、植入觀察定力，練就一雙慧眼

在未知的世界里，為孩子植入觀察定力，堅持不懈，循循善誘，使其形成觀察力。首先，保持觀察興趣的有效方式——提問。在觀察時引導孩子制訂觀察計劃，多向孩子提問，適時指導，堅持如一，日積月累，幼兒的觀察就形成定力，使孩子透過事物的現(xiàn)象看本質(zhì)，并提出新的問題。其次，引導幼兒仔細觀察所要分辯的對象，通過認真比較，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)兩者間的細微差別，認識各自的特點。三是在觀察過程中，注意讓孩子的視覺、聽覺、嗅覺等多種感覺器官參加活動，以提高觀察的準確性，增強觀察效果。四是利用輔助手段，鞏固孩子的觀察結果。如用表格式、繪畫式的方法記錄結果。五是鼓勵、保護孩子的觀察興趣，當好合作者和支持者。六是科學的評價，為孩子形成正確的觀察力把舵定向。

我們幫助孩子學會并善于觀察，通過自己的慧眼和其他感官去發(fā)現(xiàn)、探索未知世界，讓生動的現(xiàn)實生活填滿孩子空洞的心、并將得來的信息在腦子里面分類儲存，到該要解決問題時，拿來就用，讓解決問題始終變成一種非常有趣的活動，使人生精彩不斷。編輯 魯翠紅endprint